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小學六年級下冊美術教學計劃

時間:2022-08-31 18:10:56 教學計劃 我要投稿

小學六年級下冊美術教學計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的小學六年級下冊美術教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學六年級下冊美術教學計劃

小學六年級下冊美術教學計劃1

  1、備課方面:(1)每節課的教學目標明確具體,做到落實雙基。

  (2)貫徹“少、精、活”的原則。

  (3)備課及時,講究實效,保持超前一周備課。

  2、上課方面:(1)教學時采用啟發式,積極創新教學摸式。

  (2)教學面相全體,積極培養學習習慣,學習方法。進一步

  (3)課后及時寫下“課后隨記”。

  4、課外活動:組織學生進行課外繪畫練習,進行思想情操陶冶。

小學六年級下冊美術教學計劃2

  一、教材分析

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有17課,分為8個隱性單元,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。其中造型表現及設計應用占有較大比重。

  本冊單元和課節教學內容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,但是也有并列的內容。因此教師在安排教學時,課序可根據季節、學校及學生的實際情況而作一定的調整。課時數只是一種建議,教師在教學時亦可根據學生的'實際水平和教學條件作適當調整。

  二、教學目標

  1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態特征,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。

  2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。

  3、工藝美術(實用)的特點,能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

  4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

  5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

  6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

  三、班級學生情況分析

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了熱情。

  該年級學生隨著年齡的增長,學習興趣遠不如低年級學生,想象力也隨之下降,他們更多的追求寫實的東西或喜歡目前流行的“動漫”。表現欲下降,在繪畫技巧上線條較流暢但生硬,畫風呆板,缺少童趣。

  因此,六年級學生是從兒童繪畫到少年繪畫的轉型時期,要重視有欣賞內容和工藝設計的教學,培養學生的創造能力,其實就是對兒童想象力的深化,轉變為更理論性含量的創造。

  四、主要教學措施

  1.注重審美能力的培養。在教學中,多創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。

  2.重視創新精神和實踐能力的培養。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發創新的欲望。

  3.創設文化情境,涵養人文精神。降低美術知識和技能的難度,注重美術文化的學習,提高學生的審美能力、鑒賞能力和創造能力,涵養人文精神,是新課改的一大要求。

  4.確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,讓學生學會自主學習、探究學習和合作學習。

  5.鼓勵學生探究性綜合性學習。

  6.重視學生自評與互評。

小學六年級下冊美術教學計劃3

  一、基本情況

  本期擔任六年級二個班的美術教學。學生都具有一定的學習美術的方法,具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術知識,有部分學生還參加了美術特長班。但也有少數學生懶得帶學習工具,沒考試壓力而不學。

  二、教材分析

  本冊內容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術,它是本冊教材的重點,主要內容有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上,用筆、刀、針等工具,墨、顏料等材料,運用構圖、造型、著色等表現手段,塑造可視的'形象的一種造型藝術。本冊教材繪畫部分內容有圖案、中國畫、想象畫。

  三、教學目標任務

  1、初步了解現代設計基礎知識,具有一定的設計意識。

  2、提高對美的感受能力,培養健康的審美情趣,培養勤奮踏實的好學風。

  3、引導學生對物體結構和空間關系具有感性的認識,學習了解圖案,構成等知識。

  4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識,了解人的色彩感受。

  5、認識中國畫,了解中國傳統的藝術形式。

  6、學習淺顯的人物比例,動態、面部表情畫法為語文中的童話故事,作文作插圖。

  7、學習紙版畫的基本知識,創作紙版畫。

  8、初步認識電腦美術,學習電腦美術的制作方法。

  9、了解雕鏤的基本特征,運用切割、挖刻、鏤等方法,用蔬果雕鏤生動有趣的作品。

  10、學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型,培養學生相互合作的能力。

  11、了解有關鳳凰的民間傳統故事,了解鳥的基本外形特征和色彩,創作“百鳥之王”,培養學生想象力。

  12、培養學生形象思維能力,掌握設計的基本含義,了解參觀券、郵票、標志、海報、黑板報等相關知識,學習其設計的一般方法與步驟。

  四、教學措施

  1、認真備好課,鉆研教材,研究學生。讓“三維目標”落到實處。

  2、因材施教,使潛能生加油,優生更優,針對不同班級,采取不同方法。103班學生好玩、好動,美術課晝在玩中學;104班學生守紀,美術課可多講點美術知識。

  3、教學中多示范,請學生上來畫,重視能力培養,重視學生創新意識培養,一個沒有創新的民族是落后的民族。

  4、教書育人,把對學生思想品德教育放在首位。

  5、表揚鼓勵為主,開展紅旗競賽活動,課堂獎小紅花活動。

  6、學生作業盡量讓學生課堂內完成,以減輕學生負擔。

  7、把學生優秀作業裝訂成冊,讓學生傳閱,激發學生興趣。

  8、帶學生走出課堂,感受生活美、自然美。

  五、教學檢測及評價

  及時總結、反思,理論用于實踐,實踐中得出理論,每堂課上完寫好教學后記。每期期末總結經驗教訓,促進自己進步。對學生也從各方面綜合評價。

  六、學生輔導

  對學習不感興趣的學生,要利用教材和他們各自的特點,加以引導,憑借教材的優勢,創造性地進行課外輔導教學,通過指導學習,使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。

