【活動設計】
　　在開展教學活動《去年的樹》時，孩子們被故事中小鳥和樹之間依依不舍的感情感動著。一個幼兒流著眼淚說：“老師，為什么要砍掉樹呢？”孩子真摯純真的話語讓我心靈震憾。我敏銳地把握到，這是對孩子們進行環保教育的一個很好的契機。因此，我發動幼兒與家長搜集材料，在班級保教人員的配合下開展了活動《地球，我的家》。
　　【活動目標】
　　1、通過不同場景的對比，讓幼兒感覺到有樹木的地方才是美麗的地方。萌發愛護環境，保護環境的意識。
　　2、在游戲與情境中，啟發幼兒大膽、有創意地表達內心感受。在與同伴的交流中體會肢體動作帶來的樂趣。
　　3、通過對地球爺爺的幫助，體驗關心他人，快樂自己的愉快心情。
　　【活動準備】
　　1、結合3月22日是世界水日，電視節目中有大量的環保宣傳片。請家長配合，帶孩子有針對性地收看節目。有條件的可錄制部分精彩節目帶到學校來。
　　2、沙漠干季動物活動VCD，利用課余時間讓幼兒欣賞。
　　3、在天氣較熱的戶外活動課帶幼兒進行游戲后，在梧桐樹陰下休息，體會樹陰帶來的陰涼。
　　4、利用雙休日，請家長帶孩子到秀峰（或觀音橋）等樹木茂盛的景點游玩，體驗山清水秀、空氣清新的感覺。
　　5、一些水土流失的宣傳圖片布置教室，并有意識地講解砍伐樹木的壞處。
　　6、地球頭飾一個，小樹若干貼在地球爺爺的衣服上。大樹頭飾若干個，掛滿水果的樹木一棵，動物頭飾若干個。
　　7、音樂磁帶《蘋果豐收》。
　　8、在活動室布置場地，如下圖：
　　注：除了兩棵樹由老師扮演外，其余場景都用水粉顏料繪制。
　　【活動過程】
　　一、地球爺爺生病了。
　�。ń處燂椦莸厍蚶先松蠄�，衣服上掛滿了小樹。幼兒自選頭飾扮演動物坐在場地后部）
　　小動物們，你們好！我是地球爺爺。我身體多棒！我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林里歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。（此時，電視里播放森林的早晨、小鳥鳴叫、泉水叮咚的VCD，幼兒欣賞。）
　　可是最近，我卻生病了。（衣服上小樹沒有了）因為人們為了賺錢，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來越差了。有時我難受得會哭，結果天上下大雨，河里發大水；有時我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越來越多，樹木越來越少。唉！真想念我的樹寶寶呀�。ù藭r，電視里播放洪水泛濫、大地開裂、沙塵暴的VCD。）
　　二、給地球爺爺找病因。
　　小動物們，我們剛剛看見地球爺爺生病了，多疼呀！那樣子真可怕。我們當醫生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。
　�。ㄓ變簛淼讲贾煤玫膱龅厣嫌^察。馬上有幼兒發現了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開來。有幾個幼兒拉著教師來到沙漠。）
　　（幼：“哎呀！這里都是沙子呀！”老師和幼兒一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼兒做口渴狀）太陽怎么這么毒呀，熱死了�。ㄓ變鹤霾梁範�。）地球爺爺哪不舒服呀？（一個幼兒說：“地球爺爺發高燒了。”并用手摸摸地）我們給他吹吹風，降降溫。（學風聲）不好了！沙子全飛起來了。（幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，難受死了�！庇械挠變哼�做吐沙子狀）我們快點離開沙漠吧！
　　地球爺爺還有哪兒不舒服？
　�。ㄓ變簛淼綔啙岬拇蠛舆叄�
　　河里有很多水，喝點水解解渴吧。（有個幼兒說：“老師，不能喝，水太臟了”）那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀！這河水里怎么也是沙子？太臟了！我們都變成小臟豬了！快走吧。（幼兒自由發揮表演，表情很豐富）
