高中教師學期教學計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的高中教師學期教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中教師學期教學計劃1

　　時光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結束，這一個學期時光很快就過去了。本學期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理。與此同時，區對于今年新進教師實行“導師制”給了我更多學習和研究教學的機會，這也是我夢寐以求的。

　　（一）關于高一教學工作總結

　　高一六個班的.地理課進度一致，上到第三章結束，其余內容下學期再上。本學期基本完成了教學任務，期中和期末成績整體較好，但也存在一些問題。

　　教學工作成績、成長：

　　1、能認真備課，期中考試以后采用了多媒體教學，上課實效性大為增強；

　　2、基本上每周都去……聽導師的一節課，并與導師交流學習心得；……來聽我3次課，每次聽完課都進行了點評，受益匪淺。

　　3、本學年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務，并在出卷過程中加深對知識的把握和理解。

　　4、教學基本功大賽，榮獲二等獎。

　　教學的不足之處：

　　1。學生的同步的作業未能及時、全面評講；

　　2。對學生的指導和管理尚未欠缺，離學生理想成績存在距離。

　　未來努力方向：

　　1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學，達成高效課堂；

　　2．必須拿出有限時間對學生的作業進行評講；

　　3、狠抓實效，加強對學生的管理，在學生基礎比較差的情況，抓基礎知識、能力的落實；

　　4、堅持學習聽課學習、讀書學習、研讀文本，以及進行課題研究，做一個研究型教師。

　　（二）關于高三的教學總結

　　限于學生的基礎、態度、能動性，本學期高三我只帶到必修1第三章結束，高三將只能進行一輪復習。本學期教學過程中，能做到認真備課，認真上課，但本學期計劃中的做五三題目等未能完成。給學生上的課，創新不足，只能停留在按部就班。

　　下學期將認真研讀考試說明，認真做好復習工作。

　　（三）關于公開課的總結

　　1、校級公開課：沒有進行，下學期將補上。

　　2、高三公開課：可再探討選修課等，整個安排視情況而定。沒有進行。

　　3、教學基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術的比賽，榮獲二等獎。

　　以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結，基本完成各學段的教學任務，并讓學生獲得滿意成長與成績；在高一教學中有所領悟，繼續在進步之中。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學，愿自己收獲更多成功和喜悅。

高中教師學期教學計劃2

　　新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

　　1、知識目標：

　　讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。

　　2、能力目標：

　　通過科學方法練習，培養學生的科學素養，練習學生的實驗能力和創新能力，發展學生的探究能力，培養學生的科技意識，促進學生的個性發展。

　　3、情感態度和價值觀：

　　培養學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養他們的科學精神和科學態度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的'熱情，有積極的生活態度和健康的生活方式。

　　本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的實驗和探究活動。

　　4、學生情況分析：

　　高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。

　　5、教學方法和措施：

　　1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數。

　　2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態，為搞好學習提供保障。

　　3、認真分析每個學生的，制定學生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發展與提高。

　　4、認真備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

　　5、認真設置作業，及時批改與反饋。

　　6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區別和聯系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

　　7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。

　　8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。

　　9、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題。

高中教師學期教學計劃3

　　一、模塊特性

　　《穩態與環境》是高中生物學課程的三個必修模塊之一，包括人體內部環境與穩態、動物與人體生命活動調節、植物激素調節、種群與群落、生態系統及其穩定性和生態環境保護。它是生物科學的核心內容，也是現代生物科學發展最快、應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。

　　二、知識教育

　　重點是讓學生在個人和群體水平上了解生命系統的調整機制和機制與環境的關系。幫助學生理解生物核心概念，如穩態、調節和環境，并圍繞這些概念建立良好的知識結構。

　　三、能力培養

　　確定課程標準的能力目標包括三個方面：操作技能、收集和處理信息的能力和科學探索能力，特別是科學探索能力的培養。幫助學生理解系統分析、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面提高學生的.生物實驗操作技能、收集和處理信息的能力和科學探索能力。

　　四、情感態度和價值觀教育

　　充分利用評價植物激素的應用價值、探索動物激素在生產中的應用、關注艾滋病的流行和預防等教材，使學生關注生物科學的發展與社會的關系；利用關注全球生態環境問題和形成環境保護需要我的優越意識，使學生形成環境保護意識，樹立人與自然和諧發展的理念。此外，還要培養學生的科學態度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。

　　五、教育教學方法

　　加強教學學法研究，加強科學方法教育，培養科學探究能力STS教育思想的滲透，注重與生活經驗的聯系，創造問題情境，推動知識建設，加強探究性學習的培養。

高中教師學期教學計劃4

　　一、指導思想

　　遵循高中素質教育的基本原則：教育第一，入學第二。全面貫徹高中生物課程的基本理念：

　　(1)提高生物科學素養

　　(2)全體學生

　　(3)倡導探究性學習

　　(4)注意與生活實踐的聯系。

　　本學期教研室下達的任務是完成生物必修1-遺傳與進化。我們的計劃是在成功完成任務的同時實現目標:

　　一是努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，積極參與課堂，自主學習。

　　2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，良好的學習方法是成功的前提，良好的學習習慣決定了學生的生活。教學生了解生物學的特點，掌握學習生物學的獨特方法，教他們釣魚。

　　3.全面提高學生的生物素養，使學生扎實掌握生物基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。

　　4.注重培養學生的能力。倡導探究性學習，將探究性教學與教學教學有機結合，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開展全面實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生生產實踐的聯系，培養學生遷移和應用知識的能力。

