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個人教學(xué)計劃

時間:2025-02-16 08:33:24 教學(xué)計劃 我要投稿

精選個人教學(xué)計劃4篇

  時間一晃而過,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢?下面是小編收集整理的個人教學(xué)計劃4篇,希望對大家有所幫助。

精選個人教學(xué)計劃4篇

個人教學(xué)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究近幾年的高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,增強歷史課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,加強學(xué)法指導(dǎo),堅持有效訓(xùn)練,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。

  二、學(xué)生學(xué)情分析

  本學(xué)年我主要教一個文科班(高三18班)和一個藝術(shù)班(高三20班)。這個文科班的學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,特別是后進(jìn)生較多,因此在平常的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識。對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可以在課下給其多安排一些學(xué)習(xí)任務(wù),讓其水平能不受課堂教學(xué)的局限,進(jìn)一步的進(jìn)行深化。對于藝術(shù)班的教學(xué),由于前半學(xué)期學(xué)生都在廣州學(xué)習(xí)美術(shù),有半學(xué)期沒有進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí),因此在學(xué)生回校之后要提高效率,注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),特別是加強對這些基礎(chǔ)知識的落實工作。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),充分研讀考綱,“突出主體、強化主干、注重方法”,讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件,理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),構(gòu)建比較完整的知識體系,掌握科學(xué)的思維方法和獨立解題的方法。

  2、改變教學(xué)觀念、大膽進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。

  3、適當(dāng)加強歷史學(xué)科思想教育功能,以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持久的.精神動力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  4、加強教研,研究高考和高考試題,研究考試說明,注重知識的遷移和運用,精選精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),講究實效。

  5、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率、平均成績和B級率上能有再突破。

  6、使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點解決問題。例如:文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。

  四、采取措施

  1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。

  2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際,今年采用二輪復(fù)習(xí)法:

  第一輪復(fù)習(xí) 狠抓歷史基礎(chǔ)知識,“突出主體、強化主干、注重方法”,使學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò),并進(jìn)一步加強對歷史基本觀點、基本概念的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作,明年“一模”前加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),并適當(dāng)練習(xí),迎接“一模”考試。)

  第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行大專題復(fù)習(xí),進(jìn)行知識的整合,按照線索歸納、理清、分析、綜合知識,使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識,力求融會貫通。

  3、要認(rèn)真研讀大綱、考綱和考試說明。特別是對于考試說明要花大氣力來研究,究竟要掌握哪些,掌握到哪種程度,要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向,作為例題,讓學(xué)生體會。對于高考試卷更要花氣力研究,要運用集體的力量和智慧,分析研究試題命制的意圖,要考察的知識點、要掌握的能力。還有20xx年高考的一些趨勢以及可能要考查的知識點等。

  4、提高課堂效率,做好知識落實。對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生整理知識,發(fā)揮主觀能動性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論。

  5、精選精練。在以往的經(jīng)驗中,多練才能出成績,這種觀點在增效減負(fù)大背景下,在時間不再像以往那么充分的情況下,顯然已經(jīng)不太現(xiàn)實,因此,精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題,大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),由可達(dá)到重點突破的效果。

  6、精講,提高試題評講的有效性。試題講評要及時,發(fā)現(xiàn)問題要立刻解決。二要有針對性,不能單純地就題講題,要舉一反三,融會貫通。

  7、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,經(jīng)常給與他們鼓勵與督促。

個人教學(xué)計劃 篇2

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求

  1.完成《技術(shù)與設(shè)計2》的第四章教學(xué)內(nèi)容,做好會考基礎(chǔ)知識的儲備和會考的復(fù)習(xí)工作,必須要用學(xué)生熟悉的事例,講清控制的基本概念,打好基礎(chǔ),為六月份的會考做好準(zhǔn)備。

  2.強抓課堂紀(jì)律,改善學(xué)生的課堂風(fēng)貌,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

  3.要特別重視對本模塊各教學(xué)內(nèi)容所體現(xiàn)的“思想和方法”的挖掘,并在教學(xué)過程中注意應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的思維。

  4.能夠選拔出特長生參加課外小組活動,為以后的相關(guān)學(xué)科競賽做好準(zhǔn)備。

  5.重點搞好復(fù)習(xí),力爭使全部學(xué)生順利通過會考。

  二、學(xué)生基本情況分析

  通過前面三學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對通用技術(shù)的課程有一定的基礎(chǔ),部分學(xué)生對通用技術(shù)很感興趣。由于條件的限制,學(xué)生動手機會較少,實踐能力相對較差。對于不認(rèn)真的學(xué)生加以引導(dǎo),使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  三、教學(xué)方法及其措施

  準(zhǔn)確把握深度與廣度,教學(xué)中不要過于專業(yè)化,本模塊的教學(xué)要面向生產(chǎn)和生活的.實際;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注技術(shù)試驗,理解技術(shù)設(shè)計中所

