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數(shù)學教學計劃

時間:2025-02-15 13:09:08 教學計劃 我要投稿

【精華】數(shù)學教學計劃三篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將開始安排今后的教學工作了,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,以下是小編幫大家整理的數(shù)學教學計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】數(shù)學教學計劃三篇

數(shù)學教學計劃 篇1

  一、教材分析

  1、教學內(nèi)容:本冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材重點教學內(nèi)容。

  2、教學目標

  ①了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

  ②理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

  ③會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

  ④認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  ⑤能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

  ⑥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  ⑦經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

  ⑧通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

  ⑨體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  ⑩養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  3、教學重點

  ①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

  ②認識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的.底面和高。

  ③探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

  ④理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

  ⑤認識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

  ⑥了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

  ⑦會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

  ⑧經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

  ⑨對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

  4、教學難點

  ①掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

  ②理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

  ③認識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

  ④會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

  ⑤會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

  ⑥經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

  ⑦通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習,熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。

  5、教具和學具:三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

  二、教學措施

  1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

  2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,提高學生學習自主性和學習的效率。

  3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。

  4、抓好單元檢測,把好單元教學關(guān)。

  5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,

  做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

  三、課時安排

  一、負數(shù)(3課時)第一至二周

  二、圓柱與圓錐(9課時)第二至五周

  1.圓柱…………………………………………6課時左右

  2.圓錐…………………………………………2課時左右

  整理和復習………………………………………1課時

  三、比例(14課時)第六至九周

  1.比例的意義和基本性質(zhì)………………4課時左右

  2.正比例和反比例的意義…………………4課時左右

  3.比例的應(yīng)用…………………………………5課時左右

  整理和復習……………………………………1課時

  自行車里的數(shù)學……………………………1課時

  四、統(tǒng)計(2課時)第十周

  節(jié)約用水………………………………………1課時

  五、數(shù)學廣角(3課時)第十一周

  六、整理和復習(27課時)第十二至二十一周

  1.數(shù)與代數(shù)……………………………………10課時左右

  2.空間與圖形…………………………………9課時左右

  3.統(tǒng)計與概率…………………………………4課時左右

  4.綜合應(yīng)用……………………………………4課時

數(shù)學教學計劃 篇2

  一、指導思想

  以“三個面向”和新課改理念為指針,以唯物辯證法為基本指導思想,堅持黨的教育方針,兼顧提高教學質(zhì)量與減輕學生負擔,培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才。

  二、學情分析

  同學們經(jīng)過四年實驗教材的使用,已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和方法,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。但隨著年級的提高,內(nèi)容的加深,孩子們已呈現(xiàn)出了兩級分化的趨勢。

  三、教材分析

  本冊教材共分四個領(lǐng)域,六個單元。

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”。

  本單元是學生對整數(shù)有一定的認識、會計算整數(shù)的四則混合運算的基礎(chǔ)上進行學習的,學習的主要內(nèi)容有:自然數(shù)的認識,倍數(shù)與因數(shù),2,5,3倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)與合數(shù),奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識的學習是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識的重要基礎(chǔ)本單元具體安排了6個情境:在“數(shù)的世界”活動中,學生將認識倍數(shù)與因數(shù),并能在1—100的自然數(shù)中,找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù);在“探索活動(一)中,學生將經(jīng)歷探索2,5的倍數(shù)的特征的過程,了解2,5的倍數(shù)的特征,了解奇數(shù)、偶數(shù)的含義;在“探索活動(二)中,學生將經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程,了解3的倍數(shù)的特征;在“找因數(shù)”活動中,利用直觀的拼圖游戲,學生將學習找因數(shù)的方法;在“找質(zhì)數(shù)”活動中,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義;在“數(shù)的奇偶性”活動中,嘗試運用“列表”“畫示意圖”等解決問題的策略發(fā)現(xiàn)規(guī)律,運用數(shù)的奇偶性的知識解決生活中的一些簡單問題。

  解決問題通過本單元的學習,將經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動2,5,3的倍數(shù)的特征的探索過程,知道2,5,3的倍數(shù)特征,了解奇數(shù)和偶數(shù)。在探索非零自然數(shù)的特征的過程中,體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證的過程,在數(shù)學活動中體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

