【設計意圖】
　　熱愛祖國教育一直以來是一個傳統而又經典的教學內容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛國主義教育應從情感教育和培養幼兒良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。"因此，愛國主義教育始終是我教學的重點。金秋十月，人們將迎來最為盛大、喜慶的節日“祖國母親的生日”�！笆�月一日”是誰的生日”？“中國到底有多大？”“我們中國有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結合我國的國情和即將到來的國慶節，以及班級幼兒的年齡特點，在班內開展“中國娃”主題系列教育活動，讓幼兒知道自己是中國娃，知道中國娃的特征；了解我們祖國的全稱；認識祖國的國旗、國歌、國徽；了解中國的傳統節日有哪些？我國少數民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學活動，以此來弘揚祖國的正氣，萌發幼兒愛祖國的情感。
　　
　　【活動目標】
　　1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。
　　2、認識國歌、國旗和國徽，知道它們是祖國的標志，知道十月一日是我們祖國的生日。
　　3、培養幼兒熱愛祖國的情感。
　　重難點：知道祖國的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國；認識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國的標志，知道十月一日是國慶節。
　　
　　【活動準備】
　　1、知識經驗準備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。
　　2、教具準備：《祖國在我心》課件一套。
　　3、心理和環境準備：
　　培養愛祖國的情感，環境的隱性教育作用不可忽視，注重創設教育環境，是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面�；顒邮业乃闹軓堎N中國地圖；貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說話，以“動情”到“曉理”過渡，使幼兒在環境的熏陶下逐步產生愛祖國的情感，達到愛國主義教育目的。
　　
　　【活動過程】
　　（一）開始部分：尋一尋，我們的祖國在哪里？
　�。úシ耪n件《祖國在哪里》）
　　師：“這是什么圖？”
　　師：“請小朋友們找一找我們的祖國在哪里？”
　　（二）基本部分：國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。
　　1、中國一圖
　　師：“想一想，中國地圖像什么？”（播放課件《祖國像什么》）
　�。ㄒ龑в變捍竽懴胂笾袊�地圖的形狀）
　　師：“我們祖國的地圖像只大公雞�！�
　　2、首都北京
　　師：“我國的首都在哪里？”
　　“找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國首都》）
　�。ㄓ變阂黄鹫页鑫覈�首都北京的所在地，并逐一認識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。）
　　3、辨一辨，雄壯的國歌。
　　師：“下面，請小朋友們認真地聽三首樂曲，辯認一下哪一首是我們祖國的國歌？”
　�。úシ耪n件《國歌聲聲》）
　�。úシ湃�種不同類型的樂曲，請幼兒辨別哪一首是我國的國歌）
　　師：“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》，是抗日戰爭時期全國人民高唱的戰歌，現在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌，都會熱血沸騰，充滿希望，心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望�！�
　　4、認一認，鮮艷的國旗。
　�。úシ耪n件《國旗飄飄》）
　�。�1）出示眾多的國旗，指認出我國的國旗。
　　師：“請小朋友們看看這么多的國旗，哪一面是中國的國旗？”（幼兒自由談論這些國旗都有哪些不同的特征）
　　講解祖國國旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征我們的祖國大地似紅霞一片。（幼兒只作簡單的了解）
　�。�2）制作國旗。
　　運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色，添上一個大五星和四個小五星。
　　（3）啟發幼兒談談在哪些地方見過國旗。
　　師：“小朋友們想一想，平常我們都在什么場合看到過升旗活動？”
　�。ㄟ@個環節對大班的幼兒來說，應該會想出很多。）
　　（4）播放國歌，學習向國旗行注目禮，培養幼兒尊敬國旗、國歌的情感。
　　師：“現在，請小朋友們起立，我們聽國歌，向國旗行注目禮�！�
　　5、看一看，莊嚴的國徽。
　　（播放課件《國徽閃閃》）
　　師：“這是中國的國徽，請小朋友們仔細看，在國徽里看到了什么？”（演示課件，老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。）
　�。ㄓ變汉唵沃�道國徽、國旗是我們國家的標志，尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現。）
　�。ㄈ�）結束部分：共慶國慶節。
　　1、想一想，慶祝國慶節。
　　師：“你們知道哪一天是我們國家的生日呢？十月一日是什么節日呢？大家為什么這樣熱情地開展慶�；顒�？”
　　師：“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢？”
　　幼兒自主討論交流，讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發表自己的意見，在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節。
　　2、慶一慶，表達對祖國母親的美好祝愿。
　　在《大中國》的音樂聲中，幼兒自由結伴載歌載舞，表達自己內心對祖國母親的美好祝愿。
　　師：“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞，慶祝祖國的生日。”
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　　把愛國主義教育延伸到課外活動中去，就是依據環境對幼兒的影響作用為根本出發點，優化幼兒的活動空間，以吸引幼兒主動投入，主動參與。為次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們祖國媽媽的生日；全園教師在升旗活動時，以身作則，表現出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動，將愛國主義教育進行到底。（幼兒教育）