【實用】教學計劃三篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編精心整理的教學計劃4篇,歡迎大家分享。
教學計劃 篇1
一、教學目標
(一)能力目標
1、能結合具體情景理解分數四則運算的意義,能正確進行分數加減乘除和四則混合運算,能解決生活中有關分數的實際問題。
2、理解比的意義和性質,會解決有關按比例分配的實際問題。
3、了解雞、兔同籠問題,會解決有關的實際問題。
4、認識長方體、正方體的特征和常用的體積(容積)單位,會進行單位間的換算。會計算長方體、正方體的表面積和體積,會求不規則物體的體積。
5、會用數對表示物體的位置,能根據方向與距離確定物體的位置,會描述簡單的線路圖。
6、能根據實際問題設計簡單的調查表,認識復式條形統計圖和復式折線統計圖。
7、能結合具體案例,設計一個符合指定要求的方案。
8、了解數據描述可能產生的誤導。
9、了解“黃金比例”的相關內容,會運用比的知識設計圖案。
10、能從數學的角度認識溶解現象,并應用體積的知識解決實際問題。
(二)能力目標
1、結合實際生活,初步學會從數學的角度提出問題,運用已有的知識分析、探究、解決問題,培養應用意識。
2、運用分數四則運算和統計的有關知識解決現實生活中的實際問題。
3、在學習分數四則運算和長方體(正方體)體積計算的過程中,進一步了解和學習解決問題的一些基本策略,體驗解決問題策略的多樣性。
4、在解決問題的過程中,學會與他人合作,形成一定的評價與反思的能力。
(三)情感目標
1、能積極參加數學學習活動,對數學有好奇心和求知欲,并獲得成功的學習體驗,增強學習數學的信心。
2、結合本冊教材的學習,體會數學與人類生活的密切關系,感受數學的嚴謹性和數學結論的確定性。
3、學會傾聽和質疑,養成獨立思考的學習習慣。
二、教材分析
(一) 本冊教材包括以下內容:
1、關注污染——分數加減法(二)
2、包裝盒——長方體和正方體
3、小手藝展示——分數乘法
4、誰先上場——可能性
5、布藝興趣小組——分數除法
6、人體的奧秘——比
7、走進軍營——方向與位置
8、中國的世界遺產——分數四則混合運算
9、愛護眼睛——統計
10、數學與生活——雞兔同籠問題
(二)教材重、難點:
本冊教材的'重點是:教學分數四則運算,培養學生分數四則運算能力,培養學生解答比較容易的分數應用題的能力,進一步認識簡單的立體圖形,并進行有關的計算,培養學生的思維品質,以及結合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。難點是:使學生正確理解掌握四則混合運算的計算法則,正確分析理解掌握分數應用題。
三、學生情況分析
四、教學措施
針對學生的學習情況,在教學中要采取直觀教學,加強操作,重視研究圖形的特征,同時采用快樂式教學方法,讓學生在歡樂中學會知識,充分發揮“小先生”的作用,充分利用電教教學,開展各種學習競賽,提高學生的學習主動性。
五、課時安排
本冊教材共安排了75課時,另有5課時的機動時間
1、關注污染——分數加減法(二) 6課時
2、包裝盒——長方體和正方體 12課時
綜合應用——有趣的溶解現象 1課時
3、小手藝展示——分數乘法 11課時
4、誰先上場——可能性 2課時
5、布藝興趣小組——分數除法 10課時
6、人體的奧秘——比 6課時
綜合應用——美的奧秘 1課時
7、走進軍營——方向與位置 6課時
8、中國的世界遺產——分數四則混合運算 8課時
9、愛護眼睛——統計 5課時
10、數學與生活——雞兔同籠問題
教學計劃 篇2
一、學生情況:
體育課,在素質教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發揮體育課活動的作用,增強集體的凝聚力,全面提高學生的身體素質。通過活動,大多數學生都有一定的活動能力,能按活動要求去做,遵守活動規則,在活動中培養學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好,不積極參加鍛煉。針對這一情況,如何增強學生的身體素質,有一個健康的體魄,是學好各項工作的保證。怎樣做一
個符合時代特點的身心健康成長的好學生,特做計劃如下:
二、教學目標:
1、配合體育課中學到的基本技能技巧,并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲,展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動,使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的`知識,達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力,培養學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
三、具體措施
1、激發體育興趣。德國教育家第斯多惠說過:“教學藝術的本質不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的老師,學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果;學生能否通過體育活動促進身心健康,關鍵在興趣。我校緊緊抓住學生
活潑好動、追求新鮮的心理,開展多種形式的體育活動。
2、保證活動時間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動,讓學生有充分的時間進行體育活動,切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導,讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領,并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
4、發揚團結精神,使每一個學生 的潛能得到最大限度的發揮
5、經常和班主任研究有關課間操的問題。
6、抓好常規工作。一是上好兩課,做好兩操;二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操、課外活動時間讓學生在老師的指導下,參加體育小組活動,如打籃球、乒乓球、羽毛球,踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等等。體育興趣活動我們做到不輕易否定學生,不挖苦斥責學生,不放棄一個學生;盡量提高學生體育活動的參與率,盡量激發學生體育活動的興趣,盡量把學生的眼光引向教材外那無邊無際的運動空間,盡量為學生營造一片自由鍛煉的空間,盡量寬容對待學生在活動中出現的合理的
挫折失敗,讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內容、形式、節奏等安排,要求形式多樣,各種練習手段盡量與游戲活動相結合,以激發學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結合起來,有意識地在教學訓練過程中,
培養學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質,加強跟班主任、家長、校領導的聯系,使學生能安心訓練,無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰出發,大運
動量地進行嚴格訓練,加強意志品質培養,為中考打基礎。