  2、第三單元“分數(shù)”。

  在學習本單元內(nèi)容前,學生一初步理解了分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù),會進行簡單的同分母分數(shù)的加減運算,能初步運用分數(shù)表示一些事物,解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導學生進一步理解分數(shù)的意義,對分數(shù)進行再認識,學習分數(shù)與除法的關(guān)系、真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分數(shù)的大小比較等知識。這些知識是進一步學習分數(shù)四則運算、運用分數(shù)解決實際問題的基礎(chǔ)

  通過本單元的學習,學生將進一步理解分數(shù)的意義,能正確用分數(shù)描述圖形中部分與整體的或簡單的生活現(xiàn)象;認識真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù),理解分數(shù)與除法的關(guān)系,會進行分數(shù)的大小比較;能在1—100的自然數(shù)內(nèi),找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),會正確進行約分和通分;初步了解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,能運用分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。

  3、第四單元“分數(shù)加減法”。

  本單元學習的主要內(nèi)容有:異分母分數(shù)的加減法以及實際應(yīng)用、分數(shù)的混合運算、分數(shù)與小數(shù)的互化。通過本單元的學習,學生將能進行異分母分數(shù)加減法的計算;能理解分數(shù)加減法混合運算的順序,并能正確計算;能把分數(shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分數(shù);能結(jié)合實際情境,解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。

  (二)空間與圖形

  1、第二單元“圖形的面積(一)”。

  本單元學習的主要內(nèi)容有:平面圖形面積大小的比較,平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應(yīng)面積的計算。根據(jù)學生學習的特點,本單元具體分為6個情境:在“比較圖形的面積”中,主要是一方格紙為載體,讓學生自主地比較各種不同形狀圖形面積的大小,體驗到比較兩個圖形面積大小有多種方法;在“地毯上的圖形面積”中,通過動手操作,讓學生認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高,會畫圖形的高;在“探索活動(一)”“探索活動(二)”“探索活動三”中,教材首先由一個實際問題引入相應(yīng)圖形的面積計算問題,學生可以利用已經(jīng)學過的圖形的面積計算方法來探索所求圖形的面積。在利用不同方法進行轉(zhuǎn)化后,教材引導學生比較轉(zhuǎn)化前后的圖形有什么關(guān)系,以啟發(fā)學生得出計算平行四邊形、三角形與梯形面積的方法,并用語言和符號加以表達。最后,利用探索到的'面積計算公式來解決前面提到的以及一些新的實際問題。

  通過本單元的學習,學生將體會比較面積大小的多種方法;認識平行四邊形、三角形的底和高;經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程,并能運用面積公式解決生活中一些簡單問題;在探索圖形面積的計算方法中,獲得數(shù)學探索的經(jīng)驗。

  2、第五單元“圖形的面積(二)”

  本單元的主要內(nèi)容有:組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)則圖形面積的計算。在第二單元中,學生已經(jīng)學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識,在此基礎(chǔ)上學習組合圖形,一方面可以鞏固已學的基本圖形,另一方面能將所學的知識進行綜合。

  本單元安排了2個情境:在“組合圖形面積”中,重點讓學生探索如何將組合圖形分割成基本圖形;在“探索活動”中,主要學習不規(guī)則圖形面積的估算。

  通過本單元的學習,學生將在探索活動中認識組合圖形,并會運用不同的方法計算簡單組合圖形的面積,解決一些實際問題;能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大校

  (三)統(tǒng)計與概率

  第六單元“”可能性的大校

  本單元學習的主要內(nèi)容有:用分數(shù)表示可能性的大小,運用所學知識設(shè)計方案。在四年級時,教材安排了游戲公平的活動,讓學生體會事件發(fā)生的可能性。本單元在此基礎(chǔ)上,運用分數(shù)來描述可能性的大校本單元安排了兩個情境:在“摸球游戲”中,通過摸球的游戲活動,使學生會用分數(shù)表述摸球活動中某一事件發(fā)生的可能性的大小;在“設(shè)計活動方案”中,主要是利用所學的知識和指定的條件設(shè)計合理的游戲活動。

