小學第二學期教學計劃(范例15篇)

　　日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的小學第二學期教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學第二學期教學計劃1

　　一、教材分析：

　　從教育理念上，強調“以學生發展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。

　　二、學生知識能力分析：

　　音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教學任務

　　1、演唱

　　學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽

　　欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

　　3、合唱

　　學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。

　　4、識譜

　　認識反復記號等以及練習多種節奏類型。

　　四、教學要求：

　　1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

　　3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

　　五、教學重點：

　　學唱歌曲聆聽音樂。

　　六、教材編寫的思路是：

　　以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3、以（音樂）學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　4、加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的.參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

　　5、加強綜合與滲透

　　音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野，發展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環節的綜合，而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。

　　6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

　　七、教學進度

　　第一周 歌曲《愛的奉獻》 欣賞《歡樂頌》 2課時

　　第二周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天> 2課時

　　第三周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞<小放風箏> 2課時

　　第四周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞<說大話> 2課時

　　第五周 欣賞《梅花三弄》 欣賞<蝶戀花> 2課時

　　第六周 歌曲《陽關三疊》 欣賞<漁舟唱晚> 2課時

　　第七周 欣賞《嘎達梅林》 <陽關三疊> 2課時

　　第八周 歌曲《舉杯祝福》 2課時

　　第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲<愛我中華> 2課時

　　第十周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞<街頭少年> 2課時

　　第十一周 歌曲《什么結子高又高》 欣賞<卡門序曲> 2課時

　　第十二周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 <回憶> 2課時

　　第十三周 欣賞《遠航序曲》 2課時

　　第十四周 欣賞《街頭少年》 <老友進行曲> 2課時

　　第十五周 歌曲《同一首歌》 2課時

　　第十六周 欣賞《告別時刻》 1課時

　　第十七周 活動 畢業聯歡會

小學第二學期教學計劃2

　　班級情況分析

　　本班共有學生21人,其中男生10人,女生11人,班上學生的學習習慣尚可,但語文基礎知識和基本技能的掌握較不扎實，這給本冊語文科的學習任務的完成帶來極大的困難，一方面要補習以前的舊知識，一方面得學習掌握新技能,有一定難度,學生的習作能力也還須進一步提高.

　　指導思想

　　本冊通過精美的選文，在語文學習的過程的熏陶和感染中,培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確的價值觀.在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標：培養主動識字的習慣，會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用，能初步把握課文的主要內容，體會文章表達的.思想感情，養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，在交流中能認真傾聽，養成向人請教=與人商討的習慣，聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚、明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法，留心周圍事物，勤于書面表達，能把內容寫得比較清楚，比較具體，在綜合性學習中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　各組教材目的要求分析：

　　第一組：

　　閱讀課文，與作者一起做一次愉快的旅行，去欣賞祖國的大好河山，去體會作者對山山水水的熱愛之情，并體會作者是怎樣用優美的詞句表達情意的。

　　第二組：

　　閱讀本組課文，理解重點詞句和段落，思考一下課文中講述的這些事，對我們做人處世有什么啟示。

　　第三組：

　　閱讀本組課文，抓住課文的主要內容，了解自然給人類的啟示，并圍繞“大自然的啟示”，開展一次綜合性學習，做到對大自然有新的發現，在課文學習上有新的收獲。

　　第四組：

　　學習本組課文，了解戰爭給孩子帶來的苦難，聆聽他們對和平的呼喚。通過聽廣播、看電視、讀書看報，關注世界上發生的餓大事，更多地了解戰爭中孩子的生活，并想想：我能為世界和平做點什么？

　　第五組：

　　隨著課文的學習，感受生命的美好，體會課文中含義較深的詞句。如果條件允許，還可以去搜集、了解更多熱愛生命的故事。

　　第六組：

　　隨著課文的學習，走近鄉下人家，感受田園詩情，體味優美語言，積累精彩句段，并圍繞“走進田園，熱愛家鄉”開展一次綜合性學習。

　　第七組：

　　閱讀本組教材，留心人物外貌、動作等方面的描寫，和同學交流從故事中獲得的啟發。

　　第八組：

　　隨著本組課文的學習，走進故事長廊，感受它的魅力，體會其中的道理，我們還要練習復述，并搜集一些故事，讓故事長廊變得更加豐富多彩。

　　本學期教學奮斗目標

　　上學期期末考試成績并不理想，從學生的卷面上分析，學生對課文知識的理解與掌握并不充分，書面表達能力也缺乏鍛煉，試卷中的活題更是損失慘重。本學期應針對上學期和較早以前的學習漏洞與不足，采取相應的補救措施，在完成本冊教學任務的基礎上，盡最大努力把學生語文學習上的缺點與不足補上來，掃清障礙，進一步培養學生的口頭和書面表達能力，給學生更多的鍛煉機會，爭取通過本學期師生共同努力，使班級成績在學區評比中前進五個名次。

　　教學措施

　　一、根據語文課程標準精神，讓學生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”為豐富學習，拓展學習開辟資源空間；

　　二、課前應給學生充裕的時間，除掌握本課的生字和生詞外，還應指導學生理解文中含義較深的語句，體會作者的思想感情，積累課文中的好詞好句，學習作者的寫作技巧，并能運用于習作之中；

　　三、課堂上應與學生密切配合，合作之下來完成一篇課文的學習與理解，并在課后留下相應、適量的作業，對學習內容加以鞏固；

　　四、做好習作的指導與講評工作。

　　作文教學計劃及進度

　　第二周：《我們的校園》 書面作文 要求：先觀察再按順序寫下來，注意把內容寫具體，語句寫通順。 可結合課文：《記金華的雙龍洞》

　　第四周：《心里話》 書面作文 要求：把自己最想說的話，在習作中向對方說說，一定要真實，要說出內心的想法。 可結合課文：《將心比心》。

　　第六周：《大自然的啟發》 書面作文 要求：先收集資料與同學交流、匯報，然后寫下來。 可結合課文：《大自然的啟示》。

　　第八周：《看圖作文》 書面作文 要求：先觀察照片，聯系照片的人和景，把看到和想到的寫下來，語句要通順，表達出自己的真實感情。 可結合課文：《一個中國孩子的呼聲》。

　　第十周：《珍愛生命》 書面作文 要求：在全班交流的基礎上，選擇自己感受較深的內容寫下來，內容具體，寫出真實的感受。 可結合課文：《花的勇氣》。

　　第十二周：《我愛鄉村》 書面作文 要求：在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來，把內容表達清楚，運用積累的優美詞句。 可結合課文：《鄉下人家》。

