【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
　　在生活中安全無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。《綱要》指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關(guān)部門(mén)高度重視，教育部要求全國(guó)幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。顯然保護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。
　　中班幼兒年齡小，辨別是非能力差，往往聽(tīng)信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因，孩子們自我保護(hù)意識(shí)的淡薄和缺乏是個(gè)很重要的因素。因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力，以便更好地適應(yīng)周?chē)�環(huán)境。為此我設(shè)計(jì)和組織了《小心陌生人》這個(gè)活動(dòng)。
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
　　2、引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護(hù)自己。
　　3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、多媒體課件
　　2、"×"和"√"號(hào)的標(biāo)記牌。
　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】
　　重點(diǎn)：初步樹(shù)立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、歌曲導(dǎo)入，激趣引題
　　播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)欣賞。
　　二、故事進(jìn)入，觀看短片《丟丟和陌生人》
　　師：小兔為什么不給大灰狼開(kāi)門(mén)呀？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請(qǐng)聽(tīng)故事《丟丟和陌生人》。
　　（1）組織幼兒討論：
　　①丟丟跟誰(shuí)走了？
　　②什么是陌生人？
　　③他為什么跟陌生人走的呢？
　　④結(jié)果怎么樣？
　　⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？
　　（2）教師小結(jié)：陌生人里面有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具或說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
　　三、觀看情景片斷，展開(kāi)討論
　　此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個(gè)情景片斷
　　①不亂吃陌生人給的東西
　　②一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)怎么辦？
　　③和大人走失怎么辦？
　　通過(guò)三個(gè)情景的展示，逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論，教師深入其中直接引導(dǎo)，使幼兒思維能力和解決問(wèn)題的能力得到訓(xùn)練，并在觀賞過(guò)程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。
　　四、巧虎超人教你怎么做
　　讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯(cuò)誤的行動(dòng)判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)陌生人的方法，提高了整個(gè)活動(dòng)的趣味性、綜合性。
　　五、游戲：小小裁判員
　　通過(guò)故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個(gè)情境，并在觀賞的過(guò)程中讓幼兒舉出對(duì)錯(cuò)牌，判斷哪種行為是對(duì)的、哪種行為是錯(cuò)的。
　　六、結(jié)束：欣賞兒歌《小心陌生人》
　　不能跟陌生人走
　　陌生人的東西我不吃
　　陌生人的禮物我不要
　　陌生人敲門(mén)我不開(kāi)
　　【活動(dòng)總結(jié)】
　　本活動(dòng)我讓幼兒初步掌握了自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí)，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。
　　“安全”是人生命中最重要的兩個(gè)字，要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，就要對(duì)他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，是我對(duì)本次活動(dòng)最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。（幼兒教育）