　�。ㄓ變簛淼介_裂的田地里）
　　你們看，這里的莊稼都干死了。怎么回事？（幼兒討論，有的幼兒說沒有水，田地都裂口子了；有的說是因為沒有樹，水都跑到天上不下來了……有的幼兒邊說邊學禾苗蔫蔫的樣子）
　　這有一個山洞，我們過去看看。
　�。ㄓ變恒@過山洞后，來到山清水秀的樹林。配班老師和保育員扮演大樹）
　　這兒與剛剛我們看見的有什么不一樣？你們喜歡這兒嗎？（jy135幼兒教育 www.357603.cn）為什么？那我們在大樹下休息一會兒吧。（幼兒放松地嬉戲、歡呼，很開心）
　　三、給地球爺爺治病。
　�。ㄓ變鹤�在大樹下）
　　小動物們，你們剛剛發現地球爺爺哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水臟的地方，沒水的地方）
　　為什么這些地方會生病了呢？怎么幫他把病治好？（幼兒自由表現內心的感受，同時不斷地從同伴處獲取更多的信息，產生靈感，并大膽、有創意地表達。）
　　幼兒歸納總結，討論哪種方案最好。最后幼兒決定幫地球爺爺找回它的小樹寶寶，去植樹。
　　幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個改當“小樹”，哪一個還當“小動物”�！靶�動物”牽著“小樹”，把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”和“干旱的田地邊”，并施肥、澆水。（幼兒想像著與同伴一起植樹，看著自己親手種下的“小樹”慢慢長大，非常開心。看到荒涼的地方也長滿了小樹，都搶著要老師欣賞）
　　四、地球爺爺感謝小朋友。
　　啊！我的樹寶寶全回來了！太棒啦！我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太高興啦！謝謝小動物們，太謝謝了！請你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會再生病了！
　�。ㄅ浒嗬蠋煱嵘纤�果樹）
　　來，我的樹寶寶長滿了好吃的果子，快來摘吧！
　�。ㄔ谝魳贰短O果豐收》的旋律中幼兒采摘水果，結束活動）
　　【活動延伸】
　　在活動結束后，我們帶領幼兒用水粉顏料重新裝飾場地，在孩子們的筆下，“沙漠”長滿了小樹，大河里的水變清亮了，田地里種滿了綠油油的禾苗。我們還在美工區投放了手工材料，讓幼兒自由制作各種各樣的樹寶寶。并且在植物區帶領幼兒觀察綠豆發芽的過程，通過觀察植物的根，了解植物是怎樣保護環境的。而且，我們還要求家長帶領孩子去植樹，讓孩子親身體驗植樹的快樂。
　　【活動反思】
　　活動前老師帶領幼兒做了充分的準備，并取得了家長的大力支持。在活動中，先利用直觀形象的圖片、VCD，給幼兒強烈的視覺震撼，留下深刻的印象。接著“地球爺爺生病了”和“給地球爺爺找病因”這兩個環節，透著幾分感傷色彩，卻讓孩子們產生了真摯的關愛之情。觀看了直觀的畫面，幼兒有了直接經驗，再看到“地球爺爺”痛苦的神態，更加激發了幼兒要為“地球爺爺”治病的迫切愿望。在為“地球爺爺”治病的環節，幼兒很自覺地把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的大河邊”、“干旱的田地邊”。整個活動中既未對幼兒進行說教“如何如何去保護環境”、“如何如何種樹好”，也沒有刻意要求幼兒保護環境。只是在游戲中讓幼兒愉快地接受了植樹的好處，萌發了環保的意識，并體會到勞動的樂趣，體驗到幫助他人的快樂。
　　活動結束后，幼兒對樹木產生了深深的眷戀，看到有的幼兒搖晃樹木，都會搶著去制止。讓我感覺到環保不只是要從自己做起，更要從娃娃抓起，讓他們去影響他們的父母、長輩。
　　但在活動中，教師還是有點拘束，害怕影響效果，開始部分不敢大膽放手幼兒自主選擇場地。在嘗試放手后，幼兒更加活躍的思維、更有創意的動作給了老師信心，幼兒得到了更多的鼓勵�；顒咏Y束后，幼兒還沉浸在活動的氛圍中，活動的延伸給孩子們提供了發揮的余地，讓整個活動更有意義。