　　第十四周：《我敬佩的一個人》 書面作文 要求：把自己所寫的人的精神風貌表現出來，內容要具體，語句要通順，寫完后認真修改。 可結合課文：《魚游到了紙上》。

　　第十六周：故事 書面作文 要求：采用不同的形式，自由地表達自己想寫地內容，學習運用平時積累地語言材料。 可結合課文：《漁夫的故事》。

小學第二學期教學計劃3

　　新的一年開始，在素質教育的新形式下，我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創新，努力提高自己的教學水平。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質教育三要義：面向全體、全面發展、生動活潑地主動發展，本學期我們特做計劃如下

　　一、建立新的教學觀念。

　　素質教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念，建立“以學生為本；在生活和活動中學數學”的觀念，讓所有的學生都能生動、活潑全面發展基本素質和個性，最大限度地開發學生的潛能，培養學生的.創新能力。實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上獲得不同的發展。構建面向21世紀的數學課程，實施“大眾數學”的課程策略。

　　二、工作原則：

　　1、理念引領，活動促進。

　　2、全員參與，全過程管理，全方位提高

　　三、抓好常規訓練

　　1、口算訓練常抓不懈。

　　要求每位數學教師每天利用上課五分鐘的時間，練口算，提高學生的口算能力和水平。

　　2、提高學生計算能力

　　計算題，重在訓練學生的作題認真仔細的數學習慣，養成良好的學習習慣

　　3、培養學生養成認真的書寫習慣

　　從課堂練習和家庭作業入手，抓學生書寫的認真程度和整潔度，規范書寫的格式和要求，提高學生的審美能力，提高學生的書寫質量。

　　4、加強讀題能力的培養。

　　四、教學措施

　　1．加強教師學習培訓，在挖掘教材的深度與廣度上下功夫

　　2、今年上半年的“同研一節課”緊緊圍繞“教學基本功”“學科知識的獲取與更新能力”這兩個主題培訓，在培訓的過程中數學教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節課”活動，切實提高全體數學老師的鉆研教材、備課、上課的水平。

　　3、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽；積極組織教師外出參觀學習。

　　4．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

　　5、（1）根據區教育局通知要求，：學習《環翠區關于加強中小學課堂教學改革的指導意見》，《環翠區中小學教學常規要求》，《環翠教育》專刊上關于課堂教學改革的文章。

　　6、注重多媒體電教設備的使用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運用電教設備的技能。

　　7、及時把自己的教學心得寫下來，利用教研組活動進行經驗交流，互相學習和借鑒。(編輯：http:///)

　　8、組織數學教師同讀一本書。

　　五、本學期教研組活動安排：

　　三月份：

　　（1）參加區數學教研會，并組織教師傳達、布置。

　　（2）制訂本校數學教研組工作計劃。

　　（3）組織教師參加“同研一節課”活動。

　　四月份：

　　（1）組織數學教師業務學習。

　　（2）組織教師參加“同研一節課”活動。

　　（3）組織教師參加區級數學優秀論文評選。

　　（4）組織數學教師參加各種課堂教學觀摩

　　（5）口算比賽、計算比賽。

　　五月份：

　　（1）理論學習。

　　（2）期中數學教學質量檢測。

　　（3）進行其中考試工作總結。

　　（4）積極組織教師參加送課下鄉活動。

　　六月份：

　　（1）

　　研討數學教學中存在的問題。

　　（2）參加青島版教材實驗區數學教學論文和課件評選工作。

　　（3）報送數學優秀教學資源。

　　（4）同讀一本書活動。

　　七月份：

　　（1）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

　　（2）進行期末考試，進行考試總結。

　　（3）期末工作檢查，進行學期數學教學總結

小學第二學期教學計劃4

　　一、學生情況分析：

　　1、可喜之處：通過上一學期的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

　　二、指導思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

　　三、教學目標：

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的`過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

　　四、教材分析：

　　1.本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適于開展探究活動的內容;在能力培養上，注意了層次上的變化，較三年級上冊的要求有所提高。打破“知識切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》《巖石的科學》《光與我們的生活》《土壤與植物》《我們的家園-地球》《研究與實踐》等6個單元，共23個課題。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物。

　　2、教學重點：

　　從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養小學生的科學素養。

　　五、本冊教材的知識系統和結構

　　本冊共22課。從知識方面可以分為五個單元：

　　1、熱脹冷縮：（1---6）課，主要引導學生對生活中熱脹冷縮的現象進行研究，讓他們對力的各種熱脹冷縮有一個親歷的活動，體驗科學探究。

　　2、巖石的科學：（7---10）課，讓學生通過閱讀大量資料、對巖石的概況有初步了解，并通過掩飾的主要特征進行了解。

　　3、光與我們的生活：（11--14）課，引導學生從身邊熟悉的用光入手，結合自己已有的經驗，通過觀察、設計、實驗等探究方法揭開一個個與光有關的謎。

　　4、土壤與植物：（15---1８）課，從自己的身體入手，引導學生涉及植物與土壤的關系。

　　5、我們的家園-地球：（19—22）課，了解人類對地球的形狀的認識的歷史。了解學生所做的努力，惹事到科學的餓重要性。

　　6、研究與實踐：（23、24）課，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，從生活中發現問題，確定研究方向和計劃；培養學生“調查與研究”等實踐能力，從而實現開發學生科學學習潛能、培養創新精神和動手實踐的能力。

　　六、教學進度安排

　　本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。

　　第一單元：熱脹冷縮

　　六課時

　　第二單元：巖石的科學

　　六課時

　　第三單元：光與我們的生活

　　五課時

　　第四單元：土壤與植物

　　五課時

　　第五單元：我們的家園-地球

　　六課時

　　第六單元：研究與實踐

　　二課時

　　本學期上課18周共36課時，其中新授30課時，復習考試2節，機動4節。

小學第二學期教學計劃5

　　以xx區教育系統十三五發展規劃為藍圖，以xx小學敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養為目標。不斷優化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的研究，做好教學常規和質量調研的研究和管理，為學生的可持續發展，為教師成就自我，為學校的教育教學水平不斷提升而努力小學第二學期教學計劃。

　　一、豐富研討活動，提升教師專業素養

　　我們要創設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業素養。

　　首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校園。學校要選派優秀教師、骨干教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動，并能把外出學習到的經驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長。“請進來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。

　　其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協作區教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲小學兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與協作區學校的教學交流，通過教學聯誼活動，取長補短，共同進步。

　　第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。 “紅杏杯”已經走過了十七個春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養”為主題，圍繞專業知識、課件制作、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。

　　第四，繼續推進學校的草根研究平臺。繼續以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發展，從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點討論本組的推優課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

　　二、完善評價體系，提高課堂教學效率

　　課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基于學生能力培養的質量生長途徑。

　　學生的思維品質，注重培育學生開放、靈活的`思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目的。

　　在南通市十二字方針的引導下，結合“敏學”課堂研究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培養學生的核心素養出發，為了提高學生的學力，我們設計了《xx小學“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養占比25%，包含“內容科學、善于引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面” ;總體評價占比12%。

