[熱門]教學培訓心得體會15篇

　　當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的教學培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學培訓心得體會1

　　20xx年11月25日，我校組織英語教師通過網絡直播學習了《20xx年北師大版小學、初中、高中英語教學交流研討會》，聆聽英語教育專家王薔教授的精彩講座：基于大觀念的單元整體教學。通過此次的培訓，加深了我對高中單元整體教學的理解，以及研究以新課程新教材為背景的高中英語教學設計創新，教學方式轉變，使我對高中英語教學有了進一步的反思與感悟。

　　講座中，王薔教授為我們分享了以大觀念為這個視角的單元整體教學，通過大觀念的概念，什么是單元整體教學設計，如何基于大觀念開展單元整體設計，以及案例的展示四個方面，有針對性的解決英語教學設計中缺少邏輯貫穿、教學內容碎片化、教學過程散片狀等問題，王薔教授提出學科核心素養是基礎教育英語課程的育人目標，需要在基礎教育的全過程中得到持續的發展；大觀念是為實現核心素養目標而搭建的橋梁，它的建構與生成以單元為載體，以課程內容為核心，以學習活動為驅動，持續推動學生英語學科核心素養的發展。

　　基于以上認識，單一語篇教學難以引導學生構建單元大觀念，難以推動基于單元目標的深度學習。因此我們在以后的教學中我們需要提前規劃整個單元的教學任務，每節課都圍繞單元主題展開教學活動，避免碎片化的教學模式。在設計課堂教學時要充分利用英語學習活動觀，從學習理解，到應用實踐，再到遷移創新，逐步提高學生的學習能力，實現對學生英語學科核心素養的培養。在教學過程中要充分調動學生的學習積極性，讓學生成為課堂學習的`主角。在每節課的教學過程中都制定課堂評價的方式和具體的評價要點，推進教、學、評一體化。想要實現這樣的高標準，我們一線教師需要從以下三點進行努力：

　　一要做到專研教材，挖掘出單元主題與單課話題之間的深層次關系。教材是教學設計的重要內容與標準。在單元整體設計時，要做到主題與話題之間的渾然一體，必然對教材進行充分的研讀，不僅要按照教材表面設定的主從關系，更要挖掘教材內部單元與單課之間隱含的內在聯系，從而為更好地設計主題與話題提供更多的素材。我們要認識到教學的內容要基于教材的文本，但并不局限于教材呈現的文本，更多的內容是隱藏在教材文本之下，具有內在的隱性聯系。

　　二要做到文本再構，梳理單元主題與單課話題聯系。我們要明確設計思路合單元主題的教學內容，基于課程標準對我們的要求，通過文本再構，設計適合學生學習的單元教學內容。因為教學內容在教材中呈現的可能比較散，而教師挖掘出來的內容顯得更為零亂。因此教師要通過文本再構，在單元整體與單課教學的體系內合理安排好學習所需要學習的內容，將分散的知識點按照語境、話題、層次等邏輯順序重整排列，文本再構也是如此，符合學生的認知規律：從易到難、從學到用、從舊到新、螺旋式上升。

　　三要構建學習英語語境，把學生引領到一種英語學習的語境中。在進行構建學習英語語境的設計時，可以借鑒組織結構學的相關知識。在設計時，用話題人物或是故事串聯成并列式的設計；用主題-話題的結構串聯成總分式的設計；用認識過程或是事物發展過程的先后順序串聯成遞進式的設計等。這些方式都能夠有效地將教材內容中散落的珍珠以主題-話題為線串聯成美麗的學習鏈，豐富課堂學習的內涵與深度。

教學培訓心得體會2

　　通過參加基本功訓練，收獲頗多。從中體會到一些教師自身的魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風格。就這次活動，下面我談幾點體會：

　　一、確實提高我們教師的自身素質，勤練、多練、堅持練三字一畫。只有教師的自身素質提高了，我們的課堂教學才能充分的發揮作用，教師駕馭課堂的`能力也就提高了，總而言之，教師的專業素質過硬，綜合能力強，我們的課堂教學的時效性才能得到很好的體現。

