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書法硬筆教學計劃優秀

時間:2022-12-02 15:32:18 教學計劃 我要投稿

書法硬筆教學計劃優秀

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的書法硬筆教學計劃優秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

書法硬筆教學計劃優秀

書法硬筆教學計劃優秀1

  一、課程教學目標

  1、在書法學習中,使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

  2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

  3、通過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

  4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統文化。

  二、教學要求與措施

  1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結合,加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

  2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

  3、多方面提高自身教學能力,業務水平。

  三、具體教學計劃

  第三周:介紹工具及書法基礎知識(執筆.坐姿.用筆)

  第四周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習

  第六周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、

  豎(垂露,懸針)+例字

  第七周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習

  第八周:楷書筆畫的寫法(四)_____提+例字練習

  第九周:楷書筆畫的寫法(五)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習

  第十周:楷書筆畫的寫法(六)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習

  第十二周:楷書筆畫的寫法(七)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習

  第十三周:楷書筆畫的寫法(八)____鉤(3)(橫彎鉤,橫折折彎鉤,橫撇)+例字練習

  第十四周:楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

  第十五周:楷書筆畫的.寫法(十)_____偏旁教學+例字練習

  四、開展書法教學的注意點。

  在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規律,臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養成良好的寫字習慣,還可以培養氣質。漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規律,便是“有紀律”。

書法硬筆教學計劃優秀2

  教學目標:

  幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點,了解中國硬筆的發展史,學以致用,寫好字,為以后學習和工作奠定基礎,樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統文化,并致力于發揚光大。

  教學內容及基本要求:

  硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發展史,介紹歷代著名書法家及其代表作品,分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書,并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創作訓練。進行創作專題討論,分析學生在硬筆書法創作過程中遇到的實際問題,評價作品的優劣。每次講課都進行一定數量的作品欣賞,分析其風格特點、用筆特點。

  通過硬筆書法課程學習,以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞,能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

  教學安排:

  第一周:為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具,正楷的筆畫名稱了解,規范筆畫教學欣賞。

  第二周:給學生講些古今中外認真練字的名人故事,以此激勵學生。書法史,交給學生寫字口訣:身坐正,腳放平,一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

  第三周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(一)——點的`寫法

  第四周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(三)——橫的寫法

  第五周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(四)——豎的寫法

  第六周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——撇的寫法

  第七周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)——捺的寫法

  第八周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)——提的寫法

  第九周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(八)——鉤畫的寫法

  第十周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(八)——鉤畫的寫法

  第十一周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

  第十二周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

  第十三周:規范字的筆畫搭配(獨體字的教學)

  第十四周:規范字的筆畫搭配(獨體字的教學)

  第十五周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

  第十六周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

  第十七周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

  第十八周:鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

  第十九周:規范字的間架結構——左右、左中右,品字結構

  第二十周:規范字的間架結構——上下,下中下,包圍結構

書法硬筆教學計劃優秀3

  一、指導思想

  硬筆書法是我校創設的一項校本課程內容,與繪畫、剪紙、等課程一起作為學校的特色課程對學生進行培養。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的`培養,注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

  二、教學目標

  1、學習十九個筆畫的書寫并在字中加以練習。

  2、在書法學習中,使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

  3、指導學生寫出一手漂亮的字,(尤其注意對字的筆畫順序正確書寫)對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

  4、通過書法練習,培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

  5、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統文化。

  三、教學措施

  1、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課,課后加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。

