三年級數學下冊教學計劃[精品]
一、基本情況
本班共有學生59人,上學期的優秀率89%、及格率100%。這些學生通過兩年多的學習,集體觀、學習習慣已基本形成,大多學生上課積極思考、大膽發言,學習效率比較高,但也有一小部分學生貪玩,上課時不能注意聽講。在本學期的教學中,首先要抓好學生的作業書寫,二要對少數差生注意因材施教、分類指導。
二、教材分析
本冊教材包含以下單元:
一、除法 二、年月日 ○生日快樂 三、平移和旋轉 ○美麗的花邊 四、乘法 五、觀察物體 六、千米和噸 了解千米 七、軸對稱圖形 ○奇妙的剪紙 八、認識分數 九、長方形和正方形的面積 ○我們的試驗田 十、統計 ○運動與身體變化 十一、認識小數 十二、整理與復習
本冊教科書依據《數學課程標準》第一學段各個領域的具體目標,在前五冊教學的基礎上,充分分析學生的學習條件和知識間的相互聯系,確定了本冊教科書知識與技能方面四個領域的教學內容。
本冊教科書安排了10則“你知道嗎”,這些內容能拓寬學生的知識面,并使學生受到廣泛的教育,教材里還有12道思考題,增加了教學內容的彈性,滿足學生的學習需要。
在教學內容的安排方面。1.符合知識發生發展的線索,尊重學生認知發展的特點,合理設計教學內容的層次結構。2.把四個領域的教學內容采用小單元的形式交叉安排。3.把數學基礎知識、基本技能與解決實際問題緊密聯系在一起。
學生經過七個學期的學習,已具備了較好的口算、筆算能力,能掌握應掌握的基礎知識,大部分學生已形成了良好的學習習慣,能應用書中學到的知識,解決生活中遇到的實際問題,在教師的組織和指導下,學會與他人合作,通過自己的主動探索獲得數學知識,發展了實踐能力,部分學生學習態度較差,缺乏學習主動性,有些學生思維不夠靈活,造成學習困難,還有個別家長素質差,家庭教育跟不上,影響孩子的學習。
三、總體要求:
1.知識與技能方面。
會口算整百數除以一位數,比較容易的幾百幾十除以一位數,比較容易的兩位數乘整十數。
能筆算三位數除以一位數,兩位數乘兩位數,能筆算一位小數的加減法。
能估計三位數除以一位數的商是幾百多或幾十多,估計兩位數乘兩位數的積大約是多少。
能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,初步理解幾分米是十分之幾米,幾角是十分之幾元。
能結合具體情境理解一位小數的意義,認識年、月、日,能區分大月、小月,判斷平年、閏年,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進行簡單換算。
能根據比較簡單的視圖要求拼搭物體,能動手制作簡單的軸對稱圖形,結合實例理解面積的含義,會進行簡單的單位換算。
結合實例了解平均數的意義,會求一組簡單數據的平均數,會用平均數對兩組數據進行比較、分析。
2.數學思考方面。
發展數感,發展抽象概括與推理能力,發展合情推理和初步演繹推理能力,發展統計觀念,初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
3.解決問題方面。
能應用在本冊教科書里學到的運算知識,解決生活中遇到的實際問題,發展應用意識,能利用估計、判斷解決問題結果的合理性。
4.情感與態度方面。
增強學好數學的信心,主動探索獲得數學知識,通過“你知道嗎”了解更多的有關數學的知識,在教師具體指導和組織下能夠實事求是地評價自己,評價他人。
四、教學措施:
1.抓好課堂教學,激發學生學習興趣,使學生輕松地掌握基礎知識。
2.拓寬學生知識面,增加教學內容的彈性,滿足學生的學習需要。
3.幫助學習有困難的學生,有針對性地進行補差,增強他們學習的信心,培養良好的習慣,讓成績好的同學幫助他們共同進步。
4.運用實物,圖片等各和可以利用的直觀教具引起學生的注意,以提高學生的積極性。
5.加強新舊知識之間的聯系,以舊知識引新知識。
6.盡量地讓學生在理解的基礎上多思多練。
7.作業批改要認真及時,發現問題及時糾正。
五、教學進度安排:略
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