　　二、從課堂組織來看，教師應該加強對新的教學理論的學習，并在教學實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學生知識的掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著力培養學生的綜合的運用能力，切實讓學生活用數學，用活數學。

　　三、老師們教學內容的設計制作多媒體課件，通過教學片段和說課的展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應付。老師們在這次活動中也進一步得到了鍛煉和提高。

　　另外，校領導對此次練功活動做了點評，講授了教學中存在的問題，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如：教師該怎樣更新教學觀念。（教師要立足點點高一些，不要局限在上好每一節課，而是要立足于你想把學生培養成怎樣的學生。）課堂教學重在課堂常規，與教學目標的有效完成。

　　教師基本功有一階段了，是一個良好的開始，我們應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務。我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今后我會在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。

教學培訓心得體會3

　　幼兒園一日常規不但是幼兒一日活動正常展開的保證，更是幼兒健康成長的保證，良好的一日常規是實行一切教學活動的基礎。圍繞幼兒園一日活動八個環節——晨間活動，入廁、喝水活動，戶外活動，教學活動、室內游戲活動，餐點活動，午睡活動，離園活動等幾個方面，每一個環節的培養要求與教師的指導策略通過圖文結合的形式實行了詳細、細致的講解，讓我對于如何在一日生活中對幼兒實行常規與良好習慣的培養有了更清楚的了解。

　　在貫徹《綱要》實施《綱要》的過程中，我們嘗試著充分利用和有目的地整合幼兒園的自然資源和本地文化，為孩子們創設了溫馨、寬松的學習、生活環境，有效地促動了幼兒全面發展。幼兒的成長起決定因素的三個方面是遺傳、環境、和教育。幼兒園教育僅占一個方面，而與幼兒有著血緣關系的父母才是幼兒的第一任老師，每位幼兒都來自不同的家庭，家庭的氛圍和教育直接影響著幼兒的成長。所以，幼兒園不但應創設良好的園內環境，搞好孩子在園教育，還應樹立大教育觀，積極開發利用園外資源，多方位、多渠道對幼兒產生影響，其中，唱重頭戲的就是家庭教育，這樣只有家園共同配合，才能最大限度地促動幼兒身心發展。分析班上幼兒情況：咱們班的孩子通過一個學期的學習生活，基本上都能適合幼兒園的集體生活，每個孩子都有進步，但進步的水準不一樣，這其中有多方面的原因，有幼兒自身的特點也有家長的配合教育還有就是幼兒的出勤。我要說說本學期開學這兩周的情況，自己的標記找不到了，不會提褲子了、也不會飯菜分吃了等等，更多的孩子是不會坐著了，吃手、挖鼻子的也見多了。是常規習慣和自理水平像孩子自己說的會忘記嗎？行為習慣的建立不是忘記而是具有反復性需要一貫的要求，對于三歲多的孩子僅憑在園的短短時間就能形成動型嗎？只有反復強化才能建立起來。（幼兒是這樣，成人也如此）不必說家長既心疼孩子又嫌麻煩，于是孩子發展的`權利都被剝奪。家長的想法是長大了就行了，再說孩子學東西是上學用的上的，（如：認字、做算數）上興趣班學干活有什么用？真的長大了就行了嗎？如：脫下的衣服該放哪？用玩的東西放回原處。又如“紳士風度”是長大了后學來的嗎？它需要文化的底蘊和生活的背景和良好的教育等等。父母對孩子放認不說，覺得孩子太小，等大了就自己懂道理和規則了。孩子不教行嗎?這個問題我想不用我多說，孩子正因為小，不懂，這才最需要我們教他學習規則，學懂道理，這才是愛的呵護，這才是對孩子一生的保護，試想一想，孩子什么都不知道不明白，又怎么保證他能健康的成長呢?

