小學三年級美術教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的小學三年級美術教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級美術教學計劃1

　　一、學情分析：

　　三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　二、教材分析：

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

　　全冊共有19課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方法：

　　1.明確學習目標。

　　2.以問題為紐帶。

　　3.以提示為指導。

　　4.重感受和實踐。

　　5.多自評與互評。

　　6.學習建議分層次。

　　三、教學目標

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力和創造愿望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的.方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　5、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　四、教材重點難點

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　五、教學措施

　　1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、 做好課前的各項準備活動。

　　3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

小學三年級美術教學計劃2

　　一、 學生知識能力學習習慣分析：

　　三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　二、 教學目的任務：

　　1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、 教學重點難點：

　　1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　2、教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，良好的觀察習慣和觀察能力。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的。

　　五、完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　六、教學進度安排：

　　第一周：我們的社區

　　第二周：恐龍世界 畫中的線條

　　第三周：會動的線條 卵石動物造型

　　第四周：威武的盾牌

　　第五周：會變的盒子

　　第六周：彩墨游戲

　　第七周：大嘴怪

　　第八周：中國龍

　　第九周：吃蟲草

　　第十周：有趣的造型

　　第十一周：一張奇特的臉

　　第十二周：電腦美術——模板幫我作畫

　　第十三周：變垃圾為寶

　　第十四周：川劇變臉

　　第十五周：我畫漢俑

　　第十六周：川西農家

　　第十七周：川西風韻

　　一．教材分析

　　全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系，如：國畫系列的《彩墨游戲》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。

　　從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　二．教學總目標

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　一）教材重點：

　　1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

　　2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　（二）教材難點：

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在紙工制作中培養其動手制作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。

　　3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

　　三．學生情況分析

　　三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的`學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

　　四．教學措施

　　1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

　　3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

　　7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

　　五．教學進度安排

　　第一周魔幻的顏色

　　第二周萬花筒

　　第三周大人國與小人國

　　第四周前前后后

　　第五周天然的斑紋

　　第六周校園里的花

　　第七周最受尊敬的人

　　第八周今天我值日

　　第九周有趣的鞋

　　第十周團包手工

　　第十一周巧巧手

　　第十二周變廢為寶

　　第十三周夢幻中的城堡

　　第十四周我設計的自行車

　　第十五周星空聯想

　　第十六周新穎的電腦

　　第十七周電腦美術

　　第十八周會響的玩具

　　第十九周美術小記者

　　第二十周迷人的動畫片

小學三年級美術教學計劃3

　　本學期我擔任三年級的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

　　一、教材分析：

　　教材體現了以學生全面發展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。

　　二、教學目標：

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。

　　2、學習卡通的創作方法，能畫出簡單卡通的形象。

　　3、進行泥塑教學，培養造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

　　4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

　　6、認識、了解化及場景設計的'基本知識。

　　7、造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養和提高。

　　三、學生情況分析：

　　1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

　　2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

小學三年級美術教學計劃4

　　一、學生情況分析：

　　三年級現有學生92人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

　　敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　但也存在以下問題：

　　學生整體的差距比較大。

　　構圖布局還不夠完整。

　　工藝制作能力比繪畫技能差點。

　　二、教材分析：

　　（一）教材重點：

　　1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

　　2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　（二）教材難點：

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在紙工制作中培養其動手制作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。

　　3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

　　三、教學目標：

　　繪畫

　　1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現生活中和自然中的.事物，再現生活美和自然美。

　　2、學會運用各種色彩。

　　3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　工藝

　　1、進行紙工制作，培養動手能力和創造能力。

　　2、進行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。

　　欣賞

　　1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

　　2、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。

　　四、教學措施：

　　1、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

　　2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

　　3、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　6、教學中體現理想課堂。

　　在教學中積極投入課改當中；

　　在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；

　　美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

　　本學期總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；

　　了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。

　　在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

小學三年級美術教學計劃5

　　一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：

　　本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有 著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表 現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　存在問題：

　　1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解 差距較大。

　　2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。

　　3、部分學生上美術課沒有激情。

　　二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見：

　　培養學生的創造性思維，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現 力。進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。提 高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　（一）重點：

　　1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

　　2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、 創造力和表現力。

　　3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　（二）難點：

　　1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

　　2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進 一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

　　三、教學資源的開發：

　　結合教材內容，在教學資源的開發上，教師一方面可以借助媒體下載 相關知識的資料、圖片等素材來為美術服務，另一方面可結合本地實 際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開 發的范疇，同時也可布臵學生收集整理一些相關的學習資料。

　　四、本期教學的主要任務和要求:

　　1、知識教育要點

　　（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

　　（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

　　（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

　　（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

　　（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

　　（6）了解我國著名畫家的.作品，欣賞祖國自然風光。

　　2、能力培養要點

　　（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

　　（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

　　（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順 利地完成作業。

　　3、審美教育要點

　　（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝 術。

　　（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風 光。

　　五、教學措施：

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育， 能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提 高學生的審美能力。

　　2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度， 培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學， 確立學生的主體地位。

　　4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯 系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　六、教學總結及反思的要求：

　　努力推行美術新課改，讓學生自主發展，真正成為課堂主人，積極探索、認真執教，及時總結和反思教學情況，注重學生興趣，努力鞏固學生基本技能和知識，保證教學效果，加強與學生溝通，了解學生想法，努力學習先進經驗，為爭與學兩不誤。

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