- 相關推薦
豎笛興趣小組教學計劃（精選7篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的豎笛興趣小組教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
豎笛興趣小組教學計劃 篇1
一、學生基本情況分析
興趣小組由三六年級學生組成，考慮到學生在這個學期才剛剛接觸豎笛，為了讓學生對豎笛產(chǎn)生興趣，讓學生常欣賞一些豎笛的名曲來激發(fā)他們對豎笛的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解豎笛藝術對豎笛的吹奏水平將在以后的學習中慢慢提高
二、全冊教材分析
教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，降低過難的視譜要求和過高的技能技巧，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛課輔課，在于培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為學校培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。
三、全冊教學重、難點
1、了解豎笛的構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。
2、學習豎笛的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、連音、倚音和活指練習以及初級的樂理知識等。
四、教學目標
�。ㄒ唬┲R與能力：
1、豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；
2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；
3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。
4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結(jié)歸納。
（二）過程與方法：
1、通過吹奏樂曲，體驗樂曲情感，內(nèi)容，表現(xiàn)方法等。
2、在熟練的基礎上自我創(chuàng)編曲目
3、探究樂曲的表現(xiàn)手法，按照樂曲要求有表情的吹奏。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀：
1、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧。
2、培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的`全面發(fā)展的新人。
五、全冊課時安排：
本學期安排19課時每一單元課時數(shù)：基本音1、2、3、4、5、6、7音指法和吹奏技巧2課時，學習變化音指法和吹奏技巧2課時，連音、吐音的吹奏技巧2課時，倚音、顫音的吹奏技巧2課時，曲子《粉刷匠》1課時，《小星星》1課時，《可愛的家》1課時，《歡樂頌》1課時，頓音技巧1課時，《剪羊毛》2課時，《別處哪兒有》3課時，復習2課時
六、提高教學質(zhì)量的措施：
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。4、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高，做到勤學苦練。七、教學進度表：(見附表)
豎笛興趣小組教學計劃 篇2
音樂課外興趣小組，在于培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)、豐富情感體驗、陶冶高尚情操。豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用。而豎笛興趣小組同樣如此。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其它藝術表現(xiàn)形式所不可替代的功能�，F(xiàn)將本學期的豎笛興趣小組活動安排制定如下：
一、活動目的：
為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環(huán)境，特組建本小組。通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的.欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、周二課外活動時間開展活動，小組成員必須準時到達教室。
三、本學年豎笛教學目標：
1、掌握豎笛演奏的基本知識：豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；
2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏五首豎笛曲，并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；要求學生在練習當中要做到“吐、穩(wěn)、快”三字要訣，即音頭要做到“吐”奏，每個音出來時都要帶個“T”，不能只是簡單地將氣呼出來；音身進行過程中要平衡，不能忽強忽弱；音的收尾要快，不能有余音出現(xiàn)。在這當中我天天強調(diào)的他們的就是“吐奏”，因為許多學生對這比較陌生，練習也比較困難，所以往往沒做好，嚴重制約著今后的發(fā)展。
3、對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。四、活動具體安排：
