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初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時間:2024-06-19 22:00:06 賽賽 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(通用16篇)

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初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(通用16篇)

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  落實(shí)課程改革的新理念,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高政治教師的語言能力、教學(xué)能力;在政治與其他學(xué)科之間建立對話的能力;加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

  二、九年級學(xué)生情況簡析:

  我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好,課堂紀(jì)律好,普遍有自覺性,求知欲強(qiáng),但主動參與性欠佳,課堂氣氛有待改善,部分學(xué)生靈活性不夠高,學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確,理解運(yùn)用綜合能力較低。

  三、教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好中考復(fù)習(xí)工作

  在總復(fù)習(xí)這段時間里,要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識,掌握教材的知識體系,準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn),同時要具有更廣的時事知識和基本技能,在此基礎(chǔ)上,教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個環(huán)節(jié):

  (一)上課專心聽講:

  就是集中精力,把教材上的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記,課堂上積極發(fā)問,及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí),要以實(shí)際出發(fā),凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的,要正誤對比;凡是難以理解的,要重新學(xué)習(xí)。在方法上,不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí),要將教材上的知識串起來,要認(rèn)清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系,雖然打亂了教材的編排順序,但便于學(xué)生加深理解,加深記憶,更牢固的掌握知識。

  上課專心聽講,還要把握住識記、理解、運(yùn)用的要求。首先,識記:是對有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn),就是記住。考試改革后,雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了,但是基本的概念、原理還是需要識記,這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,理解,是在識記的基礎(chǔ)上,對有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念,也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,要知其然,還要知其所以然。要字當(dāng)頭,不是字當(dāng)頭。再次,運(yùn)用:就是在理解的基礎(chǔ)上,把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中,分析解決那些教師未曾講過的問題。即,有較強(qiáng)的時代感,不僅要,而且要在上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求,把知識和材料巧妙地結(jié)合起來,出人所料又不出所料。

  (二)多練:

  復(fù)習(xí)中的并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重,而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。要求我們首先要精心選擇題目,由淺入深,要采取多種形式,如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境,把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會生活的情境中,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考,其次,要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過平時考核和模擬考試,力求把題答準(zhǔn)答全,要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

  (三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。

  中考要獲得政治科目的.好成績,不能,必須關(guān)心時事,胸懷祖國,放眼世界,把課內(nèi)外知識結(jié)合起來,政治課具有時政性的特點(diǎn),這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn),不僅考查知識,還考查運(yùn)用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。

  (四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。

  臨近中考的復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度,把零散的知識點(diǎn)理成再織成,做到既能分散又能集中,使自己能靈活地掌握知識,及時補(bǔ)缺堵漏,不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握,使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),把知識的形成過程展示出來,引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新,最終一定會達(dá)到綱舉目張的效果,學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展,適應(yīng)中考的考試形勢。

  (五)學(xué)會審題和解題的方法:

  審題實(shí)際上是一個分析和解決問題的思維過程,也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點(diǎn):

  一是拿到試卷后,為了趕時間而急于作答,審題不認(rèn)真,觀點(diǎn)不全,內(nèi)容不充實(shí);

  二是審題錯誤,所答非所問,答案不切題意要求。

  為此,在審題時要注意三點(diǎn):首先審題時頭腦要冷靜,本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意,明確題意要求的前提下,擬答案要點(diǎn),確定答題范圍,另外,要抓住關(guān)鍵詞,突出重點(diǎn),試題中的關(guān)鍵詞如題目中的,抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,從而突出重點(diǎn),明確主攻方向;最后,在答完試卷后,不要急于交卷,應(yīng)將題目與答案對照檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補(bǔ)充。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué)),強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練學(xué)生思維方式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平,貫穿“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會”理念,突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系,拓展學(xué)生化學(xué)思維。

  二、學(xué)生分析:

  本人所教104班,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,成績較好,大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從上期考試情況來看,優(yōu)等生只占15%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%。總體情況分析:學(xué)生分化十分嚴(yán)重,尖子生太少,中等生所占比例較大,還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

