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小學三年級美術教學計劃

時間:2022-10-21 08:21:29 教學計劃 我要投稿

小學三年級美術教學計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的小學三年級美術教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學三年級美術教學計劃

小學三年級美術教學計劃1

  一、學情分析:

  三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

  二、教材分析:

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

  全冊共有19課,內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域,其中造型表現及設計應用占有較大比重,欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。

  本教材注重教學方法的改革,努力轉變學生的學習方式,調動學生主動學習的積極性,從而提高教學質量,具體講,有以下方法:

  1.明確學習目標。

  2.以問題為紐帶。

  3.以提示為指導。

  4.重感受和實踐。

  5.多自評與互評。

  6.學習建議分層次。

  三、教學目標

  1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力和創造愿望。

  2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的.方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  5、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  四、教材重點難點

  教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  教學難點:通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

  五、教學措施

  1、 認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、 做好課前的各項準備活動。

  3、 拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

小學三年級美術教學計劃2

  一、 學生知識能力學習習慣分析:

  三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

  二、 教學目的任務:

  1、欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

  2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,良好的觀察習慣和觀察能力。

  3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  三、 教學重點難點:

  1、教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  2、教學難點:通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,良好的觀察習慣和觀察能力。

  四、個人教研專題:

  小組合作學習中學生學習習慣意識的。

  五、完成任務的措施:

  1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

  2、做好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  六、教學進度安排:

  第一周:我們的社區

  第二周:恐龍世界 畫中的線條

  第三周:會動的線條 卵石動物造型

  第四周:威武的盾牌

  第五周:會變的盒子

  第六周:彩墨游戲

  第七周:大嘴怪

  第八周:中國龍

  第九周:吃蟲草

  第十周:有趣的造型

  第十一周:一張奇特的臉

  第十二周:電腦美術——模板幫我作畫

  第十三周:變垃圾為寶

  第十四周:川劇變臉

  第十五周:我畫漢俑

  第十六周:川西農家

  第十七周:川西風韻

  一.教材分析

  全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,在整體結構上延續了整套教材的知識體系,如:國畫系列的《彩墨游戲》;色彩系列的《魔幻的顏色》,《萬花筒》;泥塑系列的《新穎的電腦》;欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。

  從主題選擇上看,突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,并注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

  二.教學總目標

  通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力,發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

  引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  一)教材重點:

  1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

  2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  3、進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

  (二)教材難點:

  1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。

  2、在紙工制作中培養其動手制作的能力,動手的協調性,在泥塑中培養空間想象力。

  3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。

  三.學生情況分析

  三年級授課班級2個,三年級學生對美術學習的興趣非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,但受到右腦模式干擾較強,所以教師應繼續保持學生對美術的`學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的繪畫方法指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  四.教學措施

  1、注重對學生造型表現的培養。在教學中,讓學生初步和使用常用色和點、線、面,了解美術語言的表達方式和方法,嘗試各種工具、材料和制作過程,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中,創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發表自己獨特的見解,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關系。

  5、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教師以各種生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫,甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

  7、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野,展示他們的美術作品進行交流。

  五.教學進度安排

  第一周魔幻的顏色

  第二周萬花筒

  第三周大人國與小人國

  第四周前前后后

  第五周天然的斑紋

  第六周校園里的花

  第七周最受尊敬的人

  第八周今天我值日

  第九周有趣的鞋

  第十周團包手工

  第十一周巧巧手

  第十二周變廢為寶

  第十三周夢幻中的城堡

  第十四周我設計的自行車

  第十五周星空聯想

  第十六周新穎的電腦

  第十七周電腦美術

  第十八周會響的玩具

  第十九周美術小記者

  第二十周迷人的動畫片

小學三年級美術教學計劃3

  本學期我擔任三年級的美術課教學,高興之余,我也暗下決心,把美術這一科教好,讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,根據學生的實際情況,做如下教學計劃:

  一、教材分析:

  教材體現了以學生全面發展為本的教育理念,注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題,全冊共有13課。

  二、教學目標:

  1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟,提高自已的動手設計能力。

  2、學習卡通的創作方法,能畫出簡單卡通的形象。

  3、進行泥塑教學,培養造型能力,發展形象思維,培養創新意識。

  4、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。

  5、學習生動表達自我生活情景的表現方法,認知生活美化與居室整理的基本方法。

  6、認識、了解化及場景設計的'基本知識。

  7、造型表現能力、動手設計能力,空間想象力的進一步培養和提高。

  三、學生情況分析:

  1、三年級學生通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩定性,已經養成了較好的繪畫習慣,在課堂常規等方面有較好的表現。

  2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現欲望,色彩表現力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業普遍水平較高。

小學三年級美術教學計劃4

  一、學生情況分析:

  三年級現有學生92人,9歲左右,該年齡段的學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現欲望,色彩表現力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業普遍水平較高。

  敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  但也存在以下問題:

  學生整體的差距比較大。

  構圖布局還不夠完整。

  工藝制作能力比繪畫技能差點。

  二、教材分析:

  (一)教材重點:

  1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

  2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  3、進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

  (二)教材難點:

  1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。

  2、在紙工制作中培養其動手制作的能力,動手的協調性,在泥塑中培養空間想象力。

  3、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。

  三、教學目標:

  繪畫

  1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現生活中和自然中的.事物,再現生活美和自然美。

  2、學會運用各種色彩。

  3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  工藝

  1、進行紙工制作,培養動手能力和創造能力。

  2、進行泥工制作,培養立體造型能力和想象力、概括力。

  欣賞

  1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。

  2、欣賞優秀學生作品,開闊學生視野,培養美術興趣,提高表現力。

  四、教學措施:

  1、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。

  2、多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中進行各種技法滲透,各種美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現力。

  3、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

  4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。

  5、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。

  6、教學中體現理想課堂。

  在教學中積極投入課改當中;

  在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等;

  美術教學中要全面反思自己的教學實踐,審視自己教學行為。

  本學期總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;

  了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。

  在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

小學三年級美術教學計劃5

  一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析:

  本年級同學們基本形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有 著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表 現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問題:

  1、班級之間,學生之間對美術課的興趣,對美術知識的掌握,理解 差距較大。

  2、部分學生想象狹窄,缺乏表現力。

  3、部分學生上美術課沒有激情。

  二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見:

  培養學生的創造性思維,進一步培養學生的觀察力、創造力和表現 力。進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。提 高學生欣賞水平,培養美術興趣。

  (一)重點:

  1、想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。

  2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、 創造力和表現力。

  3、進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

  (二)難點:

  1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

  2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進 一步培養,動手能力,立體造型,空間想象力也有所發展。

  三、教學資源的開發:

  結合教材內容,在教學資源的開發上,教師一方面可以借助媒體下載 相關知識的資料、圖片等素材來為美術服務,另一方面可結合本地實 際,充分利用本地的教學資源,如地方古建筑文化等都是教學資源開 發的范疇,同時也可布臵學生收集整理一些相關的學習資料。

  四、本期教學的主要任務和要求:

  1、知識教育要點

  (1)對各種自然平面形進行認識和感受。

  (2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

  (3)用記憶畫形式表現自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。

  (4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。

  (5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

  (6)了解我國著名畫家的.作品,欣賞祖國自然風光。

  2、能力培養要點

  (1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

  (2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。

  (3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順 利地完成作業。

  3、審美教育要點

  (1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優秀的文化藝 術。

  (2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風 光。

  五、教學措施:

  1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育, 能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提 高學生的審美能力。

  2、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,以提高繪畫進度, 培養學生大膽作畫的信心和決心。

  3、加強教學中師生的雙邊互動,既重視教師的教,也重視學生的學, 確立學生的主體地位。

  4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯 系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  六、教學總結及反思的要求:

  努力推行美術新課改,讓學生自主發展,真正成為課堂主人,積極探索、認真執教,及時總結和反思教學情況,注重學生興趣,努力鞏固學生基本技能和知識,保證教學效果,加強與學生溝通,了解學生想法,努力學習先進經驗,為爭與學兩不誤。

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