　　在聽取推門課、組內先行課、全校推優課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。

　　三、搭建活動平臺，培養學生學習品質

　　鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用活動發展學生的綜合能力。

　　語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閱讀及數學日記活動，中年級進行數學游戲活動，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

　　藝體常識學科，也要從學生實際出發，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養學生的學習品質，提升學生的學習能力。

小學第二學期教學計劃6

　　一、班級情況分析：

　　這學期，我繼續執教四年級5班和6班。大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。學生在學習水平上差異較大，有的學生的學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業不夠規范，馬虎、粗心現象特別突出。很多家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，相對來說差生面廣，特別是解決問題的能力很差，這一類學生在本學期還要重點抓。本學期要想有所進步，還有一定的難度，需要付出很大的努力。

　　二、本冊教材內容分析：

　　這冊教材包括下面的內容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數的意義和性質；三角形；小數的加法和減法；統計；數學廣角和數學綜合運用活動等。

　　在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，在本學期里學生將系統地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎，并學習運用運算定律進行簡便運算。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據方向和距離確定物體位置的活動中進一步發展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷。

　　在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“營養午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　本學期教學重難點：

　　重點：小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算、三角形。

　　難點：位置與方向，運用知識解決問題。

　　三、本學期教學目標：

　　1、理解小數的`意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

　　2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180deg。

　　4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

　　5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學措施

　　1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想，學習健康，對學生全面負責。言傳身教，堅持正面教育，啟發誘導，注意調動多方面的積極因素，充分發揮榜樣的作用。

　　2、加強基礎知識教學。四則混合運算，是在三步計算的基礎上擴展到四步，先出現不帶括號的和帶小括號的四則混合運算，并有一個算式帶兩個小括號或小括號里含有兩級運算的文字題。理解并掌握小數的概念、性質、法則和定律，是學好數學的重要基礎，必須十分重視。

　　3、加強應用題教學。本冊教材在應用題教學中，應用題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。有較為復雜的比多或比少再等分或包含的應用題，幾倍求和或差的一般應用題，有發展的歸一、歸總應用題，還有求路程、時間或另一速度的相遇問題。

　　4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。

　　5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。作業嚴格把關，要求書寫認真，提高正確率，不讓一本本子蒙混過關。

　　6、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

　　全面貫徹實施《體育工作條例》，嚴格執行《體育教學大綱》進一步提高體育管理，體育教學水平。

　　一、指導思想

　　以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以&“健康第一&”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，切實貫徹&“以人為本&”的原則，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質。貫徹《小學生體育健康標準》。

　　二、主要工作目標

　　1、認真制訂學校體育工作計劃。

　　2、按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。

　　3、抓好體育達標的訓練和測驗工作。

　　4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。

　　5、督促各年級認真上好兩操兩課，做到保質保量，確保學生身心健康成長。

　　6、積極開展體育競賽活動；繼續抓好學校各運動隊的業余運動訓練。

　　7、在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養成教育。全面貫徹實施《體育工作條例》，嚴格執行《體育教學大綱》進一步提高體育管理，體育教學水平。

