【設計意圖】
游戲是幼兒學習的最好方法�！捌【仆昂托±鲜蟆钡挠螒蚴切∨笥严矏鄣囊粋�音樂游戲，我們將英語教學的內容融入其中，對游戲進行改編，重新挖掘了游戲的教育價值。幼兒在游戲中積極而主動地思考、想象、交流，大膽地說英語、玩英語，以此得到雙語方面的熏陶。

【活動目標】
1、激發幼兒積極參與英語活動的欲望。
2、發展幼兒創造性的思維能力。
3、幼兒能夠用英語詞匯表達身體各部分的名稱，并初步嘗試用雙語創編故事。

【活動準備】
1、幼兒已經熟悉《啤酒桶和小老鼠》這個故事。
2、小老鼠頭飾、啤酒桶道具、音樂等。

【活動過程】
1、師生一起唱英語兒歌，做熱身運動。
t：hello，boys and girls．let’s do some actions, ok?
walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running, running，running，running，now let’s stop，nowlet’sstop !

2、教師與幼兒一起商討角色，同時提出游戲要求：幼兒要盡量多地用英語說出導體各部分的名稱。

3、教師與幼兒一起展現故事情節，交替使用雙語說出故事的重點部分(一遍用英語、一遍用中文)。

(1)幼兒選擇喜歡的頭飾，聽音樂，按照雙語故事的情節做相應的動作。

(2)請幼兒根據故事情節的發展，用雙語練習故事中人物之間的對話。

幼兒分成兩組。扮演小老鼠的幼兒坐在椅子上準備，扮演啤酒桶的幼兒自己抱一團坐在地上準備。

教師彈曲一，小老鼠出來自由跳舞，并向啤酒桶問候。啤酒桶做出很不高興的樣子。

當仙女的魔杖點到啤酒桶的時候，仙女問：what do you have?

扮演啤酒桶的幼兒傷心地回答i have no arms, legs, head ……

②教師彈曲二，啤酒桶在音樂前部分依次長出頭，兩條胳膊和兩條腿；在后部分慢慢站起來。

仙女的魔杖一點，說：stand．up，只見啤酒桶開心地叫起來：i have arms……

③教師彈曲三，啤酒桶和小老鼠一起高興地跳舞。

小老鼠跑出來問：who is my good friend?

啤酒桶說：it is me．so i have arms，legs，head……

we are dancing now，ok?

小老鼠說：ok!于是，小老鼠與啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。

④教師彈曲四，啤酒桶在音樂前部分依次縮回頭、兩條胳膊和兩條腿；在后部分慢

慢坐下。當早晨的鐘聲響起的時候，仙女和小老鼠及啤酒桶說：bye，see you tomorrow．

小老鼠也要和啤酒桶說：bye，see you tomorrow．

這時候，隨著音樂聲，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢復成自己抱成一團的樣子。

⑤教師彈曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地說悄悄話告別，然后輕輕回到自己的座位上做出睡覺的樣子。

(3)調整故事的發展：引導幼兒輪換角色，拓展平時的經驗積累，說出sing、play、go to sleep等短語，以達到練習英語短句的目的。

4、在愉快的角色情境中，用好聽的背景音樂結束這一活動。

【設計評析】

這是一次以音樂游戲的形式進行雙語活動的嘗試，活動中的英語短句非常簡單，這幾個都是孩子們平時經常說的一些短語。活動以音樂游戲的形式表現出來，目的就是讓動兒大膽地說英語，玩英語。孩子們發現，原來在音樂游戲中也可以說英語，他們爭著要扮演故事中的角色，連以往難以開口的英語對話也讓他們感到特別輕松。（幼兒教育）