【活動目標】
　　
　　1、學習詩歌，知道老師的手很能干，并理解折、捏、畫、做等動詞的含義。
　　
　　2、產生熱愛、尊敬老師的情感，愿意跟老師學習各種本領。
　　
　　重點：學習詩歌，并理解詩歌內容。
　　
　　難點：理解折、捏、畫、做等動詞的含義。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、事先做好的自制作品若干。
　　
　　2、紙、橡皮泥、筆等物品。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、展示教師制作的各種手工作品。
　　
　　提問：小朋友，你們看看這些都是什么呢？是用什么材料做成的？是誰做的呢？
　　
　　二、學習詩歌《老師的手》，并理解詩歌內容。
　　
　　師：你們看到的這些作品都是老師親手做的，你們覺得老師的手靈巧嗎？老師的手還能做什么呢？大家都說的都對，我們一起來聽一聽詩歌里是怎么說的。
　　
　　1、完整欣賞詩歌，初步熟悉內容。
　　
　　提問：詩歌里說老師的手會做什么？
　　
　　2、逐一制作兒歌中的作品，幫助幼兒理解折、捏、畫、做等動詞的含義，并用肢體動作表示。
　　
　　教師現場制作一只折紙蛙，（學習動詞：折）青蛙是怎樣跳的，誰來學學看？（學習詞語：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的動作）依次學習動詞：捏、畫、做。
　　
　　3、幼兒學念兒歌，可以個人或小組表演并朗誦。
　　
　　師：讓我們用好聽的聲音來一起學一學這首詩歌吧。誰愿意上來響亮的念給大家聽一聽？
　　
　　三、鼓勵幼兒認真地和老師一起學本領。
　　
　　師：小朋友們想不想和老師一樣能干呢？只要認真地和老師一起學本領，你就能變得更能干哦。
　　
　　附《老師的手》
　　
　　老師的手，真巧！折只青蛙“呱呱呱”——蹦蹦跳跳。
　　
　　老師的手，真巧！捏只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。
　　
　　老師的手，真巧！畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
　　
　　老師的手，真巧！做艘飛船“嗖嗖嗖”——飛得高高。（幼兒教育）