四、培優輔差名單(略)
五、輔導內容及時間
1、培優 (1)內容:籃球 田徑 (2)時間:每周一、三大課間
2、輔差 (1)內容:身體素質鍛煉,主要蛙跳、三級跳,立定跳遠、15分鐘跑等為主。 (2)時間:每周一、二、
三、四、五大課間
教學計劃 篇3
一、學生情況分析
本年級六(2)班有學生43人,大多數學生對品德與社會這一學科很感興趣,學生對社會知識有了初步的認識,對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過“體驗”、“嘗試”、“調查”、“討論”等方面,開闊學生視野,使學生通過對教材的學習,促進良好的品德形成和社會良好發展。
二、教材分析
該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個單元:從小學創造、從田野到車間、走近信息時代、人類文明的足跡、我們去環球旅行。各單元結構如下:
主題文字:引出一個話題或對某個話題進行提升,一般是該主題主要思想和觀點。
提示語:一般作為對某個話題的的拓展,引導學生思考或開展相應的活動。
旁白:作為和學生對話、溝通的主持人,有時為前后內容起傳承作用,有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點,有時向學生提出問題。作用相對靈活。
情境對話:一般是經過錘煉的真實生活的再現,幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。
照片:真實地呈現社會現實,包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。
圖標:包括“活動、交流、小資料”等,引導多樣化的學習活動,啟發學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現學習過程、呈現學習成果,使學生產生親切感,增強其溝通與表達的欲望。
白框:啟發學生表達自己的思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學習成果,引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。
三、教學目標
1、“從小學創造”這個單元教育學生感受創造給我們帶來的益處,初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創造,明白生活中創造無處不在,激發學生的創造欲望,培養學生的創新思維,引導學生做生活的有心人。初步培養學生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習慣,在生活中不斷提高創造力。
2、“從田野到車間”這個單元教育學生了解工業、農業生產與人們日常生活的關系,體驗工人和農民的勞動與智慧;尊重工人和農民并珍惜他們的勞動成果。認識日用農產品及生活用品,探究這些用品的生產過程,知道農業、工業與生活的'息息相關,我們的生活離不開工業、農業,感受工農業給人們帶來的便捷、快樂、幸福。
3、“走進信息時代”這個單元教育學生感受現代通訊和現代傳媒與現代生活的密切關系,在學習過程中掌握一定的現代通訊知識、技能,激發學生對科學的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷,感受現代通訊的飛速發展,體驗科學發展給人類帶來的益處。了解通訊方式的變遷,感受現代通訊的飛速發展,體驗科學發展給人類帶來的益處。
4、“人類文明的足跡”這個單元教育學生,簡要了解一些人類的文明遺產。知道一些著名的建筑、科技發明、文學藝術作品等在人類歷史上具有重要價值。激發對世界歷史文化的興趣。
5、“我們去環球旅行”這個單元教育學生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態的地形地貌,感受地球之美。了解世界各地的自然風光、民俗風情等,對世界地理產生濃厚的興趣。
四、教學重、難點
1、引導學生用積極得心態去面對創造中可能遇到的失敗,并嘗試在失敗中汲取教訓通過創造活動,讓學生體驗創造帶來的快樂。
2、知道科學技術對人類生存與發展的重要性。明白科技創新、科學技術服務工農業將更造福人類的道理。
3、了解并遵守網絡使用道德規范,努力增強對各種信息的辨別能力。學習利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養學生健康積極的生活態度和自我調控能力、節制能力。
4、知道一些著名的建筑、科技發明、文學藝術作品等在人類歷史上具有重要價值。激發對世界歷史文化的興趣。
5、通過探究等活動,激發學生探索的興趣,滿足學生求知的愿望,培養學生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。
五、提高教學質量的措施
1、全面把握課程目標:品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現課程目標。
2、豐富學生的生活經驗:在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發展學生的生活經驗,使學生在獲得內心體驗的過程中,形成符合社會規范的價值觀。
3、引導學生自主學習:兒童是學習的主體,學生的品德形成和社會性發展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發,用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。
4、充實教學內容:本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合,注重與學生生活和社會的聯系,要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發展有意義的題材,把教學內容與本地區實際有機聯系起來;同時關注社會新的發展和變化,及時豐富、充實課程內容,增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間:教學要面向學生的生活實際,加強課程內容與學生生活實際的密切聯系,教學空間不局限于學校和課堂,應創設條件盡可能向社會延伸。為此,教師應積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
另外,由于品德與社會課源于學生的生活實際,課程對學生的教育是要回歸生活,重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會發展的歷程,課程的空間坐標應該是整個社會存在。
因此,本課程的教學空間就不應該只局限在課堂上,要從多方面加強教學與學生生活的聯系,與社會生活的聯系。要盡可能地創設條件,讓學生以各種恰當的方式,與社會生活廣泛地接觸。品德與社會課必須是開放的,教學上不能滿足于照本宣科,要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發和利用本地和本校的各種課程資源,以滿足學生各種不同學習方式的需要,以期使學習更貼近學生的生活。教學中,可以注重與學校、少先隊組織的活動結合,與綜合實踐活動課的安排結合,與學生的家庭生活結合起來進行。
六、課時安排
(略)
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