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大班英語活動:tomato[西紅柿]

時間:2017-06-17 我要投稿


【活動目標】
1、復習單詞apple,orange,pear,banana,學習單詞tomato.感受并運用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome. 
2、通過活動培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力、對藝術的感受力以及初步的社交能力。 
3、激發幼兒學習英語的興趣,讓幼兒體驗到成功的快樂。 
【活動準備】
各種水果(切好和未切好的);禮物盒兩個;售貨員胸牌8個;關于水果拼盤的課件。磁帶;照相機;錄音機;電腦等。 
【活動過程】 
一、“引出課題,學習單詞tomato” 
(1)唱Hello歌,進入活動室。 
師:Good morning,children. 
幼:Good morning,teacher. 
師:今天,老師為你們準備了兩樣禮物,我們一起去看看吧!(師幼一起唱Hello歌,幼兒找到小椅子坐下) 
(2)出示禮物盒,復習單詞apple,orange,pear,banana。 
師:小朋友,看!禮物來了.小朋友猜一猜這里面是什么? 
幼:糖,筆,書,好吃的,水果等等。 
師:那到底是什么呢?禮物盒有一個要求。他說:“要想到我的肚子里面來拿禮物,必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走。”禮物盒的要求聽清楚了嗎?Yes or no? 
幼:Yes. 
師:我先請一個小朋友來找禮物。(禮物盒內有四種水果,分別找四個幼兒來找,并提示他們用英語說出水果的名字。同時,老師領讀。) 
師:Say with me,please.請小朋友和我一起讀:apple apple紅紅的; orange orange 甜又酸;pear pear 黃黃的;banana banana 彎又彎。 
幼:(大聲的跟讀。) 
(3)出示禮物盒,學習單詞tomato. 
師:老師還有一個禮物盒呢!猜猜這里面是什么?(幼兒猜)我們來猜一個謎語吧!看你們能不能猜中?身體紅紅圓又圓;頭上戴頂綠帽子;又酸又甜真好吃;營養豐富人人愛。 
幼:是西紅柿。 
師:對了,是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎?它叫tomato.(幼兒跟讀。) 
師;那它到底是不是西紅柿呢?我還是請一位小朋友來把(jy135幼兒教育 www.357603.cn)它請出來吧! 
幼:tomato tomato你出來吧! 
師:哇!原來真是西紅柿呀。看一看西紅柿長的多漂亮呀!(請小朋友跟我讀)tomato tomato紅又紅; tomato tomato圓又圓;tomato tomato酸又甜;tomato tomato真好吃。 
幼:(有感情地跟讀。) 

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二、玩游戲:西紅柿專賣店。照全家福。復習學過的單詞。 
(1)玩“西紅柿專賣店”游戲。 
師:這么好吃的西紅柿只有這么幾個,我想請全班的小朋友都能吃到,那怎么辦呢?咦,對了,今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們去買好嗎?可是那家商店的老板有個特殊的要求。他說:“想買到西紅柿,必須說英語。”怎么用英語買東西呀?我們想買西紅柿就可以說:“A tomato,please!(買一個西紅柿)”這樣,售貨員就會說:“ Here you are. (給你)”我們應該有禮貌的對售貨員說:“Thank you. (謝謝)”售貨員也會很有禮貌的對你說:“You are welcome.(不客氣)。”下面咱們來練習練習。我當售貨員,小朋友當顧客。(再練一遍,師幼互換角色。) 
師:小朋友很聰明,都學會了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請幾個小朋友當售貨員,(為他們戴上胸牌)其他小朋友當顧客。售貨員賣的時候可以大聲的喊:tomato tomato快來買呀!(師幼一起玩游戲。)
(2)“拍全家福”進一步鞏固單詞tomato. 
師:小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議:請小朋友高高舉起tomato,咱們一起拍一張全家福,怎么樣?快快找個位置,做一個漂亮的姿勢。但是老師有一個要求:我說one two之后,小朋友們就一起大聲說:tomato。 
三、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。 
師:照的非常好。現在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒,我們回去洗一洗一起品嘗。現在,我要請小朋友觀看一場比賽。前幾天,咱們幼兒園的老師們進行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。(放課件,師適時的講解。) 
四、幼兒制作水果拼盤。 
師:看了老師們的作品,我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好,咱們也來個“水果拼盤”比賽。好了,現在就可以去做了。(幼兒制作拼盤,同時,放悠揚的音樂。) 
五、展示作品,活動結束。 
師:小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看。互相欣賞。(放bye--bye歌,師幼一起走出活動室。) 
【活動自評】
此活動是我在實踐新《綱要》的過程中,探索幼兒英語活動游戲化的大膽嘗試。活動中教我設計了:猜禮物、摸禮物、趣味引導、跟讀單詞、超市游戲等多種生動活潑的形式,時刻激發幼兒參與活動的興趣。幼兒在活動中始終保持一種積極、愉快的情緒。設計時不斷采取多種方法引導幼兒學說單詞,并巧妙地將運用短語與玩超市游戲相結合,讓幼兒在玩中學會了單詞的應用,從而更好地激發幼兒對英語活動的興趣。

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