  2、書法興趣班的學生利用每周四下午活動的時間進行集中輔導。

  3、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生書寫姿勢、書寫衛生習慣。

  4、各年級的作業均要重視學生習字的質量,任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

  5、開辟一塊展示臺,主要是利用網頁,每周更換一次學生書法作品(主要從書法興趣班中選取)。積極組織參加各班書法比賽,積累參賽成果。

  四、活動安排

  第一周:為書法課程開班做好準備。確立生活課程的內容;進行開班的常規工作。

  第二周:給學生講些古今中外認真練字的名人故事,以此激勵學生。

  第三周:書法史,交給學生寫字口訣:身坐正,腳放平,一拳一寸心中記。

  第四周:鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

  鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(一)——豎折

  第五周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(二)——豎彎

  第六周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(三)——橫折彎

  第七周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(四)——橫折折彎

  第八周:鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)——豎折撇

  第九周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(六)——兩點水

  第十周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(七)——三點水

  第十一周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(八)——單人旁

  第十二周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(九)——雙人旁

  第十三周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十)——人

  第十四周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十一)——八

  第十五周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十二)——言字旁

  第十六周:鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十三)——走之底

  第十七周:活動考評

書法硬筆教學計劃優秀4

  學年度總目標:

  以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,做到:領導、教師全員參與;始終面向全體學生;落實教學全程管理。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數;“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現出來。

  德育目標:

  漢字是中華民族的瑰寶,是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一,是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣,是一所學校文化內涵、辦學品味、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,做到:領導、教師全員參與;始終面向全體學生;落實教學全程管理。

  認知目標:

  葉圣陶先生說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養成良好的習慣。”因此每位教師都要抓學生的寫字訓練是很重要的,只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。

  意在筆尖,筆居心后”。

  能力目標:

  要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的.筆畫,字形;“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數;“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現出來。

  要求學生做到:

  1、樹立“提筆即是練字的意識

  2、寫字量要少而精,突出重點。

  3、書寫姿勢要正確。

  4、學會反復比較,反復推敲,提高寫字水平。寫字時要學生比字帖,找差距,學他人,多練習,真正提高自己的寫字水平。

  情感目標:

  小學生寫字教學是小學教學的一個重要內容,是繼承和弘揚民族優秀傳統文化的一項基礎工程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鉆研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,練字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

  教學重點:“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數。

  教學難點:“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,心中體會到的用手中的筆表現出來。

  教學方法、手段:教學示范法、練習法等。

  重視學生寫字習慣的養成,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直,臂開,腳平。眼離書本一尺遠,胸離桌子一拳遠,手離筆尖一寸遠。

  抓好起始年級的寫字教育,遵循“低起點、嚴要求”的方針,對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。規范作業書寫,三年級以上學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫,要求字跡清楚,工整,干凈。

  教學內容和授課日程安排:略

書法硬筆教學計劃優秀5

  一、學生情況分析

  經過一個學期的寫字訓練,大部分學生已基本養成正確的寫字姿勢,掌握了執筆、運筆方法,在識字教學的基礎上進一步了解了漢字筆畫、偏旁、結構的特點,但個別孩子還沒有養成正確的寫字姿勢和寫字方法。

  二、教材分析

  本冊共要書寫250個生字,每一課的生字都融合了偏旁和結構,共出現常用偏旁40個,每出現一種偏旁,都同時配合出現由這一片旁與別的構字單位組成的例字。本冊教材是學生已經練寫了一個學期的鉛筆字,并掌握了一定的寫字技巧的基礎上,設計使用本教材的。

  三、教學目標

  1、教學中應繼續嚴格要求,除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規則書寫外,還應要求學生養成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣,逐步把握寫字規律。

  2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業中的運用結合起來。

  3、教學中應注意運用多種方式激發學生的興趣和愛好,鼓勵學生好好寫字,調動學生練習寫字的積極性,培養寫字能力。

  4、做到邊學邊練,把識字與寫字結合起來。

  四、重、難點

  1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。

  2、養成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣。

  五、教學措施

  1、讓學生平時養成正確的寫字姿勢,執筆、運筆方法。

  2、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁、結構的'特點。

  3、要求學生要做到寫得正確、端正、整潔,學會保管使用寫字工具。

  4、培養學生的寫字興趣和審美能力。

  5、培養學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。

  6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結構。

  六、課時安排

  本課教材共20課時,教學時間隨課文學習的進度來安排。

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