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初一語文教學個人計劃怎么寫

時間:2024-12-08 07:16:48 教學計劃 我要投稿
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初一語文教學個人計劃怎么寫

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始制定計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編整理的初一語文教學個人計劃怎么寫,希望能夠幫助到大家。

初一語文教學個人計劃怎么寫

  一、學生現(xiàn)狀

  從上學期期末考試情況來看,學生的語文水平總體不是很高,口頭表達和書面表達的能力也不是很高,學生理解能力,寫作能力也不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成,大多數(shù)學生都是接受式學習。七(1)班的學生中一部分的思維靈活一些,能夠較好的實現(xiàn)教學目標。綜合來看,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言勇于質疑等等,另一方面,要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,配合學校全面提高學生的語文素養(yǎng)。

  二、教材分析

  七年級下冊全冊共六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

  第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。

  第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。

  第三單元中的文章寫的是名人故事。

  第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。

  第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

  第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

  三、教學任務

  1、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

  2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  3、了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識。

  4、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法,了解描寫方法、修辭方法和詞類的有關知識。

  5、培養(yǎng)學生的朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

  6、指導學生理解文章的主題含義和豐富的思想感情,理解文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力。語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

  7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力。熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,要了解內容,背誦一些基本篇目。

  四、教學措施

  1、從語文學科的特點出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

  7、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生。讓學生互幫互助,共同學習語文。

  8、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。加強學生的閱讀量,培養(yǎng)興趣,提高寫作水平

  9、實施課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語解說等,目的是鍛煉表達能力。

  10、每堂課根據(jù)學生實際精心備課,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。

  11、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,樹立起學生學習的信心。

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