  以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,沒有學(xué)會分析問題,學(xué)習(xí)方法不對,再加上化學(xué)學(xué)科,許多學(xué)生對此感到學(xué)起來,且不會進(jìn)行知識的梳理,對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

  三、教材分析

  現(xiàn)行教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)較突出。第二個特點(diǎn),突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  四、目標(biāo)任務(wù)

  1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。

  2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

  3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。

  4、針對中考新動向,把握中考改革的.方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

  5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

  五、方法措施

  1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。

  2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。

  3、在平日講課中學(xué)會對比。

  4、講究“巧練”,跟蹤檢查。

  5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  6、學(xué)會反思,每上完一節(jié)課,要從中找出成功的、不成功的地方。

  7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  周 次課 時教 學(xué) 內(nèi) 容

  12評講期末試卷

  24第八單元 金屬和金屬材料

  34第九單元 溶液

  44第十單元 酸和堿

  54第十一單元 鹽 化肥

  64第十二單元 化學(xué)與生活

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 3

  初三政治第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),是取得理想成績的前提條件,科學(xué)有效地學(xué)習(xí),有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識,以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,按照學(xué)校及教研組的安排,特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、學(xué)生基本情況分析

  九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響,加上本校地理環(huán)境的特殊性,學(xué)生的思想波動性比較大,有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象,有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活,缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,讓他們順利的畢業(yè),必須要下一番苦功夫不可。

  二、指導(dǎo)思想

  讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn),學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,學(xué)會考試的一些方法和技巧,有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資源共享、注重實(shí)效,以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、七年級思想品德課本--九年級思想品德課本;

  2、20xx年中考思想品德考試說明與指導(dǎo);

  3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練

  四、時間按排

  根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行:

  第一階段:3月至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長,也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是題在書外,理在書中,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

  對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理,(兩課時完成一個單元);將知識點(diǎn)按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求,結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運(yùn)用,并使其系統(tǒng)化。

  第二階段:5月。專題復(fù)習(xí),以思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

  對國內(nèi)外重大時事、時政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,注意理論聯(lián)系實(shí)際,將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,解決問題的能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  第三階段:6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,編寫試題有以下要求:

  首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

  其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了;

  第三:時政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,做到理論聯(lián)系實(shí)際。

  最后,選類型訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

  考前一周左右,學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

  五、教學(xué)措施

  從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點(diǎn),結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,我認(rèn)為思想品德中考的.復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

  (一)、單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

  初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究課標(biāo)和考綱,明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識,使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系,指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

  (二)、專題復(fù)習(xí),整合知識

  在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

  (三)、適度訓(xùn)練,提高能力

  訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,同時也要適度的講評,提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

  總之,經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高,分析問題、解決問題的能力有個較大的提升,意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4

  一、 學(xué)情介紹:

  初三(八)班共學(xué)生59人,本班學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,能形成很好的學(xué)習(xí)氛圍,數(shù)學(xué)成績比較突出,發(fā)散性思維明顯。少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,成績有待于提高,需要把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。初三(七)班有學(xué)生50人,數(shù)學(xué)成績兩極分化嚴(yán)重,好學(xué)生比較少,學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,差學(xué)生多,教學(xué)壓力比較大。因?yàn)閮蓚班的成績不均衡,所以在教學(xué)中要分別對待。

  1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,上好新課;針對學(xué)生特點(diǎn)制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃,由點(diǎn)及面,形成詳盡的知識網(wǎng)絡(luò)體系,使學(xué)生能輕松的進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)好整個初中數(shù)學(xué)體系。這學(xué)期我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,盡可能讓學(xué)生自己講,自己觀察每一類數(shù)學(xué)題中存在的聯(lián)系,存在的差別,找到隱含的規(guī)律,從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了幾何證明,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  2、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通,培養(yǎng)思維的靈活性。

  3、仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)好總結(jié)。

  4、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式,在七班以我講解為主,在八班以學(xué)生討論為主,力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。

  5、繼續(xù)實(shí)行一幫一的活動,由好學(xué)生帶動一個差一點(diǎn)的學(xué)生,從知識、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,從而全面提高學(xué)生的`成績。