  通過本單元的學習,學生知道能用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的大小,能按指定的可能性大小的條件,設(shè)計相關(guān)的方案。

  (四)綜合應(yīng)用:

  本冊教材安排的綜合應(yīng)用內(nèi)容將進一步整合“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,進一步加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的問題的結(jié)合,以提高學生綜合應(yīng)用的能力。

  通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動,學生應(yīng)樹立運用數(shù)學知識解決實際問題的信心,積累解決簡單實際問題的應(yīng)驗和策略,感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

  四、主要措施

  1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

  2、重視直觀教學,充分發(fā)揮教具、學具的作用,讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學知識;通過解決實際問題來學習數(shù)學,提高教學的實效性。

  3、讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和構(gòu)建自己的數(shù)學意義,讓學生有機會討論交流彼此的想法,體驗探究的樂趣;恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

  4、加強估算(測)能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。創(chuàng)造性的使用教材,注重學生對計算過程和方法的理解,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。

  5、全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),注重學生課堂傾聽能力和獨立作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng)。

  6、關(guān)注學生的個體差異,在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會,讓所有的學生都能體會到學習數(shù)學的樂趣。

  7、不斷提高自身的素質(zhì)(加強理論學習),提升教學理念和改進教學方法,正確處理教師的主導地位和學生的主體地位,讓全體學生得到全面發(fā)展。

數(shù)學教學計劃 篇3

  一、簡況。

  xx班是一個綜合班,由地理(17人)、歷史(37人)、藝術(shù)(10人)三部分學生組成。從去年一個學期的情況來看學生的數(shù)學基礎(chǔ)都比較差,歷史相對較好,其次地理,最差是藝術(shù)。

  學生存在的問題有以下幾點:

  ①成績一直很差,對學習數(shù)學的興趣不大。

  ②對書本中概念、定理的理解不透徹。

  ③語文功底差,省題不清。

  ④粗心大意,運算能力差。

  ⑤不能靈活變通。

  二、教學要求、方法、措施。

  開學后,我們將繼續(xù)我們的第一輪復習。具體的教學安排是:9月份復習三角函數(shù)和平面向量部分,10月份復習圓錐曲線部分,11月份復習立體幾何部分,12月份復習導數(shù)和概率統(tǒng)計部分。利用一學期的時間,將高中數(shù)學全面復習一遍。以迎接一月份的會考和六月份進行的高考,即完成第一輪的復習。二班同學的數(shù)學基礎(chǔ)較差,在教學中難度很大,有待于提高學習效率,改進學習方法,并對學生進行高中數(shù)學思想滲透,一句話一切從基礎(chǔ)開始抓。二班面臨同年級組的評比,面臨著會考、高考和期末考試種種壓力,所以任務(wù)很艱巨,我的工作壓力也很大。

  經(jīng)過一年的教學生活,對班上的學生已經(jīng)比較了解,所以本學期數(shù)學教學工作相對比較容易開展。但是,班級中仍然存在部分學生,他們基礎(chǔ)差,底子薄,學習目的不明確,學習積極性不高,又不善于提問題,這些同學的數(shù)學成績難以提高的主要原因在于思想認識上有問題,因此本學期要在改進差生的學習目的和學習班方法上多做工作,同時要對班級中的優(yōu)秀學生進行拔高訓練。

  差生要加強基本功訓練,加強解題方法訓練和解題強化訓練,使學生迅速適應(yīng)高中數(shù)學的.教學。為一月份的會考和六月份進行的高考奠定基礎(chǔ)。因此本學期要在抓基礎(chǔ)上下大力氣,并改進教學方法,引導學生學會分析問題,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,充分調(diào)動學生學習積極性,進行“互動教學法”的改革實驗,把“洋思教學”理念和環(huán)保意識的培養(yǎng)時刻貫徹到教學中來,努力提高教學效率,力爭在期末考試中有所突破。運用多媒體進行教學,開展教研教改,大面積提高數(shù)學教學的的質(zhì)量,全面提高學生的數(shù)學成績。

  在本學期中,除了正常的教學工作以外,我還要多讀一些參考資料和教輔讀物,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學水平,努做到要給學生裝一碗水自己必須有一桶水。別外在本學期力爭完成一篇教學論文。

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