　　那么，為什么要培養幼兒良好的常規和生活習慣？雖然，常規和生活習慣是幼兒非智力因素，但它卻直接影響著做人和做事的成敗，如：完成一個折紙作品所需要的不但是反映水平還要具備學習的水平包括：有做事認真的態度，專注力、等，咱們都知道細節決定成敗，聽起來很大，其實不然，一個孩子再聰明，如果缺少了對事物的興趣，不具備基本的自理水平、不自信、怕困難將來會成為出色的孩子嗎？

　　家長們了解了幼兒在園的常規培養，那么在家里您是采取的什么教育策略呢？案例：幼兒早上不起，動作慢造成不能按時參加早鍛煉。您分析其中的原因了嗎？您又是怎么辦的呢？（家長的做法）針對情況先調整家長自己的作息時間，改變自己的思想意識和重視水準，然后再針對幼兒的心理發展特點制定相對應的策略如：比賽、讓幼兒自己挑一個小鬧鐘等總來說之，方法是從幼兒角度，讓幼兒樂于接受的。

　　作為家長為孩子創設良好的家庭環境，營造和諧的家庭氛圍。讓孩子參與家務，充分發揮合作的功能；讓孩子在家中享有民主平等的地位，增強與孩子的交流。增強與幼兒園教師的聯系，及與孩子同伴家長的交往，即時了解孩子的狀況。還有就是，家庭教育中父母榜樣的作用。家長總是希望孩子改掉壞毛病，一旦發現孩子的問題，都免不了一通數落甚至責打。不過，家長卻沒有意識到自己的言行已經在孩子身上起到潛移默化的作用了。例如，家長的性格很隨意，對發生的事情不介意，得過且過，他想要求孩子事事嚴謹就很難。所以，孩子身上發現的問題，家長首先要分析一下自己是否也有行為不當之處。

　　相信通過的學習，能讓我更好的指導幼兒有序、快樂地度過在園的每一天，也能讓我的專業水平在原有基礎上得到提升。

教學培訓心得體會4

　　假前學校組織了為期三天的基本功培訓，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽了這些我受益匪淺。

　　一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　新是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的.急功近利觀念太強，他們傾向于應試，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛。人民教師面對的不僅僅是學生，而且還要面對學生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力。

　　二、科學文化學習，做一專多能的教師。

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

　　課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。

教學培訓心得體會5

　　暑假期間，我參加了學校組織的教師基本功培訓學習。7月15日至7月17日，歷時三天時間，我有很大收獲。本次活動，領導高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示，我認為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業明天會更好。

　　三天的學習，使我體會到這次培訓的幾個突出特點：

　　一、全員參加紀律嚴明

　　按照學校的要求，從領導到教師都參加了本次學習。學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。

　　二、精心組織周密部署

　　本次活動，從培訓時間、培訓內容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學習、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態，抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內容也全面，從課件制作、課標解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《語文》、《數學》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊的、有豐富教學經驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學優秀的中青年教師上臺展示教學基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態和語言表達上也是一種鍛煉和培養的過程。有點有面，點面結合。這是雙豐收。

　　三、作課教師?出類拔萃

　　本次作課教師都是業務上的精兵強將，各個學科的楷模。王艷老師的課件制作很專業的，輔導很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當的課件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利于提高教學質量。我認為有學習的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰線的的.一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學的工作態度，使她在教學工上取得了一定成績。她輔導的內容有理有據，深受大家的好評。堪稱年輕有為啊！李月平老師的輔導更是無可挑剔。其他幾位輔導教師也都是本學科的精英，聽了他們的輔導簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學識太淺太淺，確實有充電的必要！

　　總之，本次培訓學習即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業務上也"飽餐"了一頓，這對提高教師的業務能力和水平定會到引起領和促進作用。

教學培訓心得體會6

　　三月六日上午，孫紅保主任蒞臨我校，在我校文體中心給大家進行培訓，主題為復習課教學有效性的研究與實踐。要想上好復習課，首先要明確什么是復習課？復習課與新授課有什么區別？

　　孫主任用一幅畫軸來幫助我們理解新授課與復習課的區別，新授課是先點后面，在探究、歸納中建構概念，只見樹木，不見森林，是一幅正在打開的畫。復習課是先面后點，在應用、演繹中深化概念，先見森林，后見樹木，是一幅已經打開的畫。復習課有整合、深化的功能，要想上好復習課，要有一定的教學策略，注意以下幾點：

