教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。
　　直接目的：
　　1、憑視覺辨別大小
　　2、培養注意力及敏銳的觀察力
　　間接目的：
　　1、發展幼兒動作及視覺、觸覺的協調
　　2、算術教育的準備
　　3、培養邏輯思考能力
　　提示方法
　　基本提示
　　1、G。序列、垂直造塔
　　▲教師請幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過來放在桌上
　　▲教師先用二指示范給幼兒
　　▲請幼兒一塊一塊地拿。（不按順序，混亂放置）
　　▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法
　　▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔
　　▲每次拿時都比較
　　▲反復練習之前讓幼兒看，并認識由大到小（由上而下）的順序
　　▲教具歸位時，注意最小的一塊
　　應用提示
　　1、改變序列的方法
　　1）將木塊的兩邊對齊造塔（此時拿最小的木塊來比，可學會控制錯誤）
　　2）斜放法
　　3）水平法
　　2、MG。序列加記憶練習
　　1）準備一張桌子和一張地毯
　　2）準備十塊木塊散放在桌上
　　3）請幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。
　　3、MG的變化
　　1）請幼兒照G的方法造塔
　　2）教師請幼兒閉上眼睛
　　3）教師從中任意取走一塊放在旁邊
　　4）請幼兒睜開眼睛
　　5）問幼兒旁邊這塊應放在哪？把它歸位；若將取出的藏起來，問幼兒發現了什么？（較為困難的工作）
　　注意事項：
　　1、應用提示中，拿最小的一塊比一比（控制錯誤）的練習，不可與基本提示同時做。
　　2、最小的木塊易丟失，教師注意教具的保管。
　　3、分紅塔只有序列沒有配對工作，與棕色階梯并用才能做配對工作。
　　4、分紅塔可做紙形配對，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀（細線比粗線抽象）給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。
　　5、粉紅塔可以讓兒童辨別三度空間的大小。（幼兒教育）