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學前班拼音單元教學計劃熱門
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的學前班拼音單元教學計劃熱門,僅供參考,大家一起來看看吧。
學前班拼音單元教學計劃熱門1
花落花開,冬去春來,新學期開始了。為了使教育工作有條不紊地進行,特擬定本學期計劃。
一、學生情景分析
本期學前班共有學生66人,其中男同學12人,女同學18人,因為學校缺教師,大小班并成一個班,大班的已經學過一年,而小班的剛入學,這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學工作帶來很大壓力。
二、教材資料分析
本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母,學會9個鼻韻母,學會韻母的四個聲調的讀法,學會聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時,ü上兩點要省略的規則。學會6個整體認讀音節
三、教學要求
1、了解拼音的'用處,激發學生學習拼音的興趣。
2、培養學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養學生主動完成作業的習慣。
3、學會9個復韻母,學會9個鼻韻母,掌握韻母的四個聲調的讀法。
4、學會聲母與韻母的拼讀方法。
5、了解jqx和üe,ün相拼時,ü上兩點要省略的規則。
6、學會6個整體認讀音節。
四、教學措施
1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習,也能夠制作學習卡片幫忙學生學習,降低拼音學習的難度,教師要化難為易,千方百計讓學生愛上拼音。
2、多聯系家長,讓家長協助輔導,不會的能夠找高年級的學生幫忙教一下,必須要想辦法教會。不能把一切事情都推給教師,因為教師不可能只教你家的那一個孩子。
3、多夸獎、多表揚,激發學生的學習興趣,讓學生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。
4、對于那些留守兒童,盡量發動班上優秀的學生去幫忙他們,教師也多關心,多輔導,讓他們和大家一齊學習、一齊提高。
5、學前班的小朋友初入學,一切從零開始,課堂上要組織好學生的紀律,培養良好學習習慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小,精力集中不了多長時光,所以要讓學生張弛有度,以便提高學習效率。
五、課程進度和課時安
周次、教學資料、計劃課時
第1周、培養良好習慣、
2、3、aieiui、8
4、5、aoouiü、7
6、7、ieüeer、9
8、9、前段復習、9
10、期中檢測、4
11、12、anenin、8
13、14、unün、8
15、16、angeng、9
17、18、ingong、7
19、20、期末總復習
學前班拼音單元教學計劃熱門2
一、拼音課的教學思想
以學生為主體,教師為主導,在輕松的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。興趣關:興趣是最好的老師,所以教學一定設法激發學生的.興趣。部件關:拼音部件要會認讀,發音要準,字形要記牢。拼讀關:學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
六、拼音課的教學關注
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學生感受到學習的快樂,但并不要一弄一些花架子。
6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業,拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業,要多布置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
學前班拼音單元教學計劃熱門3
一、教材分析
本學期拼音教學資料:復習6個單韻母,23個聲母及其學習復韻母相結合的拼讀,個別整體認讀音節,本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成,教材編排力求貼合學前幼兒的年齡特點,力求做到分量、程度適當,便于教和學。每個復韻母都配上一幅圖,以插圖指導幼兒正確發音,以字母與圖象教幼兒熟記字母,同時認讀四聲的標號。經過23個聲母,聲母與單韻母相拼音節的學習,使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧,用韻母帶調的拼音方法,不數調,一口讀出,并初步地學習了部分整體認讀音節及其直呼方法。
二、教學要求
1、了解拼音在生活中的用途,激發幼兒學習拼音的興趣。
2、繼續養成良好的學習習慣,能主動地按時完成課內外作業。
3、幫忙幼兒養成良好的書寫姿勢,為幼兒升入一年級做好準備,打好基礎。
4、這一學期幼兒主要掌握九個復韻母,五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、經過游戲活動能正確書寫和拼讀音節,字母之間不混淆。
三、根據以上分析制定相應的組織與實施措施。
拼音教學的組織與實施:為了使幼兒所學拼音知識,能夠為入小學打下良好的基礎。首先,根據漢語拼音的`教學規律,并且遵循幼兒身心發展的特點以及幼兒的個體差異,以團體教學活動為主,采用小組活動,個別活動相結合的組織形式。在教學活動中,以圖為主,以讀為主,幫忙幼兒及時進行鞏固復習,把重點,難點穿插于一日活動,使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。
四、家園聯系
教師應與家長堅持經常聯系,及時了解孩子在園與家里的學習情景,以便發現問題及時解決,要求家長每日督促,檢查孩子的作業,拼音要多讀,多寫,對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識,能夠及時的反饋給教師。
學前班拼音單元教學計劃熱門4
一、指導思想:
深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神,以及本園的教研計劃為指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,規范教研活動,提高教師教育教學反思的本事,提升教師專業素質。
