目的：
　　1、學習用數學、圖畫等符號記錄自己操作的結果
　　2、學習多角度地思考問題，能有計劃地進行活動
　　準備：
　　1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋
　　2、每人一張紙、筆
　　過程：
　　一、玩玩、記記
　　1、幾哦按時帶領幼兒觀察操作材料，引起幼兒的興趣
　　2、明確操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物體，數一數，記下來，一共抓三次。
　　3、討論：怎么樣記得牢，又記得清？（抓一次，記一次）
　　4、幼兒動手操作：師巡回指導。
　　5、交流：
　　（1）說說自己的操作結果，師幼共同檢查記得是否清楚。
　　（2）比一比，誰接的方法好？
　　二、猜一猜
　　1、帶領幼兒觀察桌上的三種物品：花生、塑料花、瓶蓋
　　2、猜猜看，用力抓一把，哪種物體抓得最多，哪種無意抓得最少？為什么？
　　三、說說發現
　　1、討論：如果抓桌上的三種物品，每種物品抓三次，怎樣記錄在一張紙上？
　　（用圖畫、數字等符號記錄）
　　＊（塑料花）
　　◎（瓶蓋）
　　●（蠶豆）
　　2、幼兒動手操作；師提醒個別幼兒按要求操作。
　　3、展示熱別幼兒的記錄單，說說記錄單上的內容，嚴整記錄單上的句路是否清楚。
　　4、引導幼兒觀察記錄單，驗證自己剛才的猜測是否正確。（幼兒教育）