三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃[精品]

　　一、基本情況

　　本班共有學(xué)生59人，上學(xué)期的優(yōu)秀率89%、及格率100%。這些學(xué)生通過兩年多的學(xué)習(xí)，集體觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成，大多學(xué)生上課積極思考、大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率比較高，但也有一小部分學(xué)生貪玩，上課時不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的作業(yè)書寫，二要對少數(shù)差生注意因材施教、分類指導(dǎo)。

　　二、教材分析

　　本冊教材包含以下單元：

　　一、除法 二、年月日 ○生日快樂 三、平移和旋轉(zhuǎn) ○美麗的花邊 四、乘法 五、觀察物體 六、千米和噸 了解千米 七、軸對稱圖形 ○奇妙的剪紙 八、認(rèn)識分?jǐn)?shù) 九、長方形和正方形的面積 ○我們的試驗(yàn)田 十、統(tǒng)計 ○運(yùn)動與身體變化 十一、認(rèn)識小數(shù) 十二、整理與復(fù)習(xí)

　　本冊教科書依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段各個領(lǐng)域的具體目標(biāo)，在前五冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分分析學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和知識間的相互聯(lián)系，確定了本冊教科書知識與技能方面四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。

　　本冊教科書安排了10則“你知道嗎”，這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面，并使學(xué)生受到廣泛的教育，教材里還有12道思考題，增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

　　在教學(xué)內(nèi)容的安排方面。1.符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)。2.把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排。3.把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實(shí)際問題緊密聯(lián)系在一起。

　　學(xué)生經(jīng)過七個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已具備了較好的口算、筆算能力，能掌握應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能應(yīng)用書中學(xué)到的知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題，在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)會與他人合作，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，發(fā)展了實(shí)踐能力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，缺乏學(xué)習(xí)主動性，有些學(xué)生思維不夠靈活，造成學(xué)習(xí)困難，還有個別家長素質(zhì)差，家庭教育跟不上，影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　三、總體要求：

　　1．知識與技能方面。

　　會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

　　能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。

　　能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。

　　能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。

　　能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，認(rèn)識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡單換算。

　　能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體，能動手制作簡單的軸對稱圖形，結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，會進(jìn)行簡單的單位換算。

　　結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。

　　2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面。

　　發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。

　　3．解決問題方面。

　　能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識，能利用估計、判斷解決問題結(jié)果的合理性。

　　4．情感與態(tài)度方面。

　　增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，通過“你知道嗎”了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，在教師具體指導(dǎo)和組織下能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己，評價他人。

　　四、教學(xué)措施：

　　1．抓好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松地掌握基礎(chǔ)知識。

　　2．拓寬學(xué)生知識面，增加教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

　　3．幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行補(bǔ)差，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，讓成績好的同學(xué)幫助他們共同進(jìn)步。

　　4．運(yùn)用實(shí)物，圖片等各和可以利用的直觀教具引起學(xué)生的注意，以提高學(xué)生的積極性。

　　5．加強(qiáng)新舊知識之間的聯(lián)系，以舊知識引新知識。

　　6．盡量地讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多思多練。

　　7．作業(yè)批改要認(rèn)真及時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：略

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