以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,聽取教師的經驗和提議,分享有價值的教育策略。經常對幼兒的拼音掌握水平進行小結,努力提高大班的拼音教學質量,為幼兒上小學做好準備。
二、教學優勢:
1、經過一學期的教學摸索,在漢語拼音的教學中,教師們都有了必須的經驗積累,為下一步教育教學打下了基礎。
2、豐富多彩的教育手段和方法、課件,把幼兒帶入歡樂的學習情境,讓幼兒在簡便、愉快的情境中積極主動地參與學習,把枯燥的漢語拼音學習變得生動趣味,激發幼兒學習的興趣,為以后升入小學打好基礎。
三、弱勢:
1、今年幼兒年齡偏小,在常規教育應涉及多個方面,具體落實,并滲透遷移培養幼兒養成一個良好的學習、生活習慣。
2、繼續培養幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規。
3、大班還面臨著幼小銜接的問題,部分常規還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。
四、教學重點:
經過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規還需要加強練習。本學期我們重點以形式多樣的教學活動培養幼兒對拼讀的練習,并加強幼兒說詞說句的本事的培養。
1、借助于教材,對拼音教學的內涵及教學方法做相應的研究和探索。
2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課,提高上課的質量,進行團體觀摩、說課及經驗交流等活動,讓老教師在此基礎上有所創新,提高教學的質量
3、幼兒年齡小活潑好動,教學中引導幼兒聯系生活實際,鼓勵幼兒嘗試著創編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形,使幼兒在自編自悟中享受學習的`歡樂。
4、引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌,增加幼兒識字量及快速拼讀的本事。把幼兒帶回到拼音學習的情境中,讓他們在歡樂的生活情境中去再學習、再感受,這樣不僅僅能鞏固學到的知識,還能拓展幼兒想象思維,培養幼兒多種本事。
五、關于三月份:
(一)教學資料:
1、復習所學聲母與韻母的拼讀
2、學習復韻母ai、ei、ui。
3、學習復韻母ai、ei、ui的拼讀。
4、復習復韻母ai、ei、ui的拼讀。
5、學習復韻母ao、ou、iu。
6、學習復韻母ao、ou、iu的拼讀
7、復習復韻母ao、ou、iu的拼讀。
(二)本月研究的資料:
1、制定本學期的教研目標,帶領教師了解本學期的教育目標和資料,熟悉教材。
2、根據拼音區的目標豐富區域材料。
3、研討復韻母的教學方式。
4、提高本組教師的教育理論水平。
六、關于四月份:
(一)教學資料:
1、復習所學復韻母及拼讀。
2、學習復韻母ie、ue。
3、學習復韻母ie、ue的拼讀。
4、復習復韻母ie、ue的拼讀。
5、學習特殊音er及拼讀。
6、學習整體認讀音節:ye、yue。
7、復習整體認讀音節:ye、yue。
8、復習所學整體認讀音節。
(二)本月研究的資料:
1、繼續研討拼音教學方法。
2、研討幼兒對拼讀的興趣。
3、組長執教公開課,組織教師觀摩、研討,做好教研工作。
七、關于五月份:
(一)教學資料:
1、學習前鼻韻母an、en、in。
2、學習前鼻韻母an、en、in及拼讀。
3、學習整體認讀音節yuan、yin。
4、學習un、ǖn。
5、學習un、ǖn及拼讀。
6、學習后鼻韻母ang、eng。
7、學習后鼻韻母ang、eng及拼讀。
8、學習后鼻韻母ing、ong。
(二)本月研究的資料:
1、教師團體觀摩教學。
2、區域材料的投放和區域活動的開展。
八、關于六月份:
(一)教學資料:
1、學習后鼻韻母ing、ong及拼讀。
2、學習整體認讀音節:yun、ying。
3、總復習一。
4、總復習二。
(二)本月研究的資料。
1、常規教學。
2、研討學習拼音在生活中的應用。
3、對本學期的拼音教研活動進行總結,整理教研資料。
學前班拼音單元教學計劃熱門5
一、拼音課的教學思想
以學生為主體,教師為主導,在簡便的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。
二、學生情景分析
漢語拼音就是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只就是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。
興趣關:興趣就是最好的教師,所以教學必須設法激發學生的興趣。
部件關:拼音部件要會認讀,發音要準,字形要記牢。
拼讀關:學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音就是重點!拼音教學中,認識部分拼讀音節就是重點!
五、教學準備
準備工作要研究教學需要,研究實際情景,多做一些卡片,也可讓學生做。
六、拼音課
1、讓幼兒了解我國語言的發展進程,起點而對拼音產生興趣。
2、明白本學期的教學資料為單韻母和聲母,及一部分音節,并能對簡單音節進行拼讀。
3、會讀、會寫及明白所學字母的字形、筆順、發音以及所占四線格的'位置。
七、拼音課的教學關注
1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程,眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學生感受到學習的歡樂。
6、關注自身成長,為了讓學生學好,教師要先學,即活到老學到老。
7、關注家庭作業,拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業,要多布置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
8、為了讓孩子能簡便地學習拼音,熱愛拼音,我會在課堂上多加些游戲比賽,加深孩子對拼音的濃厚興趣。
以上就就是我的拼音教學計劃,如有不足之處,我將慢慢改善,并把工作做到更好。
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