【活動目標】
　　1、感知泥塑造型的特點，體驗泥工制作的快樂。
　　2、能用搓、壓、揉、團、捏和疊加的方法做餅干。
　　3、學會運用手指肌肉和輔助材料表現作品的造型美。
　　【活動重點】用搓、壓、揉、團、捏及疊加的方法制作不同形狀的餅干。
　　【活動難點】運用手指和輔助材料來裝飾餅干的花紋。
　　【活動準備】
　　材料準備：PPT課件圖片，每人一盒橡皮泥、一個盤子、輔助材料（小棒）、各種形狀的餅干。
　　經驗準備：在生活中見過吃過各種造型的餅干。
　　【活動過程】
　　一、導入，觀看動畫片《餅干警長》片段，激發幼兒興趣。
　　你們喜歡吃餅干嗎？吃過一些什么形狀的餅干呢？（幾何圖形）餅干還可以有哪些外形？（引導幼兒說出不一樣的形狀）
　　二、誰是亮眼睛。
　　1、小朋友們吃過那么多不一樣的餅干，真好。老師也吃過一些很特別的餅干，餅干除了好吃還很好看呢，播放餅干圖片。
　　2、你在圖片中發現了哪些特別的餅干？引導幼兒觀察餅干上面特別的花紋。
　　三、我是小小設計師。
　　播放PPT，教師示范制作步驟：
　　這些好看的餅干是怎么做的呢？今天來了這么多的客人老師，我們一起為客人老師做些美味的餅干招待他們好嗎？先看看老師是怎么做的。
　　a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形；
　　b、把團好的橡皮泥放在桌子上壓扁；
　　c、將橡皮泥捏成自己喜歡的形狀。
　　四、我來裝飾漂亮餅干。（選用輔助材料裝飾餅干）
　　1、師幼一起討論。
　�。�1）提問：怎樣使餅干變的更好看？你會怎樣美化你的餅干？
　　（2）教師根據幼兒回答，小結：精美的花紋使餅干更美更吸引人了，說明小朋友們都很聰明，很會動腦筋。
　�。�3）你用了什么方法使你的餅干變得更漂亮？
　�。�4）播放PPT餅干圖片，并指導花紋（jy135幼兒教育 www.357603.cn）的制作方法。
　　（5）小結：餅干的花紋可以用點子、線條和塊面來裝飾。
　　2、幼兒分組裝飾餅干。
　　指導幼兒選用不同的輔助材料，過程中提醒幼兒把做好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。（播放音樂并滾動播放餅干圖片）
　　五、作品展示。
　　1、重點展示個別做得好的幼兒。
　　2、教師小結：分別從顏色上、形狀上、數量上進行總結。
　　六、活動結束：和客人老師一起分享餅干。
　　【教學反思】
　　在本次活動中，幼兒的動手操作積極性較高，喜歡參加泥工制作活動，兒童作品應該是個性鮮明，不拘一格，沒有成人的經驗和眼光的“烙印”，“不受任何限制，也不受真實的約束，沒有任何清規戒律，形成兒童作品的稚拙、夢幻甚至荒誕的特色。
　　活動分為了五個環節：導入、討論、設計餅干外形、裝飾餅干花紋、評價作品。在整個過程中我主要有以下幾個不足的地方需要改進：
　　1、重點不突出：本來我在活動中的重點是設計的運用疊加的方法來裝飾餅干，由于我的重點沒有特別的突出講解，做實物示范的時候也沒有特別強調這是疊加的方法，所以導致這節活動的重點不突出。
　　2、教學過程有一點亂，比如在裝飾餅干的花紋這個環節，是將我的幻燈片圖片循環播放，然后讓小朋友可以參照，然后自己想像做。
　　3、最后由于超時了導致最后環節的評價有一點草率，活動沒有延伸。
　　通過泥塑活動的開展，我的感受很深，我覺得老師自己心中要有年齡目標，活動內容要根據目標合理選擇，內容的安排要循序漸進，從簡到難。對幼兒的經驗水平、教學活動包含了哪些新的技能、知識，活動要提升孩子哪一方面的技能心中要明確�；顒又幸�認真觀察孩子的表現，發現活動的難點便于調整下次活動內容。