今天園本教研語言組示范課活動(dòng)結(jié)束后，我有很深的體會(huì)，老師在給孩子講故事的時(shí)候孩子總是坐不住，剛聽一半就沒有耐心了，要不玩自己的手指，要不就去弄旁邊的小朋友，要不就跑去玩……，怎樣才能讓孩子專心一點(diǎn)呢？我深思很久，現(xiàn)在的小孩子大部分都是好動(dòng)的，如果你在給孩子講故事的時(shí)候只是干巴巴地念，沒有停頓、沒有語調(diào)的起伏、沒有夸張的動(dòng)作、沒有表演的成分、沒有模仿的聲音，我想應(yīng)該沒有一個(gè)孩子能坐的住，特別是當(dāng)孩子有一點(diǎn)的活動(dòng)能力而又聽不太懂你念的東西時(shí)，如果你還是只顧念下去，孩子就是要么打斷你，要么就自己玩自己的，這是我聽完語言組講故事示范課之后的反思。
　　
　　通過這次聽完示范課，我一直在反思這個(gè)問題，我對如何來提高、培養(yǎng)孩子傾聽故事的能力有一些簡單的認(rèn)識：老師在進(jìn)行講故事的時(shí)候，老師自己要帶入情感來講，運(yùn)用圖文并茂，角色游戲讓小朋友自己也進(jìn)入這個(gè)情景當(dāng)中來，老師在講故事時(shí)要帶有表演成分在里面，動(dòng)作越夸張?jiān)胶茫�再簡單的故事也要重�?fù)講，在講故事時(shí)老師的表情和語調(diào)也很重要，你講的速度太快要停頓下來，讓幼兒有時(shí)間消化，才能跟上你的節(jié)奏，跟上故事的進(jìn)展。在角色表演的時(shí)候要鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象根據(jù)自己的語言來復(fù)述這個(gè)故事，不管他講的是對的還是錯(cuò)的我們都要對他進(jìn)行鼓勵(lì)，不要打消他的積極性，我們要學(xué)會(huì)怎樣去引導(dǎo)他，而不是一味的追求完美，以成人的角度去看問題，這樣才能提高幼兒傾聽故事的興趣。（幼兒教育）