　　一、目標設置要有階段性和針對性

　　最低目標就是要讓學生理解、掌握老師本課講過的內容，核心目標是對概念、原理、規律、方法及學科體系的深層理解和應用。明確課標、考綱、歷年中考試題的功能。剖析本專題在教材、知識結構中的'地位、主要涵蓋的考點及能力要求、明確新老課程的差別、及其在歷年考試的題型、題量、分值、命題特點及趨勢、及本班學生的主要薄弱環節。

　　二、教學方法要科學有效

　　從“就題論題”（孤立）→“窺一斑而現全豹”（網狀關聯）

　　從“老生常談”（燙剩飯）→“換一個角度看問題”（靈活性，豐富、提升認識角度與水平）

　　從“知識、方法體系的堆積”（識記能力）→“讓學生參與知識、方法體系的建構”（建構問題解決模型，認識思路）

　　從“邊講邊練”→“邊講小練，講后再練”（結構/體系化）

　　從“小組討論”→“獨立思考+典型交流”（環境逐漸封閉）

　　從“小組間任務異質”→“小組間任務同質”（人人發展）

　　三、評價的功能要清晰

　　教師科學提問，暴露問題，促進自我反思，關愛、信任學生，幫助學生發現自身薄弱環節、有利于學生樹立自信心、為每一位學生量身定做問題解決方案，促進學生的長遠發展。

教學培訓心得體會7

　　為了提高我們的教學思想和業務水平，學校組織了此次基本功框架培訓。這次培訓不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

　　思想認識得到了提高

　　作為一名從教二十多年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師。

　　更好的利用教學資源

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的`課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。

　　拓展自身視野

　　想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。

　　通過此次的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的"教",更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。基本功的修煉不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。

教學培訓心得體會8

　　在教育局的認真組織下，我們全校所有的教師利用周六的時間，認真學習了《教師教學基本功的新修煉》這本書。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教育教學常規有了更深刻的理解

　　新修煉的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的教，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。

　　下面談談我的體會：

　　精心備課。備課是上好課的基礎，要認真鉆研教材，根據教學的內容和學生的實際情況，制定出符合知識特點和學生實際的教學目標，準確地把握住教學的重點和難點，做到充分了解學生已有的知識水平，選擇適合學生學習的學習方法、適合教師自己和知識特點的'教學方法，在此基礎上精心設計各個教學環節，編寫出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地應對各種動態的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。

　　認真上課。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。

　　認真布置作業。作業的布置要符合要求，應當重視實效性，形式應當靈活多樣。可針對學生個體差異，設計分層次作業、選擇性作業。作業的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結合，批改標準要明確，同時要有鼓勵為主，及時調動學生的積極性與主動性。

　　寫好教學反饋。總結成功之處，查找教學環節中所存在的問題及原因，及時糾正。用于更好地指導自己今后的教學。

　　在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學基本功，積極汲取他人先進的教學經驗，努力學習先進的教學理念，補充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學實踐中積極踐行，相信自己的專業技能一定會更上一層樓。

教學培訓心得體會9

　　為了提高我們的教學思想和水平，學校組織了此次基本功培訓。帶著累累的碩果，回首培訓歷程的足跡，不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的.理解有了新感悟。

　　一、思想認識得到了提高

　　作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師

　　二、更好的利用教學資源

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。

　　三、拓展自身視野

　　要想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學習和提高。

　　這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。

教學培訓心得體會10

　　暑假期間，我參加了學校組織的教師基本功培訓學習。7月15日至7月17日，歷時三天時間，我有很大收獲。本次活動，領導高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示，我認為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業明天會更好。

　　三天的學習，使我體會到這次培訓的幾個突出特點：

　　一、全員參加紀律嚴明

　　按照學校的要求，從領導到教師都參加了本次學習。學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。

　　二、精心組織周密部署

　　本次活動，從培訓時間、培訓內容、培訓形式、人員的選定以及整個培訓過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學習、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態，抓住這個好時機，開展培訓學習，必能收到良好效果的；培訓內容也全面，從課件制作、課標解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓的學科看，不僅有《語文》、《數學》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊的、有豐富教學經驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學優秀的中青年教師上臺展示教學基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態和語言表達上也是一種鍛煉和培養的過程。有點有面，點面結合。這是雙豐收。

