【活動目標】
　　1、學會聽與說tomato和potato。
　　2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯系在一起，喜愛蔬菜。
　　3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。
　　【活動重難點】
　　活動重點：學會新單詞的準確發音，并能準確聽出新單詞。
　　活動難點：區分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯系在一起。
　　【活動準備】
　　材料準備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；
　　經驗準備：幼兒已學會Old MacDonald  have farm律動。
　　【活動過程】
　　一、活動導入：
　　1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。
　　2、做完律動，引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。
　　3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農場幫忙。
　　二、活動過程：
　　1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現，教師一邊挖一邊教授發音。小朋友說得越多，土豆出現的越多。
　　2、教師用肢體、夸張的動作和發音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
　　3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且（jy135幼兒教育 www.357603.cn）口試發音。用肢體動作吸引小朋友的注意。
　　4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
　　5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。
　　6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續的注意力。
　　7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續訓練小朋友的聽力。
　　8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald  have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。
　　【活動延伸】
　　請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。