第1周學習基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。用單吐的方法演奏曲子《小羊羔》
第2周用連奏的方法學習演奏曲子《歡樂頌》
第3周熟練演奏曲子《歡樂頌》，學習演奏曲子《雅拉瑪》第4周熟練演奏曲子《雅拉瑪》，學習演奏曲子《長歌行》第5周熟練演奏曲子《長歌行》第6周熟練演奏曲子《長歌行》并配器。第7周學習演奏曲子《游子吟》第8周學習演奏曲子《游子吟》
第8周熟練演奏曲子《游子吟》并配器。第10周學習演奏曲子《希望》，第11周學習演奏曲子《友誼地久天長》第12周學習演奏曲子《同一首歌》
第13周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節(jié)奏。
第14周復習演奏前面學過的曲子
豎笛興趣小組教學計劃 篇3
教學目標：
1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂，用音樂表現(xiàn)生活。
3、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的'樂趣。
教學重點、難點：
吐奏吹奏方法的掌握。
教學過程：
一、情景設置：
歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。
小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里必須先完成幾個小任務，什么任務呢？下面讓我們來觀看一個錄像片段，請大家在影片中找答案。
二、欣賞影片，導入新課：
師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務是什么了嗎？師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務的具體內(nèi)容是什么吧。
三、新課教學：
以完成音樂小使者的任務為線索，進行豎笛教學。
1、任務一：復習學習過的“5”、“6”、“7”三個音。
（1）豎笛練習“5”、“6”、“7”三個音的指法。
（2）豎笛練習“5”、“6”、“7”三個音的吐奏。
（3）隨鋼琴走音階。
2、任務二：“猜一猜”游戲。
猜一猜老師所吹奏的是什么旋律，并用豎笛模仿出來。
3、任務三：學習吹奏河北民歌《童謠》和《對鮮花》。
4、任務四：用豎笛模仿生活中的聲音。
四、小結(jié)：
同學們，在音樂之旅中我們學到了許多新的知識，就像今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學習豎笛的樂趣。
豎笛興趣小組教學計劃 篇4
教學內(nèi)容
1、學習吹豎笛。
2、欣賞《飛來的花掰》、《校園的早晨》。
教學目標：
1、能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學會與他人合奏。
2、認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。教學過程：
1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介豎笛知識。
2、教師親自為學生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學生對學習豎笛的`興趣。
3、學習吹豎笛，從5、6、7、1四個音學起，先練習吹長音：5―――、6―――、7――－1―――反復練習。
4、教師示范，學生模仿，對著書上的曲譜，練習吹奏。
5、分組練習，教師指導，互相學習，切磋技藝。
6、請學生為大家吹奏小樂曲《回憶》，其他同學可以隨著旋律作指法練習，鞏固學習成果。
7、師生合作演奏《頌祖國》教師鋼琴伴奏，學生吹奏豎笛，培養(yǎng)學生的聽辯能力和合作意識。
8、欣賞《飛來的花瓣》
（1）教師引導：同學們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最令你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？
（2）學生活動：與同學一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。
�。�3）播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認真聆聽，感受作品的意境。
�。�4）教師引導：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？
�。�5）學生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。
�。�6）師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當老師的故事、或自己老師的故事，引起學生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。
（7）生活動：再次聽錄音，認真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風格美。
�。�8）學生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。
�。�9）師生互動：老師為學生彈唱《校園的早晨》，請同學認真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應的樂譜下面。
課后記：
本節(jié)課開始學習吹奏豎笛，各班都有部分學生接受較慢，教師還要多關心他們，幫助這些學生樹立信心，因此，可以增加一課時。
豎笛興趣小組教學計劃 篇5
