【設計意圖】
　　氣球是孩子喜歡的玩具，通過該實驗讓小朋友對氣球會飛有一個直觀的印象，并在老師的啟發下對氣球為什么會飛的原理有一初步了解。
　　【活動目的】
　　1、科技興趣的培養：激發幼兒對科技小實驗的興趣；
　　2、觀察能力的培養：培養幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中了解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知氫氣比空氣輕的原理。
　　3、操作能力的培養：通過幼兒參與制作、操作，培養幼兒的協調合作精神。
　　4、思維能力的培養：通過幼兒對實驗的觀察、討論，訓練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養幼兒的實踐意識。
　　【材料準備】
　　氫氣球、沒有吹的氣球每人一個、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。
　　【活動過程】
　　一、引導幼兒思考問題：
　　幼兒猜謎語：有紅有綠，有長有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？
　　出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？
　　用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）
　　怎樣讓空氣氣球飛起來？
　　二、請幼兒動手操作：
　　1、每個小朋友吹一個氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來。
　　2、組織幼兒討論，說說空氣球是怎樣飛起來的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）
　　三、觀察比較：
　　1、出示氫氣球，教師引導幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來的？（自身能飛）
　　2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來的？
　　3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來（利用準備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）
　　4、說一說，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來。
　　四、活動延伸；
　　1、認識氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。
　　2、認識熱氣球，了解熱氣球能飛起來的原理。
　　課后評析：這節課孩子玩的非常高興，他們在參與制作、操作的過程中，了解了氫氣球與空氣氣球的不同，培養了孩子對實驗的興趣，激發了孩子的實踐意識。（幼兒教育）