  蘊含的文化內(nèi)涵,注重歸納技術(shù)設(shè)計的思想和方法并將它們遷移到日常生活中靈活運用;要使學(xué)生善于總結(jié)具有典型性的技術(shù)問題的解決策略。

  四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

  第一課時:第四章控制與技術(shù)的第一節(jié)了解控制: 第二課時:控制的組成與分析

  第三課時:簡單控制結(jié)構(gòu)的設(shè)計

  第四課時:閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋

  第五、六課時:對第四章的復(fù)習(xí)及對一些控制實例的分析 第七——九課時:復(fù)習(xí)《技術(shù)與設(shè)計1》

  第十——十六課時:做模擬試題

  以上教學(xué)進(jìn)度只是課時的安排情況,如遇假期或者學(xué)校重大活動,根據(jù)實際教學(xué)情況加以調(diào)整。

個人教學(xué)計劃 篇3

  作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時,應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計劃:

  1、熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

  2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng):加強課外閱讀,關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力。

  3、作好教學(xué)后記反思

  在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會,是教師積累教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,特別是要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失,抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn),有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

  4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,樹立新的教育觀念,從本班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法,并切實落實到日常工作中,科學(xué)安排學(xué)生一日活動,合理制訂計劃,活動中注重學(xué)生團結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,對學(xué)生在日常活動中加強教育。

  6、認(rèn)真參加參與教研活動,并在具體的教學(xué)實踐中嘗試、調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思,以提高自己的教學(xué)水平。

  7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,6月份完成資料歸檔。

  新學(xué)期開始了,本班決定在新學(xué)年里,堅持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針,繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、勤奮、求實、向上、互助”的優(yōu)良班風(fēng),從嚴(yán)治班,深化教育,全面提高教育質(zhì)量,力爭實現(xiàn)本班:一個改觀、三個突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀(jì)守法、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標(biāo)),把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。

  具體安排如下:

  一、強化學(xué)生日常行為習(xí)慣

  小學(xué),不少學(xué)生染上了一些不良的習(xí)慣。開學(xué)第一周,開一堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課,做好學(xué)生的思想工作。規(guī)范兩操,有專門班干部進(jìn)行檢查,同學(xué)間互相監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范檢查,教室、公共場地由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃。體育委員負(fù)責(zé)好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負(fù)管理好晨讀。及時對好人好事進(jìn)行表揚。

  二、壯大班干部隊伍

  努力進(jìn)行班干部的培養(yǎng),班干部是班級的核心力量,培養(yǎng)好班干部,讓他們明確各自的任務(wù),具備一定的工作能力,是管理好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級,還能在同學(xué)們中間形成了一定的威信。本學(xué)期,我決定讓更多的同學(xué)有機會當(dāng)上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作,同時有更多的同學(xué)可以自覺地形成自我約束能力,使更多的同學(xué)們在受到鍛煉、增長才干的同時,體會到了當(dāng)小干部的難處,更自覺地遵守各項制度。

  三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友,勤奮學(xué)習(xí),關(guān)心集體,遵守紀(jì)律,熱愛勞動,講究衛(wèi)生,積極鍛煉的好作風(fēng),有利于班級凝聚力的'形成和發(fā)展。

  1、期初每個學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標(biāo)。

  2、做好期初家訪工作,特別是對調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行全面了解。

  3、滲透《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》中的思想精神,要求學(xué)生以此來規(guī)范自己的行為習(xí)慣;加強禮儀教育和訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對己講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會講公德,在家講孝順;加強小干部隊伍建設(shè),充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

  4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的態(tài)度教育,促進(jìn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主,抓學(xué)習(xí)的過程,也同時是對學(xué)生的教育過程,在班集體中,要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣,全面調(diào)動學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的思維火花,使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

  5、做好差生轉(zhuǎn)化工作,建立一幫一小組,平時加強輔導(dǎo)。

  四、加強安全教育,防患于未然

  安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提,因此,把安全工作放在班級工作的第一位。

  1、利用班會、周集會、黑板報、圖片展等形式,開展安全知識教育。

  2、用班會課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識,法律意識,增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。

個人教學(xué)計劃 篇4

  時光荏苒,教學(xué)校長之旅已近六載。在六載的學(xué)習(xí)、六載的實踐、六載的思考、六載的磨礪中,我不斷地儲蓄給養(yǎng)、且思且行、不斷提升。

  六載的教學(xué)管理,經(jīng)常是矛盾與困惑共生,喜悅與成長同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當(dāng)好一名教學(xué)校長?現(xiàn)結(jié)合近年的成長經(jīng)歷反思、剖析、規(guī)劃。

  一、自我剖析(優(yōu)勢與不足)

  富蘭克林有言:“推動你的事業(yè),不要讓你的事業(yè)來推動你。”為了推動我執(zhí)著地衷愛著的教育事業(yè),為了更好地促進(jìn)塘沽上海道小學(xué)的健康發(fā)展,我靜下心來,重新審視和反思,認(rèn)真梳理和規(guī)劃,明晰目標(biāo)和方向,以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更準(zhǔn)確的定位、更清晰的目標(biāo)和更高遠(yuǎn)的志向,不斷儲備,沖出“極限”,去迎接挑戰(zhàn)和機遇。