小學六年級下冊美術教學計劃4

  一、對學生情況的分析:

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。

  二、對美術教材的認識和分析:

  小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。

  小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

  三、教學的目標和要求:

  目標:

  通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

  要求:

  1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

  2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

  3、幫助學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。

  四、教學內容:

  1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

  2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

  3、學習簡單的構圖知識。

  4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

  5、了解木版畫的`制作方法,并進行制作。

  6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

  7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

  8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。

  9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

  五、教學措施:

  1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。

  2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

  4、

  加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

  六、教學安排(詳見進度表)

小學六年級下冊美術教學計劃5

  一、全冊教學理念:

  【造型表現】運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于看看自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作能力,傳遞自己的思想和情感。

  【設計應用】學習對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡易的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行簡單的設計和裝飾,美化身邊的環境。

  【欣賞評述】欣賞、認識自然和各種美術作品的`材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  【綜合探索】

  結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

  二、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態特征,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態的任務形象。

  2、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創作或工藝制作。

  3、工藝美術(實用)的特點,能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位。

  4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

  (二)難點:

  1、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現能力的培養。

  2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。

  3、欣賞中,接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信心。

  三、教學情況分析:

  該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力,已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法,具有較好的欣賞能力。

  存在問題:

  1、基礎知識薄弱,想象力下降。

  2、部分學生上課缺少興趣,作業完成男生較差。

  四、措施:

  1、跟班主任聯系配合,端正學生對美術課的態度和認識。

  2、利用課堂教學,充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

  3、利用欣賞、復習等手段,彌補學生的知識缺陷和想象力。

  4、利用班際作業展評,提高學生對美術的興趣,增強競爭意識。

  五、全冊課時安排及考核辦法:

  本學期新授教學19課時,總結、考核2課時。

  考核分理論和繪畫兩部分。

  六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

  一追尋文明的足跡

  二探訪自然的奇觀

  三我的書包

  四畫故事

  五裝飾畫

  六裝飾色彩

  七彩球的設計

  八添畫人像

  九用各種材料來制版

  十動畫片的今昔

  十一擬人化的卡通期中考試

  十二五一假期

  十三發現老房子的美

  十四我的成長記錄

  十五剪紙中的古老記憶

  十六繡在服裝上的故事

  十七復習與考核

  十八奇思妙想

  十九裝飾柱

  二十留給母校的紀念

  二十一畢業考試

小學六年級下冊美術教學計劃6

  指導思想

  以國家一系列有關教育改革的文件,特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教育體系結構,構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

  學生基本情況

  分析

  1、六年級是學生邁入初中的過渡時期,既要努力響應學生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識,與初中知識進一步接軌,將平時教給學生的.初中知識更加明朗化介紹給學生,使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,更重視有欣賞內容和工藝設計和教學,即學生的創造能力上的培養,其實就是對兒童想象力的深化,轉變為更理論性含量的創造能力。

  2、六年級的學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,但畫風呆板,表現欲下降,必須采取必要措施。

  教材分析

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有14課時,內容涵蓋造型、設計、應用、欣賞、綜合、探索6個學習領域。

  全冊教學目標

  1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

  2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  全冊教學重難點

  重點:

  1、學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,并能在寫生或創作中運用這些知識。

  2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

  3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

  難點:

  1、在風景、靜物寫生或創作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規律,從而使作品更生動、更有感染力。

  2、學習剪紙技巧,培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

  3、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養其空間想象力、創造力。

  提高學科教學質量措施

  1、在教學中,處理好“教”與“學”和“講”與“練”的關系,精講多練,堅持興趣引導、自主探究、教師釋疑、練習提高的教學主線。

  2、關注“兩極”、注意對學生進行自學能力的培養。

  3、充分利用多媒體網絡優勢,注重課堂的延伸,提高教學效果。

  4、嚴格要求,耐心幫助,養成良好的學習習慣。

  5、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,積極做好課前的各項準備活動,以求達到最佳教學效果。

小學六年級下冊美術教學計劃7

  每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

  認知目標分了解、理解和初步掌握三級。“了解”指對美術常識的初步認識,能再現和再認;“理解”指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明;“初步掌握”指能應用所學知識于簡單的審美和創造勞動。

  技能目標分練習和初步學會兩級。“練習”指在教師的指導下,完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學地基本技能。

  思想情感目標分接受、初步具有二級。“接受”指對教學中所涉及地興趣、態度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的.行為實踐;“初步具有”(興趣、感受)指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等,并以此指導自己的行為實踐。

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