　　三、具體工作安排：

　　二月：

　　（1）制定體育教學計劃,學校各項體育管理制度。

　　（2）組建運動隊,制定各隊活動計劃及管理措施

　　（3）糾正課間操及眼保健操

　　（4）日常體育工作（體育教學和課后體育訓練）

　　三月：

　　（1）配合中心學校參加小學生春季運動會

　　（2）參加全總校體育教研活動

　　（3）日常體育工作（體育教學和課后體育訓練）

　　四月：

　　（1）參加全總校學生籃球比賽

　　（2）參加全總校體育教研活動

　　（3）日常體育工作（體育教學和課后體育訓練）

　　五月：

　　（1）日常體育工作（體育教學和課后體育訓練）

　　六月：

　　（1）做好總結工作，梳理檔案

　　（2）日常體育工作（體育教學和課后體育訓練），為學生的初中體育生活做好準備

小學第二學期教學計劃7

　　一、 全冊教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

　　2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

　　3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

　　（二）工藝

　　1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

　　3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

　　（三）欣賞

　　1、觀賞有趣的動、植物。

　　2、欣賞富有童趣的兒童畫。

　　3、欣賞兒童題材的美術作品。

　　二、 全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

　　2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

　　3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

　　4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

　　（二）難點：

　　1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

　　2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。

　　三、 教學情況分析：

　　該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。

　　但也有存在以下問題：

　　1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

　　2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

　　3、優、差生差異太大。

　　四、 措施：

　　1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

　　2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

　　3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

　　五、 全冊課時安排：

　　本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

　　六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　一、中外兒童美術作品欣賞

　　1、 初步了解《臺風過后》的表現手法及其內涵的教育意義。

　　2、 初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。

　　3、 培養對兒童畫的興趣。

　　4、 始業教育。

　　重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。

　　難點： 初步培養學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。

　　師：收集優秀的兒童作品。

　　二、美麗的花

　　1、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

　　2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

　　3、 培養學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環境的教育。

　　重點：指導學生掌正確的觀察方法。

　　難點：使學生掌靈活的表現技法。

　　師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。

　　生：水彩筆、蠟筆。

　　三、處處有鮮花

　　1、 初步學畫組合在一起的花。

　　2、 通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。

　　3、 加強對學生認識美、創造美的情感教育。

　　重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。

　　難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。

　　經典哦師：花瓶、花束。

　　生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

　　四、畫昆蟲

　　1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。

　　2、 能運用擬人化的'手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。

　　3、 啟發并引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。

　　重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。

　　難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。

　　師：搜集昆蟲圖片。

　　生：水彩筆。

　　五、昆蟲世界

　　1、 用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。

　　2、 培養初步的整體構圖能力。

　　3、 通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。

　　重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

　　難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。

　　師：范畫作品，幻燈片。

　　生：水彩筆，蠟筆。

　　課題

　　課時

　　經典哦教 學 目 標

　　教學重難點

　　教具準備

　　六、花蝴蝶

　　1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。

　　2、 初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

　　重點：傳授折紙的技法，培養學生動手操作能力。

　　難點：1、看懂圖意。

　　2、先折后添畫，開發學生的動腦能力。

　　師：范作若干件。

　　生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

　　七、信封紙偶

　　1、 學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

　　2、 通過信封紙偶的制作，培養動手能力，發展創造性思維。

　　3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

　　重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。

　　難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

　　師：示范作品若干件。

　　生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

　　八、我有一塊花手帕

　　1、 初步學習手帕設計的方法。

　　2、 能設計簡單的花手帕。

　　3、 養成使用手帕，愛清潔，講衛生的良好習慣。

　　重點：培養學以致用的本領。

　　難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。

　　師：范畫，手帕。

　　生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。

　　九、漂亮的裙子

　　1、按自己的意愿，設計出實用美觀的裙子。

　　2、進行認識美，創造美的教育。

　　重點：注意裙子的結構特征，進行合理搭配，呈現出美。

　　難點：如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系，以及彩色的搭配運用。

　　彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。

　　十、昆蟲拓印

　　1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。

　　2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。

　　重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。

　　難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養成良好的學習態度。

　　師：拓印的范作。

　　生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　十一、紙盒玩具

　　1、學習簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。

　　2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。

　　3、懂得通過創造性的勞動就能變廢為寶的道理。

　　重點：培養學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。

　　難點：造型新穎，制作精巧，啟發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。

　　師：教師紙盒玩具的示范作品。

　　生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。

　　十二、畫青蛙

　　1、 能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。

　　2、 激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。

　　3、 培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。

　　重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。

　　難點：觀察青蛙的形狀特征。

　　師：青蛙掛圖或標本。

　　生：水彩筆，蠟筆。

　　十三、小蝌蚪找媽媽

　　1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

　　2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。

　　重點：初步了解連環畫的表現形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。

　　難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。

　　師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

　　生：常規工具。

　　十四、紙折船

　　1、學習“紙折船”的制作方法。

　　2、培養學生的動手能力。

　　3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。

　　重點：折烏蓬船的過程。

　　難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范，講清翻折的要領。

　　白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。

　　十五、做小船

　　1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。

　　2、培養學生的想象力和造型能力。

　　3、體會變廢為寶的樂趣。

　　重點：材料的選擇和造型的確定。

　　難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢為的精神。

　　師：示范船模。

　　生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。

　　課題

　　課時

　　教學目標

　　教學重難點

　　教具準備

　　十六、想象中的船

　　1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。

　　2、通過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。

　　3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。

　　重點：培養學生畫想象畫的能力。

　　難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。

　　收集多種現代化船的圖片資料。

　　十七、美麗的掛盤

　　學習掛盤的簡單制作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的制作。

小學第二學期教學計劃8

　　一、指導思想

　　努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。以小學數學新課程標準為指導，培養學生的實踐能力和創新意識，提高學生的數學應用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數學。

　　二、學生分析

　　二（1）班學生經過半年的接觸后共同對數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“理解”等能力和習慣，養成認真做作業，特別是計算的仔細能力，書寫整潔的良好習慣。二（2）班由于剛剛接觸，需在探索中學習進步！有一點，生平頭次擔任2個班數學，只能憑教師的良心、責任心盡力而為！

　　三、教材分析

　　這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

　　四、教學措施

　　1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

　　2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

　　3、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。

　　4、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的.簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。

　　6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

　　7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

　　8、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

　　五、課時安排

　　（略）

小學第二學期教學計劃9

　　一、學情分析

　　四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對于word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對于該冊教材的內容，學習起來是比較輕松的。

　　2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈。

　　二、教材分析

　　本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的'北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

　　四年級的這本教材的主要學習內容為： WORD第二階段教學(藝術字、文本框、日歷模板等)；互聯網第一階段教學(互聯網概念、瀏覽器、搜索引擎、網頁內容的獲得和再現，在WORD中使用網絡資源的方法)。本冊還包括部分基礎知識和文件操作技巧的教學

　　從以上階段的學習內容來看，本書注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

　　三、教改及提高教學質量的具體措施

　　本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養學生信息素養為目的達成教學任務的完成。

　　對優生采用重點輔導，適當的超教材進行培養，同時鼓勵和組織這部分優生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。

　　教學進度安排

　　教學內容 課時

　　第一課計算機的種類及發展 1

　　第二課整理自己的文件和文件夾 1

　　第三課用藝術字美化標題

　　第四課 奇妙靈活的文本框

　　第五課 設計賀卡

　　第六課word畫圖工具

　　第七課在Word中制作月歷

　　第八課準備進入網絡世界

　　第九課初識互聯網

　　第十課巧用瀏覽器

　　第十一課收藏自己喜歡的網站

　　第十二課沒有網址能查到需要的信息嗎

　　第十三課網頁內容的獲得和使用

　　第十四課利用網絡制作你的旅游行程路線圖

小學第二學期教學計劃10

　　一、指導思想：

　　根據社會主義現代化建設對人才的需求以及響應同志關于“電腦從娃娃抓起”的精神，依靠社會力量辦學的有利條件和氛圍，以普及電腦知識為主旨，使學生經過系統的、有目的的學習和培訓后，了解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養學生初步的信息素養，為適應信息社會打下一定的基礎

　　二、基本要求：

　　少年兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，但同時又是一個頗有難度的研究課題。教學中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認知規律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學的`模式和方法。因而在教學過程中，必須不斷提高學生的學習興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導他們進入計算機世界的廣闊天地，培養他們對科學知識的探索精神。

　　在課程選擇中，也要根據兒童特點，計算機本身的專業教學內容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內容的教學過程中，教學應側重于計算機應用、計算機輔助教學和學習、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設計板報、寫作文、益智游戲、教授學習軟件的使用等。

　　三、工作重點：

　　1、五一前完成對學校的門戶網站的改版工作并及時更新內容。

　　2、維護好學校的internet網絡，保證教學資源的使用。

　　3、全面維護學校各電腦的健康，讓全體教師和學生都能充分利用電腦進行工作和學習。

　　4、細致地進行教學，讓每一個學生都學所有長，增強電腦的應用能力。

　　5、準備好區進行的中小學一百名師生的電腦知識競賽。

　　四、教學任務：

　　本學期，我依然擔任一、二、三、五、六年級的教學，共十八課時。根據我校的具體情況，現定各年級的教學任務如下：

　　一年級：初步學習畫圖軟件的各工具的使用，為二年級上學期打好基礎

　　二年級：重點進行指法訓練，使學生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。

　　三年級：結合漢字輸入法，學習word的基本使用，使學生能夠獨立地，正確地使用word軟件。

　　五年級：結合整站程序進行教學frontpage，學習網頁制作的一些高級應用技巧。

　　六年級：flash動畫制作教學，結合實例，使學生熟練使用flash進行創作。

　　總之，在搞好教學工作的同時，為學校的網絡及計算機的使用服好務，為現代化教學手段在我校的應用，做一份應有的貢獻。

小學第二學期教學計劃11

　　一、指導思想：

　　數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律，并對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數學模型，進而解決問題，直接為社會創造價值。 義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

　　二、班級情況分析：

　　全班共有學生 68 人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，采取一幫一、小老師等方法，以全面提高數學成績。