  優(yōu)勢

  1、本人曾任教育、教學(xué)主任共8年,任教學(xué)校長近6年,前后14年的管理工作,使我具有一定教育教學(xué)管理經(jīng)驗,且適應(yīng)性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者,教育科研先進(jìn)個人等多項榮譽稱號。

  2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來根據(jù)校情,圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念,明確教學(xué)工作的發(fā)展方向,屢清管理思路,創(chuàng)新管理方法,注重和著力思考教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌,有機融合,以“科研、教研、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過多年的實踐和歷練,各方面喜見成效:在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上,創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機制,建立了相對穩(wěn)定的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系,探索出富有特色的培養(yǎng)模式,使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升,已達(dá)38人,占教師總數(shù)的48%,我校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗在《天津教育》上發(fā)表,多次在塘沽區(qū)域聯(lián)盟展示中進(jìn)行展示;圍繞高效課堂教學(xué)展開課題研究,探索減負(fù)增效的教學(xué)模式與策略,逐步形成有效的校本研修模式和高效教學(xué)的策略,整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量,逐步向教學(xué)特色上發(fā)展。近年來我校先后有10余項各級課題結(jié)題,有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級獎項,在今年天津市雙優(yōu)課評選中我校有5位教師分獲一二等獎,有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎,教學(xué)成果集錦十余冊。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升,連年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位;能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍,團結(jié)各方力量在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。

  3、認(rèn)真鉆研,不斷探索,積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)驗總結(jié),具有一定的基礎(chǔ),不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和發(fā)展的'大勢。依托課堂教學(xué)研究,努力研究學(xué)校特色,課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風(fēng)景線。同時,學(xué)校致力于特色校本課程的研究與開發(fā),開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程,出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材,該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評中獲二等獎,成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實驗校。

  4、曾多次參加教學(xué)校長管理研修班,并學(xué)習(xí)于天津師范大學(xué)小學(xué)教育研究生課程班,具有一定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平,能實施一般水平的課程領(lǐng)導(dǎo)。

  不足:

  1、平時課堂教學(xué)中盡管善于反思,但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),指導(dǎo)力仍有待于進(jìn)一步提高。

  2、在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,常以工作代替學(xué)習(xí),盡管能夠擠時間勤于學(xué)習(xí),但教育理論的學(xué)習(xí)雜亂無序,沒有很好的實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實踐的有效對接,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;同時由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中思考深度不足,學(xué)校特色不夠凸顯;學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。

  3、由于受地域限制等原因,對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學(xué)工作的實施,以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高。

  二、自我發(fā)展規(guī)劃

  (一)專業(yè)化發(fā)展總體目標(biāo):

  通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實踐,重新定位適應(yīng)時代發(fā)展的教育思想與管理理念,拓展教學(xué)管理視野,豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略,增強自身思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、核心競爭力,在專家的指導(dǎo)和自身的努力下,成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實踐型的校長。

  (二)專業(yè)發(fā)展分目標(biāo):

  1.科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平,具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究,研究成果對教學(xué)實踐有較大的指導(dǎo)價值,同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫的教育教學(xué)論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

  2.教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運用先進(jìn)的教學(xué)管理理念,創(chuàng)新教學(xué)方式,在教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式,形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

  3.培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師,予以重點關(guān)心

  心和指導(dǎo),通過2-3年的努力,幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

  (三)分階段發(fā)展目標(biāo):

  第一階段:通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考,從實際出發(fā),認(rèn)真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展目標(biāo);全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失,修改和完善教學(xué)各項管理制度;制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。

  第二階段:運用學(xué)習(xí)成果實現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn),實現(xiàn)“規(guī)范管理、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo);在課堂

  教學(xué)、教研教改中積極參與,并提出有較高指導(dǎo)性的見解,爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎。

  第三階段:經(jīng)驗總結(jié),揚長避短,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),提高自身駕馭教育教學(xué)管理的能力,完成實驗報告。

  (四)專業(yè)成長措施:

  1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

  (1)堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng),豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的

  (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育管理知識,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨立承擔(dān)一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。

  2、勇于實踐。在實踐中探求、感悟,在學(xué)校管理實踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。要堅持用腦子工作,力爭做到

  反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  開展一項課題,研究成長措施,獨立承擔(dān)一項研究項目。在實踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽40節(jié)研究課,每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

  3善于總結(jié)。經(jīng)常反思工作,及時總結(jié)經(jīng)驗,提高領(lǐng)導(dǎo)能力和個人修養(yǎng)。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進(jìn)行專業(yè)性的剖析,分清哪些是成功的經(jīng)驗,哪些是失敗的教訓(xùn)。在不斷自我總結(jié)中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。

  4、積極參加學(xué)校各項活動,加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時,積極開展校本教研活動。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課,參加一次集體備課,每月舉行一次教學(xué)研討會并對青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。

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