  二、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)

  1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個人獨(dú)立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布。

  2、上課時教學(xué)目的要明確,講課時要圍繞中心內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

  3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),盡量根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時,批語要多鼓勵學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,做好個別輔導(dǎo)。

  4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點(diǎn),保證不讓一個學(xué)生掉隊(duì),在力所能及的情況下,讓每個學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步,讓他們不會因?yàn)閿?shù)學(xué)而后悔。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè),引導(dǎo)他們思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時間,加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。

  三、教研工作

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備,課內(nèi)四重視,課后四落實(shí)課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。

  四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

  每個學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生,做好個別輔導(dǎo)的工作。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心,這對喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。

  上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 5

  教學(xué)內(nèi)容分析:

  考慮到本學(xué)期的時間緊,上學(xué)期我們物理九年級已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分,本期的內(nèi)容有:

  21章:電磁波與信息時代。22章:能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。

  教學(xué)方法分析:

  1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。在課堂教學(xué)中要有意識

  地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、 “怎樣反思”、“怎樣交流”等等,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

  2. 注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。 由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難,加之大部分學(xué)生對物理厭學(xué)。因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的`訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。

  3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識。觀察和實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法,爭取學(xué)校重視,要創(chuàng)造一切條件,為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù),要動力員我們所能的力量,為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平努力。

  4.做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),甚至有不少的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種現(xiàn)象,要努力提高課堂教學(xué)的趣味性,要抓住學(xué)生的心,用好學(xué)生的嘴和手。在提高課堂效率的同時,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手。多談心,多換位思考,尊重學(xué)生,理解學(xué)生。

  5.積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)修活動。積極利用工作之外的時間,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,心理學(xué)、教育學(xué)的知識,給自己充電;通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法;通過走出去,向其他學(xué)校名師請教來彌補(bǔ)自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討,聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生,以學(xué)生為本,爭取每個學(xué)生成績有所上升。

  教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:

  1、 開學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課?(至3月中旬)

  2、 3月下旬始復(fù)習(xí)九年級物理,并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(至4-5月)

  3、 5月上旬復(fù)習(xí)八年級物理上下冊并迎接實(shí)驗(yàn)加試。 (至5月中)

  4、 3月到5月月考三次。

  5、5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí):作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時間大概是2個星期左右。

  6、6月強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,試題講評、總結(jié)、歸納、延伸,學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華,實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透,提升解題能力,時間大約1個星期。

  7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容,進(jìn)行鞏固與加深。及時復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

  歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家,加油哦!

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 6

  一、學(xué)情分析:

  1、本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三245、246、249班的化學(xué)教學(xué),時間緊,任務(wù)重,一方面要上完下冊,另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),而且學(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重。

  2、245、249班的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣,但有的同學(xué)思維較慢,題目一但靈活變通,就束手無策。對這種情況,要有針對性的指導(dǎo)。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作,使每一個學(xué)生都能有所提高。

  二、目標(biāo)要求:

  本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí),有計(jì)劃地復(fù)習(xí)。

  (1)一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理。

  (2)幾種常見元素和一些重要的化合物的知識。

  (3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  (4)化學(xué)計(jì)算。使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。

  通過系統(tǒng)地,全面的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法;培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合及歸納能力,同時,使更多的學(xué)生能夠?yàn)樯敫咧性诒緦W(xué)科方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力爭在中考中取得好成績。

  三、實(shí)施措施:

  1、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊內(nèi)容。隨時進(jìn)行鞏固練習(xí)。

  2、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí),將首先進(jìn)行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò),然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,最好輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固。

  3、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱,指出復(fù)習(xí)重點(diǎn),然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué),并用列表的辦法,把性質(zhì)、用途、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。

  4、對于化學(xué)實(shí)驗(yàn),儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí);化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及物質(zhì)的制取主要由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí),輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固。

  5、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析,然后由學(xué)生歸納總結(jié),再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決。

  四、常規(guī)落實(shí):