　　1、學習情況分析：

　　在實踐與綜合運用方面，學生參與了花邊設計比賽、家庭用電調查，培養了學生的綜合實踐能力。但也存在一些問題：學生對概念的理解不透徹、沒有真正內化，因此概念部分的得分率比較低;

　　個別學生計算能力不強，主要表現為看錯、算錯，導致計算錯誤;審題不夠細致，思維不嚴謹，不能靈活解決一些變化的問題。

　　2、學生情況分析：

　　(1)踏實努力，積極上進：這類孩子上進心很強，熱愛數學學習，他們的學習態度端正，書寫工整，發言積極，作業正確率高，遇到不懂的問題，能主動向老師請教，不讓問題蔓延發展。

　　(2)自以為是，耍小聰明：這類孩子比較聰明，但對自己要求不高，總覺得自己什么都懂了，上課要么和同學說話，要么自己玩自己的，作業馬虎，因此，孩子身上的優勢明顯減弱。

　　人教版五年級下冊數學教學計劃

　　(3)心浮氣躁，貪玩好耍：這類孩子在學習上表現出浮躁，心靜不下來，學習責任感差，耍心重，因此完成作業表現得極不專注，注意力容易分散，作業質量不高。

　　三、教材分析

　　(一)全冊書教學內容：

　　這冊教材共5個單元，其內容包括：百分數、圓柱和圓錐、正比例和反比例、扇形統計圖和總復習。涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用4個領域。

　　本冊書共有6個單元，內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合運用4個領域。全冊教材內容如下：

　　四、全冊書教學目標

　　1)能找出10以內兩個非零自然數的公倍數和最小公倍數。能找出兩個非零自然數的公因數和最大公因數。

　　2)理解分數的意義，掌握分數的基本性質，會用分數的基本性質進行約分和通分。知道分數的除法、分數和小數的聯系，會比較分數的大小，會進行分數和小數的互化(不包括將循環小數化成分數)

　　3)會進行分數(不含帶分數)加減運算及以兩步為主不超過三步的分數加減混合運算。會解決有關分數的簡單實際問題。

　　4)在具體情境中會用字母表示數，會用方程表示簡單情景中的等量關系，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，會用方程解答生活中實際問題。

　　5)通過觀察、操作，認識長方體和正方體，了解長方體和正方體的一些特征，并認識長方體和正方體的展開圖。

　　6)通過實例，了解體積(包括容積)的意義及度量單位(m3、dm3、cm3、L、ml)，會進行單位之間的換算，感受1m3、1cm3、以及1L、1ml的實際含義。

　　7)結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體的體積和表面積的`計算方法，并能應用這些計算方法解決生活中的實際問題。

　　8)進一步經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程。通過實例認識折線統計圖，能根據需要選擇折線統計圖直觀、有效地表示數據。

　　9)初步感受數學知識間的相互聯系，有綜合運用所學知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得解決問題的活動經驗和方法，初步樹立運用數學知識解決問題的自信心。

　　10)在學習過程中培養觀察能力、操作能力、分析能力、類推能力和初步的邏輯思維能力，進一步發展空間觀念和統計觀念。

　　五、教學重難點：

　　1)理解分數的意義和分數單位及單位1在分數中的重要作用。。

　　2)理解并掌握分數的基本性質，掌握約分和通分的基本方法。

　　3)知道分數與除法、分數與小數的聯系，會比較分數的大小，會進行分數與小數的互化。

　　4)認識長方體和正方體的特征，認識長方體和正方體的展開圖。

　　5)探索并掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，并從中獲得解決問題的方法和成功的體驗。

　　6)能結合具體情景，運用所學的長方體和正方體的知識，提出并解決生活中一些簡單的實際問題，體會其應用價值。

　　7)在具體情境中理解分數加減法的計算方法(法則)，正確計算分數加減法。能運用加減法運算律和性質進行簡便計算。

　　8)掌握等式和等式的性質，理解方程和方程的解法。比較熟練地解含有一個未知數和兩個相同未知數的方程。

　　9)認識折線統計圖，掌握折線統計圖的特征，讀懂折線統計圖，能繪制單式折線統計圖和簡單的復式折線統計圖。

　　六、教學措施

　　教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。

　　1、規范學生的學習習慣：從課前的預習、聽課、作業等數學學習提出明確的要求，每項要求必須落實，形成一定的規范和習慣。

　　2、突出新舊知識的聯結點，有效推動新知的學習。

　　教學過程中，教師要深刻理解教材，弄清知識間的脈絡聯系，找準新知識的生長點，有效利用學生的原有經驗來推動新知識的學習。如，在學習分數加減法、約分、通分、折線統計圖時，教師要盡可能地給學生提供相應的學習準備，利用原有知識幫助學生主動掌握新知。

　　3、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

　　數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。

　　4、重視培養學生應用數學的意識和能力

　　本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑，教師可以通過案例的教學過程，培養學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。

　　5、分層要求，因材施教

　　班上學生個性各不相同，學習能力有強有弱，因此，不能對學生一刀切。要根據不同學生的具體情況提出不同的學習目標和要求，分層次設計作業，讓不同的學生得到不同的發展。(本期將把分層次設計作業作為研究重點)

　　七、輔差措施：

　　1、思想教育，轉化觀念端正學習態度。

　　2、根據學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

　　3、多一份關心、協助，努力發現他們的閃光點，多鼓勵、褒揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

　　4、因材施教，重視基礎知識的掌握。

　　5、課堂上多設計一些力所能和的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

　　6、加強作業指導、抓質量。

　　7、開展一幫一活動，讓優秀學生帶動后進生，促使他們的轉化。

　　8、加強家校聯系，一起教育。

　　八、課時安排

　　(注：除去節假日和運動會，在16周結束新課)

小學第二學期教學計劃12

　　工作指導思想：

　　本學期以“二期課改”精神為動力，以學校和教導處工作計劃為依據，繼續深入學習新課標，以主題研究為主線，結合二期課改精神，切實加強英語教師隊伍建設，加快教師的專業化發展，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學效益，探究科學有效的教學形式，為進一步提升英語教師的教學理念、教學水平和教學質量而扎實工作。

　　工作目標：

　　1、以課堂教學有效性研究為主題推進教師的科研能力

　　2、以對教材的整體把握為切入點提升教師的教學能力

　　3、以課堂教學為抓手促進教學質量

　　4、以各類活動為平臺激發學習興趣

　　主要工作：

　　一、抓好教學流程促教學質量

　　1、備課：

　　（1）認真梳理本冊教材內容，做好本年段教材整合，完成本學年段教學指南及單元教學目標，開學初各備課組上交教學指南和單元目標。

　　（2）備課要求體現三維目標。本學期根據教育局的要求特別注意學科德育，體現情感、態度、價值觀目標。在備課過程中教師要思考能體現情感、態度、價值觀目標的教學過程，并用紅筆標注。課后即時進行二次備課。反思時要再次關注課堂教學是否體現了情感、態度、價值觀目標，有話則長，無話則短。

