【活動目標】
　　1、學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
　　2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
　　【活動準備】
　　剪刀、紙工第16頁《小掛飾》。
　　【活動過程】
　　一、引題。
　　小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎？
　　沒有這些掛飾教師好看不？為什么（幼兒回答）這是老師制作的掛飾，我們小朋友會制作嗎？今天，老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試（幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
　　二、制作小掛飾。
　　1、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
　　提問：一會在做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進去？
　　幼兒回答后并小結(jié)。
　　2、教師講解并示范。
　　一一將圖形剪下，延邊沿處剪開。（黑線處不易剪得太開，因提醒幼兒小心）
　　一一將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。
　　一一小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。
　　一一輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。
　　3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。
　　三、幼兒操作。
　　1、幼兒操作教師巡回（jy135幼兒教育 www.357603.cn）指導(dǎo)。
　　2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。
　　師：小朋友，你們都非常棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧！
　　四、活動結(jié)束。
　　教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。