  認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,以飽滿的.熱情上好每一堂課,力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選,在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下,科學(xué)合理的布置作業(yè),并及時給與全批全改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,在課堂中進(jìn)一步講解、鞏固。

  五、個別輔導(dǎo):

  對于有余力、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出。對于學(xué)困生,與其多談心,打消他們的自卑心理,幫他們重獲自信,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生,使他們的化學(xué)成績能上升一個層次。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  1周~6周:快班結(jié)束功課;

  統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測驗(yàn)。

  7周~10周:第一輪復(fù)習(xí)(按單元復(fù)習(xí))

  根據(jù)實(shí)際情況重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識。

  11周~15周:第二輪復(fù)習(xí)(按知識板塊復(fù)習(xí))

  將知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化。

  注意:

  1、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合;

  2、注重化學(xué)知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系;

  3、加強(qiáng)知識點(diǎn)的綜合與歸納。

  16周~18周:第三輪復(fù)習(xí)(提高性復(fù)習(xí))

  加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。

  注意:

  1、對于優(yōu)生加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo);對于二層次學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  2、多練實(shí)驗(yàn)探究題。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想:

  在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

  二、基本情況分析:

  所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機(jī)械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運(yùn)用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的`能力,以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。

  三、教學(xué)內(nèi)容安排:

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  通過分析學(xué)生的實(shí)際情況,加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng),進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,爭取中考全面獲勝。

  五、具體措施:

  1、堅(jiān)持集體備課,加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系,互相取長補(bǔ)短,發(fā)揮群體力量。加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。

  2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展。

  3、強(qiáng)化月考,關(guān)注教學(xué)成果。

  4、加強(qiáng)試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

  六、復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  第一輪復(fù)習(xí),以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實(shí)驗(yàn)。

  第二輪復(fù)習(xí),以自編講稿為依據(jù),分類復(fù)習(xí)。

  第三輪復(fù)習(xí),收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進(jìn)行綜合練習(xí)。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,以加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動為重點(diǎn),求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。

  二、基本情況分析

  本學(xué)年我校初四共2個教學(xué)班,我從初三跟上來,對一半學(xué)生比較熟悉。這2個班中學(xué)生的水平參差不齊,不在同一個起跑線上,學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所不同,需要在一段時間內(nèi)調(diào)整和適應(yīng),但我會嚴(yán)抓管理,因材施教,讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實(shí)際的能力,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

  2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

  4、注重學(xué)生解題方法、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾

  四、教材分析

  初四的總體思路不變,年前結(jié)束新課,把初四的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,年后從初三開始展開全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個階段,但是往往在復(fù)習(xí)過程中,隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起,但是從這幾年來看,最后拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時,專題怎么劃分還沒有明確的意見,我們認(rèn)為不是每一個專題都要涉及,可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題,不是簡單的照搬某套資料的專題,讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題。

  五、教學(xué)措施

  1、激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)揮究過程,獲得科學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  2、課堂教學(xué)要講究教法,講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實(shí),效率要提高。認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生,精選題型,注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),注重實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。以課本為根本,注重對知識的延伸與拓展,加強(qiáng)變式訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  3、抓好雙基教學(xué),適當(dāng)拓展、創(chuàng)新,針對學(xué)生的.實(shí)際情況,做好優(yōu)生優(yōu)培,中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化,以求全面提高。

  4、教學(xué)過程中注重下透地雨,避免學(xué)生吃夾生飯,尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù),我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān)。

  5、完成教學(xué)任務(wù)時,要注重課堂生成,課堂中生發(fā)出來的問題,往往是我們教學(xué)中知識的盲點(diǎn)和死穴,這是我們在備課時沒有想到的,我們要好好的利用這種機(jī)會,打通知識脈絡(luò),我的觀點(diǎn)是在這種問題上,不要吝惜時間,不要拘泥于幾節(jié)課,什么時候搞懂什么時候結(jié)束。

  6、抓邊緣生,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),我們知道這其中的難度,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo),每節(jié)課重視對他們的提問。