　　（3）在了解本年段學生的認知水平和教學內容的基礎上制定出切實可行的教學目標，備課組每周活動要討論每課時的教學目標，并不斷完善本年段的單元目標，每月最后一周大組活動后將再次修改的單元目標上傳（標注好第__次修改）。平時做到上課、作業、練習、活動都圍繞目標，三月結合主題在博客論壇中討論交流《如何制定有效教學目標》。

　　（4）備課中要求詳備的是重點突出的過程，要求寫出呈現時的前奏、鋪墊、引導等細節，以及難點的突破，要有過程，即方法、步驟等。備課中不能只寫出教學的內容，主要是傳授內容的`方法、手段、技巧等。并根據學生情況做不斷調整和修改，有二次備課痕跡（直接用筆修改在教案上）。

　　2、上課：

　　（1）課堂上我們要落實好教學目標的有效體現，教師要清楚知道每個教學環節所要達到的教學目標于相互之間的練習，特別關注在While-task、Post-task環節上的教學活動設計，不流于形式。四、五月結合主題在博客論壇中討論交流《Post-task如何體現教學目標》和《While-task如何體現教學目標》。

　　（2）課前做好準備工作。預先準備好各項教學所需，圖片、磁帶（倒好）、練習本等等，保證上課各環節能夠順利進行教學，做到提前三分鐘進課堂。

　　（3）加強在課堂上培養學生良好的學習習慣，特別是教會學生如何傾聽、模仿、表演等英語學科必備習慣與能力，組內研討課時在教學目標中要標注清楚。

　　（4）面向全體學生，關注后進生的課堂表現，讓每一位學生都參與課堂，適當為后進生提供一些課堂表現的機會。

　　（5）英語課前預備時間，組織全體學生背誦兒歌。

　　（6）圍繞活動主題每人上好一節組內研討課、徒弟上好匯報課、品牌教師上好展示課，并完成一份說課、一份教學設計、一份教后反思、一份評課記錄，在規定時間內上交教研組長。（說課、教學設計、聽課記錄表上課前半周上交，教后反思在上課后掛博客課后反思欄內）

　　3、作業：

　　（1）作業格式和批閱嚴格按《上師大一附小英語學科學生作業要求》。作業檢查以各備課組為單位在大組內互查，教導處抽查的形式進行。

　　（2）作業設計要體現出當堂課的教學目標，做到作業布置有利于提高學生知識技能、口語能力、學習能力和學生素質的有意義練習，不布置罰抄、罰默性質的作業，也不盲目布置課外作業。每次作業布置在教案上要有體現。

　　（3）根據教學指南，出好平時作業習題，做到精選、精練，堅決不使用《一課一練》。嘗試設立作業、練習的激勵機制，探索學生免做作業、練習的標準，并讓學生作業或練習中書寫“已經掌握，免做”以鼓勵學生。真正做到“減負增效”。

　　（4）提高學生作業質量。要求學生的作業字跡清晰、端正，培養學生認真作業的態度以及細致審題，謹慎解題的良好作業習慣。六月結合主題在博客論壇內討論交流《作業設計如何體現教學目標》。

　　4、評價:

　　（1）根據區要求、按出題比例和單元目標，進行命題，不任意拔高，期中、期末教師能力卷于學習能力診斷前兩周上傳大組。

　　（2）平時根據教學指南和學生的實際掌握情況，出好周練卷、復習卷和單元卷，做到精選、精練，不得使用《一課一練》，將周周練、單元練每月上傳大組，做好資源共享。做到從監控結果中尋找教學問題，做到從教師教法上解決問題。

　　（3）期中、期末、監控后仔細閱卷并認真完成質量分析，做到錯例分析，不簡單從學上找問題，而是要從教上找原因，并有解決的方法和跟進措施，及時填寫好相應的表格和記錄本。（閱卷后上傳大組，記錄本三天后上交大組）

　　5、輔導:

　　（1）對學有余力的學生要讓她們能“吃飽”，適當的給予更多語言信息量，組織好拓展活動，開學初定好拓展活動人員（每班3人）、活動時間（周一）和活動內容（一、二年級《綜合學習》三、五年級《3L》四年級《迎世博禮儀英語基礎教程》），期末上交拓展活動科目設計。

　　（2）探索對學習困難學生進行課后輔導的流動機制，對后進生要多鼓勵多表揚，設定近期發展目標，培養學習自信心。每周固定時間做好輔導，并定好輔導內容，期末上交《上師大一附小學習輔導情況統計表》和《轉變學習困難學生工作記錄》。

小學第二學期教學計劃13

　　一、學生基本情況分析：

　　本班現有學生45名，從上學期情況分析，學生已有的語文素養水平參差不齊，多數同學有著良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課后作業能按時、仔細地完成，并且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰，邊讀邊思考，通過課外閱讀積累了一定數量的成語和古詩文。在此基礎上他們能夠寫一段完整的話，表達自己的意思，有些同學甚至還能夠將平時積累的詞句運用到自己的習作中，做到學以致用。與此同時存在的問題仍然比較突出，在學習習慣的養成方面比較弱的同學不在少數，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落后于其他同學，學習跟不上大家的腳步，在本學期，將根據他們自身存在的問題，有針對性地進行教育，爭取在新的學期里，讓學生的整體素質再上一個臺階。

　　二、教材內容分析：

　　本冊課本主要由“培養良好的學習習慣（6）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。安排了8個單元。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇。每單元安排“習作”一篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。關于課文：全冊教材安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。從內容看，既有反映歷史人物的課文，又有表現當代人物精神風貌的課文，也有表現少年兒童日常生活的課文，有的課文介紹風景名勝，有的則主要介紹科學知識。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點，不僅能讓學生了解多方面的知識，接受多方面的教育，而且還能激發兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。

　　本冊生字均安排在課文里，并繼續采用“識寫分流”的辦法，全冊共安排生字399個，其中要求會寫的251個只要求認識的148個，每課4—22個。課本最后按課次安排了生字表，以便復習、鞏固。

　　本冊課文篇幅短小，語言規范，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美細致，饒有童趣，有助于學生理解課文內容，培養其形象思維能力。

　　每篇課文后面的作業題一般安排如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規訓練，意在讓學生認真讀書，培養良好的預習習慣，繼續培養語感，并增加其規范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞。四是聯系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式。五是根據課文特點相機安排“小練筆”。

　　關于習作：習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形勢上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，在習作評價上強調要求適度。習作教材安排了一定的例文，主要是片段，且基本上根據同年級小學生的習作改寫而成，十分貼近三年級學生的實際。例文意在從內容到書寫格式都為學生提供樣例，以利于學生循序漸進地打好習作的基礎。