　　5.注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起著非常重要的作用。

　　本學期，我校一年級生物教師豐富，兩名生物教師擔任生物教學任務，壓力很大。為了保證教學質量，我們的生物課程準備小組將加強集體課程準備，沒有集體課程準備。平時要加強對課程標準和教材的研究，確保教材準確掌握，避免走彎路。

　　目前我校學生約530人，男女比例接近1:1，教學班10門，其中文化班8門，藝術體育班2門，每人5門。經過一個學期的學習，學生們取得了一定的進步，但總的來說，學生基礎薄弱，學習習慣差，智力水平好，自治能力弱，缺乏學習方法。

　　二、完成目標任務的具體措施

　　1.加強集體備課:每周有一次大型集體備課:確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、練習(考慮學生的實際情況，讓不同層次的學生做不同的`試題)和作業情況；協調每個班的進度；反饋上周每個班的學習情況和作業完成情況；安排下周的觀察班，評估時間和地點。

　　2、改進方法，提高學生的學習熱情：每班找到2名優秀學生進行自我總結，然后向學生介紹，選擇合適的方法；教師挖掘教科書與學生生活密切相關的地方，提高學生的興趣；教師藝術（提高語言表達能力、語言吸引力）。

　　3、加強學生的生物實驗能力：課堂時間學習基礎知識和操作事項，課后讓學生獨立完成實驗（教師提前準備實驗材料，學生周六、周日到實驗室進行實驗）。

　　4、自我發展：除了完成上級主管部門和學校的學習任務外，我還想通過報紙和網絡學習專業知識，提高我的能力。此外，積極參與各種教學和科研，積極撰寫教學論文，認真反思教學，提高教學和研究能力。

　　5.開展生物興趣小組活動:旨在提高學生學習生物學的興趣和能力。原則是在學生自動報名的基礎上開展活動。活動每兩周舉行一次，課外時間(晚上7:30-8:30)，包括:學習方法指導、重點難點突破、典型練習點評、講座等。

高中教師學期教學計劃5

　　本學期是高三第一學期，總結了以往高三生物教學的得失xx制定本教學計劃的高考新政策。

　　一、指導思想

　　雖然新的高考給我們的教學帶來了很多困惑，但也許有很多機會，機會是為準備好的人準備的，所以我們應該充分準備，抓住機會。學校重點班學生基礎薄弱。針對這種情況，如何把握高三的健學年，讓所有學生都能進步，在現有的基礎上有更大的進步。要制定周密可行的教學計劃，把握每一個細節，把握每一個過程。

　　二、教育教學策略

　　(一)抓全體，關注重點，關心每一個學生

　　抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。由于羅中學生文化基礎薄弱，每個人都想上本科是不現實的。因此，在教學中，我們必須始終關注學生的每一項作業、每一次培訓和每一次考試。對學習成績不理想的學生給予雙重關心和關心，關心他們的學習、生活和心理，鼓勵他們的學習、心理咨詢和幫助他們的生活。在教學過程中，以民主、真誠的態度對待學生；善于引導學生，從學生的角度思考，容易接受學生的合理建議，相信學生的能力，尊重學生的思想和感受。

　　(二)加強集體備課

　　備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先，加強集體備課，實施，而不是流于形式。備課小組成員向學生介紹了每節課的教學內容、重點、難點、疑點、重點和難點的教學方法、教材的選擇以及如何加強合作研究，并在教學中不斷反思和改進。其次，強調每一位老師都要備案，各抒己見，百花齊放，并根據每個班學生的不同特點，準備教學方法和學習方法。

　　(3)選擇練習，加強訓練

　　試題設計注重適量，適合考試目標，以夯實基礎為主要目標。同時，注重培養學生比較、圖表分析、實驗等答題能力。

　　練習批改注重細致、有效，學生的每一次練習都是學生努力工作的結果，也是學生學習的真實反饋，我認為無論如何都要注意學生的每一次練習，在培訓的基礎上，快速反饋不僅讓我糾正或加強培訓中的每一個問題或集體或個人；還可以根據反饋信息，及時調整教學策略、手段和進度，將學生的進步轉化為有形的事實，鼓勵他們接受下一次學習，使他們的生物學習進入良性循環。

　　(4)了解教材，精心設計每堂課

　　新的'高考，新的教科書。教科書是我們學習的基礎。因此，為了在高考中取得良好的成績，通常徹底理解教科書是非常重要和必要的。那么，如何徹底理解教科書呢？一是閱讀教科書薄，刪除高考不可能或很小的內容，減輕學生的負擔，提高準備考試的效率。

　　在教學過程中，我根據教學需要打亂了教科書原有的章節結構，設置了一定的思維、可操作性和階段性的總結問題，調動了學生的思維，拓展了學生的視野。每個單元圍繞單元知識的重點、難點和知識結構建立單元知識網絡，進行單元測試和及時反饋，了解學生的困難，改進教學策略。鑒于學生基礎不扎實的實際情況，在第一輪單元復習中，基本教科書的順序是主線，從實施基本知識開始，提高學生的基本技能，逐步提高學生的學習能力，從而提高復習課程的質量。

　　三、教學情況

　　作為高三(8)、三(9)、三(10)的生物教學，三個班都是重點班，班主任分別是xx。

高中教師學期教學計劃6

　　一、教學內容

　　本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　二、學情分析

　　本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

　　三、教學目的和要求

　　每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。

　　2。要求學生掌握教材內容中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。

　　3。在教學過程中運用啟發教學，注意啟發學生積極思考問題，培養學生正確進行分析，比較、概括的`能力。

　　4。認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標

　　四、總體措施

　　加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。

　　2。認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。

　　3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據練習反饋及時調整教學策略。

　　4。扎實搞好提優補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　5。最后階段復習要夯實基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。

　　6。掌握學科內及學科間知識的聯系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

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