  7、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試,加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作,以20xx年中考為目標(biāo),以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自己獲得知識,完善知識,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo),扎實(shí)深入、全面高效地做好三輪大復(fù)習(xí)工作。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

  3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。

  4、力爭中考平均分達(dá)40分以上,優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長,低分率控制在10%以內(nèi)。

  三、學(xué)情分析:

  經(jīng)過半年的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng),學(xué)科整體成績提高很快,但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣,物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

  初中物理教學(xué)分兩年,八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)(部分)、電學(xué)等部分,這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易,但是普遍感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實(shí),一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難、非常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。

  四、教學(xué)措施:

  以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;加強(qiáng)對學(xué)困生的.個別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

  1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

  2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

  3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

  4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題:嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 10

  本學(xué)期是初三上學(xué)期,在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),把生活教育的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中,重視學(xué)生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一位同學(xué)受益。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  由于是男女分班上課,所任教的8個班女孩子的年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快。女生趨于文靜,不好活動。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此,這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,選擇多樣的'教學(xué)內(nèi)容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢利導(dǎo),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉。

  三、教材分析

  1、從青少年需要出發(fā),不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

  2、教材內(nèi)容活潑化,生活化,更好地貼近生活,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳、蛙跳等,更多的采納游戲教學(xué)。

  3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),即跑、跳、投的能力為宗旨,通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

  4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別,能與同伴建立良好的合作關(guān)系。

  四、目的任務(wù)

  1、培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣,掌握簡單鍛煉方法。

  2、發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投,提高運(yùn)動能力。

  3、掌握簡單技術(shù)動作,重視學(xué)生的主體地位。

  4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣,提高自我約束力。

  5、體驗(yàn)到集體活動的樂趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

  五、教學(xué)思路與措施

  1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以健康第一的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)

  2、備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進(jìn)行反思。

  3、采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等),分段教學(xué)等。

  4、在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽,調(diào)動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

  5、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。

  6、將游戲貫穿于整個課堂中,并盡量做到與學(xué)生玩在一起,在娛樂同時學(xué)到知識,加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想

  1、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20XX年中考說明》為指導(dǎo),緊扣初三語文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

  2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評價”的課堂教學(xué)模式。

  3、立足教情學(xué)情,和其他學(xué)科通力合作,有針對性的進(jìn)行語文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,全面提高教學(xué)成績。

  二、學(xué)情教情:

  本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí),一部分學(xué)生認(rèn)識膚淺,重理輕文,學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,學(xué)科成績差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累,知識面窄,思維呆板,學(xué)法單一,學(xué)科成績滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)不耐心,讀書缺乏思考,敷衍了事,盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績看來,優(yōu)秀率雖有提高,但仍需要繼續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降,急需要找對癥結(jié),迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重,課內(nèi)知識鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  1、本學(xué)期新課有三個單元,六篇課文,兩個專題,一部名著推薦,四個綜合實(shí)踐活動和誦讀欣賞。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。

  2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個階段:分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《XX中考說明》是前提。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo)

  從課文的學(xué)習(xí)中,了解人與自然的關(guān)系,了解古人的社會理想和個人抱負(fù),提升自己的審美能力和人格魅力。

  2、能力目標(biāo)

  掌握閱讀題的審題答題技巧,學(xué)會準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的.寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會讀書,懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

  3、情感目標(biāo)

  進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情,培養(yǎng)他們健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。

  4、中考目標(biāo)

  學(xué)科平均成績名列全縣第一,優(yōu)秀率提高20%,及格率達(dá)到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

  五、教學(xué)設(shè)想:

  1、宏觀上要活,要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn),強(qiáng)調(diào)語文的工具性、人文性和實(shí)用性。

  2、微觀上要實(shí),就是具體到每節(jié)語文課,要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,深入探討問題,進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  3、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上,力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),中考取得優(yōu)異的成績。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 12

  一、指導(dǎo)思想

  以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。

  三、學(xué)生情況分析

  初三學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

  四、教材分析

  本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的`教學(xué)目標(biāo)與要求。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

  4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時,學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

