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四年級下學期英語教學計劃

時間:2022-10-23 08:15:17 教學計劃 我要投稿

四年級下學期英語教學計劃

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的四年級下學期英語教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級下學期英語教學計劃

四年級下學期英語教學計劃1

  一、學生知識能力態度分析

  這個階段的學生經過一年半的英語學習,學生與學生之間已經出現了兩極分化。一些學生對英語有著較濃厚的學習興趣,在課堂上積極發言,已經初步具有自學能力;但也有少數學生由于英語底子較差或等等原因,對英語的學習興趣慢慢降低,課堂上易分心,課后不認真完成作業。這一學期教材對學生提出了跟高的要求:培養學生聽、說、讀、寫技能。四年級是過渡年級段,若學生在這個年級段在英語方面不能有所成績,那后面的兩年學習將非常困難。針對這些,教師應合理組織小組合作學習,利用優等生資源去幫助學困生,做到共同進步。

  二、教材分析

  本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語(第四冊)》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4),本冊教材分為六個單元,兩個復習單元。本冊教材強調語言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發,重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴展,實現整體設計。

  單元

  內容

  Unit 1

  Our school things

  Unit 2

  What time is it

  Unit 3

  Is this your skirt

  Recycle 1

  Unit 4

  It’s warm today

  Unit 5

  How much is it

  Unit 6

  At a farm

  Recycle2

  三、教學內容與目標

  1、 能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、 能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

  3、 能聽、做6個TPR活動。

  4、 能學會3個小制作。

  5、 能唱8首歌曲。

  6、 能聽、說、唱7首歌謠。

  7、 能完成6個活動。

  8、 能聽懂6個幽默小故事。

  9、 能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、提高教學質量措施

  1、課前認真備課,明確教學目標。

  2、正確處理教師的教與學生學的.關系,教師在課堂上精講,讓學生多練。努力創設情景,讓學生在一定的情景中練習英語。

  3、在組織形式上注意個人、小組、集體的訓練方式結合,合理組織小組合作活動,讓學生在相同的時間內做到生生互助。

  4、利用多媒體教學,創設語境,培養學生口語交際能力。

  5、在課堂教學過程中,課外學習過程中滲透形成性評價,增強學生學習能力,激發學生的學習動機和學習興趣。

  6、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

  五、教學進度安排表

  第一周:課堂常規工作

  第二周:Unit 1 Our School三課時

  第三周:Unit 1 Our School三課時

  第四周:Unit 2 What Time is it 三課時

  第五周:Unit 2 What Time is it 三課時

  第六周:Is this your skirt 三課時

  第七周:Is this your skirt 三課時

  第八周:Recycle 1三課時

  第九周:Recycle 1三課時

  第十周:Unit 4 It’s warm today三課時

  第十一周:休息周

  第十二周:Unit 4 It’s warm today三課時

  第十三周:Unit 5 How much is it 三課時

  第十四周:Unit 5 How much is it 三課時

  第十五周:Unit 6 At a farm三課時

  第十六周:Unit 6 At a farm三課時

  第十七周:recycle 2三課時

  第十八周:recycle 2三課時

  第十九周:考試

四年級下學期英語教學計劃2

  一、指導思想

  教師應認真貫徹國家教育方針,依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關系。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養良好的發音,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。

  二.學生基本情況

  四年級一個班級,每班學生人數大約五十,經過一段時間的英語學習,這些學生養成了一些良好的學習英語的習慣,也有一定的綜合語言運用能力。對英語有著濃厚的興趣,對知識的獲取有強烈的求知欲望。但是班級內仍存在著不好的學習習慣,作業不能按時完成,教師應及早糾正他們的不良習慣,讓他們認識到學習英語的重要性。為他們今后的英語學習打下基礎。教師本身也要專研教材,采用新穎活潑有趣的`教學形式進行教學。通過設計各類生動有趣的教學活動,將課堂貼近生活,貼近學生,保持并提高學生學習英語的興趣。

  三、教學目標

  根據小學生的心理和生理特征以及發展需求,小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎,以及良好的學習習慣;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。同時,培養學生的觀察,記憶,思維,想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠基良好的基礎。

  四、教材分析

  《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第二學年第二學期使用。

  基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力!队⒄Z課程標準》中指出,四年級學生應完成一級目標,即對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

  五、教學目的、任務

  1、提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;

  2、發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;

  3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

  5、熟練掌握所學歌曲、chant等

  6、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

  7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用"全身動作反應法",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

  8、注重能力培養。整套教材貫穿"學會學習"的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。

  9、突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等

  10、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同,西方國家涉及星期的主要節日等

  六、教學重點難點

  1.重點:

  (1)提高課堂效率。

  (2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

  (3)發音清楚,語調正確,書寫工整。

  2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

  七、方法措施

  1、認真備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

  2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

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