　　三、作課教師出類拔萃

　　本次作課教師都是業務上的精兵強將，各個學科的楷模。王艷老師的課件制作很專業的，輔導很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當的課件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利于提高教學質量。我認為有學習的.必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學的工作態度，使她在教學工上取得了一定成績。她輔導的內容有理有據，深受大家的好評。堪稱年輕有為啊！李月平老師的輔導更是無可挑剔。其他幾位輔導教師也都是本學科的精英，聽了他們的輔導簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學識太淺太淺，確實有充電的必要！

　　總之，本次培訓學習即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業務上也“飽餐”了一頓，這對提高教師的業務能力和水平定會到引起領和促進作用。

教學培訓心得體會11

　　20xx年5月6日下午，我們園組織全體老師一起參加了“美術技能”的培訓，這次的主講老師是我們園的馮老師，馮老師剛剛去參加有關美術的培訓回來，通過聆聽馮老師的《幼兒園美術技能培訓》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術活動的展示，使我對幼兒園美術教育有了新的思考，而且感觸頗深。

　　馮老師向我們講述了幼兒園美術教學大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、內容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。

　　馮老師還教我們畫簡筆畫的技巧，在圓的基礎上加以想象創造，抓住動物的特征，從不同的方面去添加圖形，動物的形式就不會單一。這樣我們在教育教學過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了。

　　緊接著馮老師把還給我們展示了她手工創作，教我們怎樣把廢物變成寶，如何把簡單的墻飾變得立體，還有顏色的搭配，圖形的折疊方法等。最后一個環節是紙漿畫創作，通過一邊玩，一邊學，我們也掌握了紙漿畫的'創作方法。最全面的參考網站學以致用，以后在美工區中，也可以和孩子一起玩。

　　通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為幼兒提供更好更優質的服務，也真心感謝馮老師的這節美術技能培訓，通過這次培訓，豐富了我們的創作方式。

教學培訓心得體會12

　　通過參加基本功訓練，收獲頗多。從中體會到一些教師自身的魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風格。就這次活動，下面我談幾點體會：

　　一、確實提高我們教師的自身素質，勤練、多練、堅持練“三字一畫”。只有教師的自身素質提高了，我們的課堂教學才能充分的發揮作用，教師駕馭課堂的能力也就提高了，總而言之，教師的專業素質過硬，綜合能力強，我們的課堂教學的時效性才能得到很好的體現。

　　二、從課堂組織來看，教師應該加強對新的教學理論的.學習，并在教學實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學生知識的掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著力培養學生的綜合的運用能力，切實讓學生“活”用數學，用“活”數學。

　　三、老師們教學內容的設計制作多媒體課件，通過教學片段和說課的展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應付。老師們在這次活動中也進一步得到了鍛煉和提高。

　　另外，校領導對此次練功活動做了點評，講授了教學中存在的問題，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如：教師該怎樣更新教學觀念。（教師要立足點點高一些，不要局限在上好每一節課，而是要立足于你想把學生培養成怎樣的學生。）課堂教學重在課堂常規，與教學目標的有效完成。

　　教師基本功有一階段了，是一個良好的開始，我們應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務。我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今后我會在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。

教學培訓心得體會13

　　為了提高我們的教學思想和水平，學校組織了此次基本功培訓。帶著累累的碩果，回首培訓歷程的足跡，不僅我的教學水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

　　一、思想認識得到了提高

　　作為從教20余年的老教師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師

　　二、更好的利用教學資源

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺。現代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環境，我們教師更應該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。

　　三、拓展自身視野

　　要想提高教學水平，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的`去學習和提高。

　　這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業務素質。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。