  5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。

  6、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

  六、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

  周次教學(xué)內(nèi)容

  第1—8周上冊講完

  第9—10周期中復(fù)習(xí)

  第11—18周下冊講完

  第19—21周期末復(fù)習(xí)

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 13

  九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,對九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作制定以下計(jì)劃。

  一、 指導(dǎo)思想

  以復(fù)習(xí)課型模式研究,提高課堂效益為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中等生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情研究,強(qiáng)化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績,促進(jìn)九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

  二、主要工作及要求、措施

  1、提高認(rèn)識,全力以赴,進(jìn)入沖刺狀態(tài)

  以“責(zé)任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感,樹立“認(rèn)真就是水平,負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會神,專心致志,真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)120天,用成績說話,堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利。

  2、周密計(jì)劃,科學(xué)安排

  本學(xué)期完成教學(xué)進(jìn)度后,即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段。總體時間安排是開學(xué)——4月中旬為第一輪復(fù)習(xí),以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,以課外拓展為主,5月下旬—6月中考前,主要是整合升華階段,訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

  三輪復(fù)習(xí)的具體思路是:

  一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的`指導(dǎo)思想,一是做到“四個堅(jiān)持”,即:堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個為主”,即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),提升能力),揚(yáng)長與補(bǔ)弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí),即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。

  二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,突出“五個強(qiáng)化”,即

  ①強(qiáng)化時間觀念;

  ②強(qiáng)化研究:重點(diǎn)研究 “兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);

  ③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足“三個講好”,增強(qiáng)“五個針對性”。“三個講好”:講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性:針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;

  ④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分;

  ⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考。

  三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,即:回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達(dá)到完善知識體系,適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

  3、細(xì)致研究教材、考試說明、中考試題,做到有的放矢。

  《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),是獲取中考信息的捷徑,是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),搞清“考什么,怎么考”的問題。 密切注意中考動向,注重中考信息的搜集與整理,保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。

  4、組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析

  綜合拉練、模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補(bǔ)漏措施具體,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會診。

  5、重視非智力因素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化。要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個別指導(dǎo)。

  6、因材施教,加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育。

  切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則。要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要特別關(guān)注第一名,將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養(yǎng)。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,增加其升入高中的機(jī)會。對學(xué)習(xí)困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習(xí)的機(jī)會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學(xué)業(yè),以此提升平均分。

  九年級今春復(fù)習(xí)尤為重要,我一定盡全力努力工作!

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想:

  歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的`效果

  二、基本情況

  1、學(xué)情分析:由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進(jìn)度會大大加快,計(jì)劃今期將《世界歷史》(上)授完。

  2、教材分析:結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

  三、具體措施:

  1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度:前三周較慢,待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

  2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

  3、狠抓課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。

  4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真。

  5、及時檢測,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 15

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),把握新課程改革的要求,領(lǐng)會新教材的精神,堅(jiān)持崇尚實(shí)踐,推進(jìn)課程改革,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),舉行全方位的教學(xué)研討活動,積極開展教科研研究,進(jìn)一步深化教育改革,加大教育內(nèi)涵。提高自身教育教學(xué)理論水平,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。進(jìn)一步抓好化學(xué)學(xué)科教學(xué)這一主渠道和課堂教學(xué)這一主陣地,提高教研活動的質(zhì)量,提高課堂教學(xué)能力和水平。要認(rèn)真研究市“中考說明”。根據(jù)南通市今年中考化學(xué)的特點(diǎn),研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度,以本為本。

  二、教學(xué)進(jìn)度

  1、開學(xué)至3月20日,授完新課,并加強(qiáng)平時對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測,提高效率。

  2、3月21日至5月10日,第一輪專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:

  (1)化學(xué)基本常識(儀器性能、藥品使用、基本操作);

  (2)空氣的組成與污染防治;

  (3)氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

  (4)分子和原子;

  (5)元素和元素符號;

  (6)相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

  (7)水及水的污染防治;

  (8)氫氣的制法、性質(zhì)、用途;

  (9)核外電子排布的初步知識及化合價;

  (10)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

  (11)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;