為了擴展學生的知識面，提高學生的音樂綜合素質(zhì)，滿足部分樂器愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂。本學期我擔任了八孔豎笛的輔導，一學期即將結(jié)束，做一下簡單的小結(jié)：
一、活動目標：
1、通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂技能得到了更好的發(fā)展和提高，在練習的過程中進一步全面的了解了音樂基本知識，提高了學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
2、學生能嫻熟的掌握豎笛演奏的基本技巧，并運用到演奏中。 已經(jīng)能結(jié)合課內(nèi)課外吹奏難易程度結(jié)合的歌（樂）曲6—8首。 例如：簡單的歌曲《劃船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂倫春》，中等難度《十分鐘》《大家來唱》，難度教大的《紅星歌》《中國少年先鋒隊隊歌》等》。
3、在練習中將所學知識點的構成進行梳理，更好地運用到歌曲識譜教學，并提高了部分
4、提高學生的音樂表現(xiàn)力，促進學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、作為課堂練習樂器，極大地促進了課堂教學。
6、配合學校參加了第一屆家長節(jié)的'器樂展演活動，組成了200多人的隊伍與口風琴合作，給學生提供了一次展示自我的舞臺。
二、采取的措施：
1、根據(jù)學生的實際狀況，注意分層次教學。
2、注重發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，幫助后進生學習。
3、對不同層次的學生提出不同要求，調(diào)動學生學習的積極性。
三、基本要求：
1、教師認真準備好每一次輔導活動，要求所講知識通俗易懂，對練習曲目并有一定的興趣性。
2、組織學生按時參加活動，不得曠課遲到，抓好學生訓練的時間保障。
3、教師認真的做好每一次活動紀錄，鼓勵學生認真完成輔導老師布置的作業(yè)，保證練習的效果。
四、存在的問題：
1、四年級8個班有興趣的學生參加的人數(shù)不均勻，四年級八班參與踴躍人數(shù)最多，還有3個班沒有參加。
2、演奏水平差距還比較大，有的學生還只能吹奏較為簡單的歌曲，難度大的歌曲還不夠熟練。
3、下學期爭取帶領學生吹奏更高水平的作品，減小學生之間的差距。
豎笛興趣小組教學計劃 篇6
教學目的：
1．讓學生通過節(jié)奏訓練，最終學會準備吹奏歌曲《牧童短笛》。
2．加強學生個性與自信心的培養(yǎng)。
教學重點：準確理解節(jié)奏，并準確拍唱節(jié)奏節(jié)拍，再通過節(jié)奏訓練，學會歌曲《牧童短笛》的吹奏。
教學難點：節(jié)奏拍打的準確，歌曲吹奏的流暢。
教具及電化教學手段：
奇美豎笛。
教學過程：
一.復習導入：
同學們都知道，對于六孔豎笛而言，基本音階：1、2、3、4、5、6、7的'指法是固定的，當我們學會了基本音階的指法以及高低音的吹奏之后，對于演奏一首曲子來說，我們只要熟知曲譜的節(jié)奏、節(jié)拍，就可以完成曲譜的演奏。因此，我們得知，當我們學會了豎笛的基本演奏技巧之后，吹奏歌曲時，最重要的是對曲譜節(jié)奏的掌握。這節(jié)課，我們就先針對我們當前所學的歌曲進行節(jié)奏訓練。
二．基礎知識回顧
全音符寫法：X———
二分音符寫法：X—
四分音符寫法：X
八分音符寫法：X|
十六分音符寫法：X||
三：試一試，我能行。（小學階段常見節(jié)奏訓練）
1.XX|跟X
2.X。X|跟X|X。
3.XX|跟XXXX||
4.X|。X|跟X|X。
組織學生以個人為單位對第一題進行回顧學習，在黑板上作答，學生作答完畢以后，老師帶領學生一起回顧基礎知識。再組織學生以興趣小組為單位，對第
二、三題進行團體合作回答。
四．歌曲吹奏。
方法：
1．先組織學生傾聽老師吹奏歌曲，注意自己吹不準的地方，聯(lián)系剛剛進行的針對歌曲節(jié)奏的訓練和老師吹奏的感覺，進行自由練習吹奏。
2．學生自由練習的同時，教師根據(jù)學生的不同情況，給予適當?shù)闹笇�，�?guī)范學生吹不準的地方，提高學習效率。
五．課堂反饋。
1．組織學生通過“擊鼓傳花”的游戲方式，進行個人吹奏課堂反饋，教師陳對學生的反饋情況，在給予適當表揚的同時，規(guī)范學生吹不準的地方。
2．組織學生集體演奏歌曲2遍，教師打節(jié)拍節(jié)奏，培養(yǎng)學生的團體合作意識。
六．課堂回顧練習。
下課前幾分鐘，在學生反饋結(jié)束后，讓學生自由回顧練習本課學習的知識、技能，保證教學效果。
七．下課。
豎笛興趣小組教學計劃 篇7
一、說教材
1、教材簡析
我說課的課題是湖南教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書》七年級音樂下冊第二單元《我的好朋友》——豎笛。這單元一共兩課時完成。我所說的是第一課時，內(nèi)容有介紹堅笛的構造、特點以及它的吹奏法。
“器樂演奏能提高學生對音樂的理解，表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的促進作用”，而且豎笛是世界各國普遍流行的吹奏樂器，它的結(jié)構簡潔、音色悠揚，簡便易學，既能獨奏，又能與各種打擊樂器組成以它為主的小樂隊，深受少年兒童的喜愛。
根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，我設計這節(jié)課有三項教學目標。
2、教學目標
�。�1）掌握豎笛的基本構造、特點。
（2）會吹奏C大調(diào)音階。
�。�3）能獨立演奏和與他人合作演奏樂曲《小星星》、《四季歌》片段。
根據(jù)學生實際情況，我把這一課時的重點、難點定為：