　　關于練習：單元練習以綜合性為主，內容包括處處留心、成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等，還安排了寫鋼筆字和毛筆字。以上練習既相對獨立，又各自形成系列。處處留心，是將識字寫字及詞語句式等內容綜合起來，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發展語文能力，激發熱愛祖國語文的情感。讀讀背背方面，仍采用了兩種形勢：一是成語或有價值的詞語；二是閱讀材料，幫助學生積累語言。寫字方面，強調按規范練習寫好鋼筆字，同時進行毛筆字的起步練習。毛筆字安排了橫、豎、點、撇、捺、折、提、鉤等基本比畫的練習。

　　三、教學目標要求：

　　1、學習習慣：

　　1/繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛民學習用品的習慣。

　　2/繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。

　　3/繼續培養勤于朗讀背誦，樂于閱讀的習慣。

　　4/培養勤查字典，主動識字的習慣。

　　5/培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

　　6/培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。

　　2、漢語拼音：

　　1/繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

　　2/能熟記《漢語拼音字母表》。

　　3、識字寫字：

　　1/準確認讀399個生字。

　　2/能按筆順正確書寫、默寫生字251個，能按字的`結構把字寫端正、寫勻稱。

　　4、口語交際：

　　1/難認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。2/能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　3/能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　4/愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5、閱讀：

　　1/繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能稞課文，會分角色朗讀課文。

　　2/繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

　　3/能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　4/能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、習作：

　　1/留心周圍的事物，繼續學習習作，樂于書面表達。

　　2/能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

　　3/能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。

　　四、具體實施措施：

　　1、認真研讀新課標，體會新課標的精神，使自己的教育教學理念緊跟時代的腳步。

　　2、優化課堂教學，實施創造教育，使學生處于主體地位，教師發揮主導作用，鼓勵和支持一切符合教學目標的創造性活動。

　　3、發掘他們思維活動的閃光點，引導學生獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而培養學生的創新精神。

　　4、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

　　5、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。

　　6、改變以往單調的評價方式，對學生進行綜合性評價，在評價的過程中注重引導學生關注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避免學生間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓勵，增強學生的自信心。

　　7、利用有利時機，給學生提供口語訓練的機會，內容讓學生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調說的過程中語言的規范與生動。

　　8、運用現代教育技術，豐富教學手段，為學生創設真實的情境，讓學生感受到課堂的無限魅力。

小學第二學期教學計劃14

　　一、指導思想

　　綜合科組在今學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以教育辦和學校工作計劃為依據，更新教學觀念，為進一步提高我校綜合科組教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標

　　1、綜合科組將著力提高教師的整體素質，以練內功、促提高為動力，促進全科組教師適應現代化教育的發展。

　　2、繼續加強各學科教師之間的`經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研水平。

　　3、配合學校積極認真開展各項教育教學工作，做到早發動，早準備，講合作，努力爭創優秀教研組。

　　三、主要工作安排

　　二月份：

　　1、制定各科教學計劃，備好課，認真開展教學工作。

　　2、組建學校訓練隊、興趣小組，制定訓練、比賽計劃。

　　三月份

　　1、新學期音樂教研工作布置，制定常態課教研方向。

　　2、鎮教育辦組織音樂教師學習《音樂課程標準》，熟悉各年段目標和學段目標。思考音樂新課程學業評價方案。

　　3、小學音樂常態課教研活動。

　　4、美術教師書法培訓

　　5、抓好體育常規教學工作，規范體育課堂教學和體育課外活動（大課間）。

　　6、進行“學生體能素質標準”（浙江省標）測試的前期準備工作與訓練。

　　7、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學校檢查在綜合實踐活動課程實施情況。

　　四月份

　　1、開展音樂學科“同課異構”教研活動

　　2、抓好體育常規教學工作，規范體育課堂教學和體育課外活動（大課間）。

　　3、進行“學生體能素質標準”（浙江省標）測試的前期準備工作與訓練。

　　4、開展XX年小學生計算機程序設計競賽活動

　　5、開展小學電腦制作活動。

　　6、舉行校綜合實踐活動優秀課例和論文評比活動。

　　五月份

　　1、上交音樂教學論文及教學設計參加縣學科論文評選。

　　2、美術學科籌備校“六一”師生書畫展覽。

　　3、開展綜合實踐活動教師專題教研活動：學習設計綜合實踐活動展板。

　　4、參加校舉行的綜合實踐活動展板比賽。

　　六月份

　　1、體育教師撰寫并上交體育教學設計，組織評審工作。

　　2、開展小學生體能素質測試抽查工作。

　　3、校小學音樂常態課教研活動。

　　4、收集并研討小學音樂新課程學業評價方案。

　　5、做好體育工作的資料整理及歸檔。

　　6、《科學》科開展優秀教學設計比賽。

　　七月份

　　1、各學科做好XX-XX學年第二學期期末工作總結，研究下學期的工作思路。

小學第二學期教學計劃15

　　原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等）

　　六年級3班學生中，總體上音樂基礎良好，對唱歌的興趣較濃，學習積極性高，能用優美和諧的聲音演唱歌曲。

　　但也有部分學生具體性差，音樂知識掌握不全面，聲音不優美，識譜能力較差，對各種音樂活動表現不活躍。

　　在器樂學習方面，學生都很聰明，對器樂掌握得較好，有的學生雖平時較文靜，學習時卻用功、認真，器樂進步得很快。少部分學生具體性不是很好，調皮，學習不塌實，要重點訓練。

　　在這個學期要按每個班級的具體情況進行教學，注意因材施教，多鼓勵，多表揚學生，讓每個學生都能進步。

　　本冊教材為蘇少版新教材，全冊共6個單元，歌曲旋律優美，抒情為主，每課都設有唱、跳、聽、器樂等欄目。各項內容之間有一定的聯系，相互補充。

　　唱：歌曲的體裁和表現的情緒以優美、抒情的歌曲為主，利于更好地表現歌曲的情緒，讓聲音變得更具表現力。

　　聽：本教材共有欣賞曲22首，結合不同風格類型的曲目，讓學生廣泛的接觸音樂作品，擴充音樂視野。

　　重點：學習用富有表現力的聲音有感情地表現歌曲內容。

　　難點：如何在輕松、愉快的教學過程中完成教學目的、任務。

　　1．學會用科學的發聲方法，重視發聲的技能、技巧，學習用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，做到音區統一，吐字清晰，和聲協調。