  (12)碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

  (13)常見的有機(jī)化合物;

  (14)鐵和鐵的化合物;

  (15)生鐵、鋼和常見金屬;

  (16)溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

  (17)混合物的分離與提純;

  (18)化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;

  (19)常見的酸、堿及其通性;

  (20)常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;

  (21)初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。

  采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對復(fù)習(xí)。

  3、5月11日至6月中旬,第二輪綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試,迎接中考。

  三、教學(xué)要求

  1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的'教學(xué)計(jì)劃,以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

  2、課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實(shí),能力要提高。

  3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等,還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

  5、教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。

  6、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  四、有關(guān)活動

  1、堅(jiān)持參加每周一次(周一上午第二課)的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討所碰到的問題。

  2、積極參加與學(xué)校的校際教師的課改研討活動。

  3、各位教師相互勉勵,取長補(bǔ)短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動。

  初三第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 16

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)把深化素質(zhì)教育加快教育教學(xué)發(fā)展為主旨,以課程改革與實(shí)施為主線,以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),以教學(xué)大綱為依據(jù),結(jié)合化學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、基本情況分析:

  初三級部共3個班,教師2人,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,為此在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行因材施教,加強(qiáng)教法改革,教書育人,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本能力,使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感,提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

  四、教材分析:

  第一單元:化學(xué)改變了世界

  1、體驗(yàn)化學(xué)的奇妙,初步形成化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  2、初步認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程。

  3、初步學(xué)會常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。

  第二單元:自然界中的水

  1、通過分析水分子的運(yùn)動與水的`三態(tài)變化及水的天然循環(huán),認(rèn)識水的特性,理解狀態(tài)變化這一類物理變化的本質(zhì);了解水的三態(tài)變化對生命體的重要意義。

  2、通過對水的分解和水的合成實(shí)驗(yàn)的微觀分析,初步揭示化學(xué)變化的本質(zhì);了解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念。

  3、了解原子的構(gòu)成,初步了解原子內(nèi)部各種微粒之間的數(shù)量關(guān)系,知道原子內(nèi)部電子的分布極其特征和作用。

  4、學(xué)會正確書寫常見的元素符號,了解單質(zhì)和化合物的概念及兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系。

  5、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上凈化水的方法;通過區(qū)分純凈物和混合物,學(xué)習(xí)分類的方法;了解用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示原子組成的方法;學(xué)會科學(xué)表示原子質(zhì)量大小的方法相對原子質(zhì)量。

  第三單元:溶液

  1、通過對食鹽等物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象的分析,了解溶液和溶劑的概念,理解溶液的概念,認(rèn)識溶液的基本特性均一性和穩(wěn)定性。

  2、通過對食鹽在水中溶解的微觀分析,理解物質(zhì)的溶解過程和溶液實(shí)質(zhì)。

  3、學(xué)會定量表示溶液的組成方法溶質(zhì)質(zhì)量份數(shù)。

  五、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)教研,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,備好課。

  2、了解學(xué)生、因材施教,培養(yǎng)優(yōu)生,減少差生與優(yōu)生的差距,做好差生轉(zhuǎn)化工作。

  3、認(rèn)真上課,及時批改作業(yè)。

  4、抓好單元過關(guān),搞好信息反饋,查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué)方法。

  5、在教學(xué)中處理好知識、能力、技能間的關(guān)系。

  6、重視基本概念的教學(xué),加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  7、抓好課堂教學(xué),充分利用課堂時間,圓滿完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。

  8、及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的、行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)水平。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  第一單元:共18課時

  第二單元:共14課時

  第三單元:共8課時

  注:每一單元有23課時講評

  七、加強(qiáng)集體備課

  每周一節(jié),堅(jiān)持四統(tǒng)一,即教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)統(tǒng)一;例題、作業(yè)、單元測試題統(tǒng)一;課時安排統(tǒng)一;教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。

  集體備課的方式:一人主備主講,眾人參與討論,主備主講人實(shí)行輪流制。

  八、教研課題:

  教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的教學(xué)水平。

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