重點：C大調(diào)音階
難點：樂曲《小星星》、《四季歌》片段的吹奏
二、說學情
我校是北岸一所農(nóng)村中學，學生沒有接觸過器樂教學，豎笛這種樂器只是見過，接觸很少，因此要講清楚它的發(fā)聲原理及各種注意事項，讓學生多參與練習，以提高他們的興趣和審美能力。
三、說教法
為達到教學目標，這節(jié)課我主要運用了講授法、示范法、比較法、啟發(fā)法這幾種教學方法。
講授法：運用講授法主要是介紹豎笛的構造、特點等基本常識，讓學生對豎笛有所了解，并能對吹奏豎笛作鋪墊
示范法：通過示范吹奏豎笛，讓學生去感受豎笛音色的魅力，激發(fā)學生學習豎笛的興趣
比較法：學生吹奏的方法對或錯，出現(xiàn)的問題，我針對異同點進行比較，并及時指導與解決
啟示法：教學過程中，我通過啟示學生親身體驗吹奏樂器的樂趣，發(fā)揮學生豐富的想象力進行合奏培養(yǎng)群體合作精神
四、說學法
根據(jù)新課標：“音樂教學應該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程”這一理念，在學法指導上，我采用了：
1、直觀觀察法：了解豎笛的構造、特點以及它的基本常識
2、即興表現(xiàn)法：讓學生參與試奏豎笛，培養(yǎng)學生動手、動腦的思維能力
3、探索表現(xiàn)法：通過演練———吹奏———評價，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，合作能力
五、教學程序
環(huán)節(jié)
教學主要措施
實施意圖
�。ㄒ唬�、導入
新課
同學們，今天給大家介紹一位新朋友。這位朋友可不一般，上課時它藏在書包里，下課時它和我們玩耍。大家愿不愿意和它交朋友？這位朋友就是———豎笛。我們先來認識一下。（拿出豎笛展示）
初中年齡段的學生很喜歡交朋友，通過介紹一位神秘的新朋友，讓學生渴望與這位認識并了解它，能提高學生的興趣。
�。ǘ�、新課教學
1、簡介豎笛
�。�1）結(jié)構
我把豎笛跟我們?nèi)藖肀容^，豎笛是由4個部分來構成的.，我把這4個部分比作人的頭、上身、下身、腳來介紹：吹口——頭、笛頭——上身、發(fā)音孔（笛身）——下身、笛尾——腳
�。�2）特點
a音色悠揚b簡便易學
我采用跟電子琴相比較，然后播放豎笛吹奏的樂曲，讓學生說出它的特點。
這樣形象、直觀的比較和對比讓學生容易的掌握與牢記。
2、介紹持笛方法與吹法
請一位學生到上面來，指導該學生根據(jù)持笛的三個方法進行持笛，讓其他學生以這三個持笛方法為標準進行點評與練習。接下來介紹吹法讓學生練習，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，能進行解決。
3、豎笛的指法表（C大調(diào)音階的練習）
我采用多媒體顯示豎笛的指法圖，黑圓塊的孔表示用手按住，白圓圈的孔表示手指松開，我按照大屏幕顯示的指法圖先示范一遍音階，然后讓學生用以下方法來練習：
a空笛練指法：就是讓學生將豎笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名
b空笛練吐奏：就是讓學生將豎笛吹口靠在下巴上，手指走指法口中發(fā)“tu”音，練習吐奏
c隨琴聲走音階：就是讓學生跟著琴來練習音階
練習后每小組派一位代表來試吹，讓學生自己進行點評
學生互評，從中培養(yǎng)了學生的審美能力
（三）、試奏與練習
4、樂曲《小星星》片段和《四季歌》片段的練習
從學生的實際情況出發(fā)，我設計以下的練習法：
a隨琴視唱樂曲旋律
b隨琴空笛練指法
c隨琴空笛練吐奏
d自由練習吹奏樂曲
e隨琴齊奏樂曲
練習過程中大屏幕顯示吹奏是要注意的問題，
l按孔時左手在上，右手在下，大拇指和小指撐開，托住笛身。注意小指放在豎笛下面的錯誤。（屏幕顯示正確與錯誤姿勢）
l吹奏時的手勢。手指伸直，不要彎曲，打開音孔時手指不要抬得過高，吹奏時音孔必須按嚴，檢查的方法是看指肚中間是否有一個圈印。（屏幕顯示正確與錯誤的手勢）
l笛頭含在嘴中，一般下唇含住笛頭上端的三分之一。
l吹奏時嘴唇兩角如微笑狀，不要鼓腮。
這樣循序漸進，由易到難，學生容易接受
邊吹邊比較，對前面知識的鞏固
�。ㄋ模⒙暵晿酚朴�
5、小樂隊的演奏（四季歌）
l選出幾位學生用打擊樂，其他的吹奏豎笛，進行練奏后。
l分組討論，啟發(fā)學生為樂曲設計演奏方案。我是這樣安排的：分成4個小組，每組發(fā)一張紙。老師啟發(fā)、指導學生積極開動腦筋，設計演奏方案并寫在紙上，把它們投影。
l各小組分別匯報演奏，學生互評，從中培養(yǎng)學生的審美能力。通過設計——演奏的創(chuàng)作活動，讓學生學會自我評價。
讓學生自行設計演奏，并自信地進行演奏，培育學生的創(chuàng)造思維能力，達到培養(yǎng)學生的動手、動腦的目標
�。ㄎ澹�、小結(jié)
6、合奏表演
老師指揮，全體學生合奏，師生共同演奏《四季歌》。
即培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，又讓學生懂得樂器之間是融洽、和諧的！
�。�、板書設計
我的好朋友——豎笛（六孔）
1、結(jié)構6、指法表
2、特點●●●●●●○○
3、持笛方法●●●●●○●●
4、演奏姿勢●●●●○○●●
5、吹法●●●○○○○●
●●○○○○●●
●○○○○○●●
5 6 7 1 2 3 4 5
以簡單明了的板書再現(xiàn)重點知識，增強學生的直觀印象。
【豎笛興趣小組教學計劃】相關文章：
豎笛教案07-23
豎笛的社團活動總結(jié)04-09
美術興趣小組教學計劃09-03
書法興趣小組教學計劃04-17
舞蹈興趣小組教學計劃06-08
音樂興趣小組教學計劃11-08
小學籃球興趣小組教學計劃10-30
小學舞蹈興趣小組教學計劃09-13
呼啦圈興趣小組教學計劃03-30