　　2．歌曲教學，a．掌握音樂知識b．新歌教學要求能用歌聲表達出思想感情，領會歌曲的情緒，表達的意境，提高對音樂的感受力。

　　3．欣賞教學，培養學生的美感及審美能力，教育學生熱愛祖國，熱愛黨，熱愛家鄉，珍惜今天的幸福生活，同時要求學生努力學習，勇攀科學高峰，為人類創造更好的明天。

　　根據學生的學習情況及生理、心理特點，靈活地選用教法，利用啟發式教學，引導學生主動地學習。

　　采用視唱法和聽唱法相結合的教學，通過教師彈奏歌曲旋律，范唱，朗讀，講述歌詞，輔以適當的圖畫，動作提示，讓學生在熟悉理解的基礎上學會歌曲。課堂中以學生為主體，讓他們討論思考，教師引導。

　　對歌曲中少數尚未學過的或難教的音程，通過教師范唱，學生模唱，讀、拍、打等方法解決，充分發揮學生的手、腳、口、耳的能力，讓其理解音樂。

　　欣賞教學中采用引導的方法，讓學生在有意感知、聆聽的前提下，同時運用畫面，設問導入，讓學生理解音樂形象。

　　分單元教學進度及具體教學要求

　　周次

　　單元或章節內容

　　教時

　　本單元重點、難點

　　本單元教學要求

　　1—3

　　第一單元：鼓樂傳情

　　聽：《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風鼓》

　　唱：《敲起我的小木鼓》《咿唷嘞啦》

　　露一手：我的創造

　　豎笛：《夕陽簫鼓》

　　5

　　重點：學生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱歌曲。

　　難點：感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現形式的獨特魅力。

　　1．學生在欣賞《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風鼓》的過程中，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現形式的獨特魅力；體驗到中國鼓樂個非洲鼓樂的風格差異。進一步開闊音樂視野，對“文化的多樣性”有初步的感受和了解。

　　2．學生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《咿唷嘞啦》。在學習歌曲時能夠關注反復記號，正確掌握歌曲的演唱順序。

　　3．學生能積極參與到“以鼓方式表現特定情景”的創造性活動中，通過感受與體驗，對我國傳統的“鑼鼓經”有初步的感性認識；節奏感與動作的協調性得到訓練。

　　4—6

　　第二單元：溯流探源

　　聽：《北風吹》《向陽花》《梁山伯與祝英臺》《樓臺會》

　　唱：《小白菜》《李玉蓮調》《夜歌》《蘇格蘭的藍鈴花》

　　聽一聽比一比：采集與分享

　　口琴：《快樂的流浪者》

　　重點：了解各國民歌的異同

　　難點：感受民歌的特點

　　1．在欣賞歌劇《北風吹》、鋼琴獨奏曲《向陽花》、小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》、越劇選段《樓臺會》，演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調》等音樂活動中，感受民歌的特點。

　　2．通過欣賞對比和演唱俄羅斯民歌、蘇格蘭民歌，聽賞弦樂四重奏《如歌的行板》和管弦樂作品《在鐘表店里》，了解外國音樂作品中運用當地優秀民歌進行創作的情況。

　　3．能教流暢地演奏口琴曲《快樂的流浪者》

　　6—8

　　第三單元：滔滔多瑙河

　　聽：《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》《愛爾蘭風笛》《戲謔曲》《E小調小提琴協奏曲》《水上音樂》

　　唱：《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》

　　采集與分享：水上音樂

　　豎笛：《水上音樂》

　　重點：感受歐洲民歌的風格，領略其獨特的魅力。

　　難點：掌握八三拍、八六拍的韻律感，

　　1．通過演唱《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》，唱準弱起拍，掌握八三拍、八六拍的韻律感，感受歐洲民歌的風格，領略其獨特的魅力。

　　2．通過欣賞《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》《愛爾蘭風笛》等作品，讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情，建立多元的文化觀。

　　3．欣賞《愛爾蘭風笛》《戲謔曲》《E小調小提琴協奏曲》《水上音樂》，感受西洋管弦樂的音色及特點，大致了解作曲家巴赫、亨德爾、貝多芬、門德爾松生平及代表作。

　　8—10

　　第四單元：動感拉丁舞

　　聽：《美麗的賽林托》《安第斯排簫》《鋼鼓音樂》

　　唱：《拉庫卡拉查》《故鄉的月亮》《第一天去上學》《鳥兒多美麗》

　　我的`創造：感受拉丁舞

　　豎笛：《鳥兒多美麗》

　　重點：能對學唱的歌曲進行簡單的曲式分析

　　難點：運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創作練習和變奏練習。

　　1．在歌唱、聽賞、表演等音樂活動中，了解音樂風格差異的形成原因，感受其音樂文化多元、融合的特性。

　　2．能對學唱的歌曲進行簡單的曲式分析，找出歌曲節奏、旋律進行的規律，并運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創作練習和變奏練習。

　　3．感受拉丁美洲特有樂器排簫、鋼鼓的音色及表現手段，感受拉丁舞的獨特個性。

　　11-13

　　第五單元：燦爛陽光

　　聽：《在燦爛陽光下》《聽媽媽講那過去的事情》《初升的太陽》

　　唱：《金色的童年是一首歌》《花季雨季》《七色光之歌》《歌聲與微笑》

　　我的評述我的創造露一手

　　重點：用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲

　　難點：體味今天幸福生活的來之不易

　　1．學生積極參與演唱、欣賞、創編等音樂活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。

　　2．用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達出自己快樂童年的幸福之情。

　　3．有思考的聆聽本單元的曲目，分辨作品在表現形式、情緒、風格等方面的差異。

　　4．自信地參加本單元“我的創造”“露一手”等音樂實踐活動，從活動中得到的體驗，以增強旋律創編和隨樂演唱的自信心與表現力。

　　14-16

　　第六單元：同一首歌

　　聽：《讓世界充滿和平》《夢幻之風》

　　唱：《幸福快車》《真善美的小世界》《同一首歌》

　　我的評述我的創造采集與分享

　　口琴：《真善美的小世界》

　　重點：能分別用歡快活潑、抒情優美和充滿激情的聲音演唱《幸福快車》、《同一首歌》

　　難點：比較準確地演唱好二聲部旋律

　　1．通過聽、唱、奏等多種形式感受本單元作品所表現的情緒、風格、感悟音樂的時代特點及思想內涵。

　　2．能分別用歡快活潑、抒情優美和充滿激情的聲音演唱《幸福快車》、《同一首歌》，比較準確地演唱好二聲部旋律。在教師的指導下，能用豎笛正確連貫地吹奏《真善美的小世界》或綜合表演。

　　3．積極參與“我的評述”“我的創造”“采集與分享”等綜合性表現活動，并在這些活動中加深與同學、老師的友情，加深對“和平、友誼”意義的認識，提高自身的音樂表現力，增強合作意識。

　　17-18

　　復習考核

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