教學培訓心得體會14

　　教師基本功競賽已經圓滿的結束了。通過參加這次活動，我的各項基本功都有了很大幅度的提高，整體素質又上了一個新臺階。雖然比賽的過程是艱辛的，但結果是令人欣慰的。

　　當接到參加基本功競賽這個通知時，我既興奮又無措。興奮的是又有一次展現自我提升自我的機會。無措的是這次基本功競賽包括美術、彈唱、舞蹈、講故事。我的彈唱、講故事是我的強項，但是美術、舞蹈是弱項。我該如何在短時間內提高這兩方面的能力呢？尤其是舞蹈，自己年齡偏大，身體素質又不是很好，常常做幾個簡單的動作都會累的氣喘吁吁。為了增加自己體質，把舞蹈跳的更靈活，我每天堅持運動1小時，并自己跟電視學習。認真揣摩每一個動作。包括表情、眼神。初賽時，我選擇的舞動曲目不符合要求，我又更換了一個難度更大的舞蹈“妞妞上學”。這對我來說是一個挑戰。如何表現一個6歲兒童舞蹈的乖巧、靈活呢？我加大動作幅度、使自己表情更加豐富。這樣的訓練幾乎是殘酷的。我每次完成一遍這短短的三分鐘舞蹈，都會感覺心臟要從嗓子眼里跳出來。在訓練的.過程中，我想過要放棄。但是我覺得一個成熟的教師不但要在順境時充滿熱情，也要在逆境中不喪失希望。這樣才能更好地磨練自己的意志。通過自己的不懈努力，我終于能很好地完成這個舞蹈，并在決賽中表現得很出色。

　　在美術這方面中，我平時繪畫水平就不是很突出，我怎么能更好突破自我呢？我想了很多繪畫方式，也畫了很多作品，但自己看了這些畫都不滿意，正當我躊躇滿志的時候，我們的教學王主任幫助了我，她幫我選擇了剪貼畫，這樣能掩飾自己繪畫、涂色能力的薄弱。而且紙貼畫顏色鮮艷，更富兒童特色。這樣，我開始練習，有時練習到忘記了下班，忘記了吃飯。通過這次紙貼畫練習，使我的繪畫水平和審美水平都有了很大的提高，真正做到了突破自己。看著自己的作品，覺得很滿意，也覺得我的辛苦沒有白費。在比賽結束后，所有的選手的美術作品都參展在墻上，我看到了其他老師的不同形式的美術作品，讓我大開眼界，她們能充分利用各種廢舊物品如樹皮、環保袋、泡沫墊等，形式極為新穎，使我感到我與他們的差距還很大。讓我更加知道我要不斷地提高自己的專業水平，不斷創新，要向更高層次、更高境界邁進。

　　這次比賽雖然結束了，但我的熱情依然存在，我要把我的專業水平用到實際教學中，不斷提高自己的同時也要提高幼兒的鑒賞水平，使我和孩子們共同進步。

教學培訓心得體會15

　　今年本人認真閱讀《小學語文基本功訓練》一書這本書，對教育教學常規有了更深刻的理解，不僅告訴我作為教師如何作好的“教”，更使我懂得怎樣才能引導更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。

　　下面談談我的體會：

　　精心備課。備課是上好課的基礎，要認真鉆研教材，根據教學的內容和學生的實際情況，制定出符合知識特點和學生實際的教學目標，準確地把握住教學的重點和難點，做到充分了解學生已有的知識水平，選擇適合學生學習的學習方法、適合教師自己和知識特點的教學方法，在此基礎上精心設計各個教學環節，編寫出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地應對各種動態的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。

　　認真上課。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈活性，在教學中應當體現學生的主體地位，營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。認真布置作業。作業的布置要符合要求，應當重視實效性，形式應當靈活多樣。可針對學生個體差異，設計分層次作業、選擇性作業。作業的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結合，批改標準要明確，同時要有鼓勵為主，及時調動學生的.積極性與主動性。

　　寫好教學反饋。總結成功之處，查找教學環節中所存在的問題及原因，及時糾正。用于更好地指導自己今后的教學。在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學基本功，積極汲取他人先進的教學經驗，努力學習先進的教學理念，補充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學實踐中積極踐行，相信自己的專業技能一定會更上一層樓。

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