小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與家庭環(huán)境、教育背景、性格素質(zhì)密切相關(guān)，因而在音樂(lè)認(rèn)知、音樂(lè)審美、音樂(lè)情緒以及音樂(lè)知識(shí)技能方面，都形成了不同的差異性。因此，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中，就需要因人而異，因材施教。及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，讓各類學(xué)生的思維得到活躍，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。
有一次我在網(wǎng)上查找資料是無(wú)意發(fā)現(xiàn)奧爾夫律動(dòng)——《身體音階歌》的視頻，我看了后覺(jué)得對(duì)音樂(lè)教學(xué)很是有用，于是下載到了優(yōu)盤里，上音樂(lè)課的時(shí)候。我播放了這段視頻，全部同學(xué)邊看邊做律動(dòng)�？吹竭@種場(chǎng)景，我心里特別高興。慢慢的我發(fā)現(xiàn)有很多有想法，又創(chuàng)造力的同學(xué)，我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)該多給這些有一技之長(zhǎng)的同學(xué)，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
記得有一次，我在一年級(jí)上《娃哈哈》一課，有位女同學(xué)上臺(tái)一邊演唱一邊跳舞，自己編創(chuàng)的舞蹈動(dòng)作把歌曲表現(xiàn)的淋漓盡致，還能帶著感情表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我驚呆了，像這樣的學(xué)生我們要加以培養(yǎng)，適當(dāng)指點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以她為榜樣促進(jìn)推動(dòng)全體同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是新時(shí)代的要求，提升教師的創(chuàng)新理念也必不可少，把提高學(xué)生的創(chuàng)造力具體落實(shí)到音樂(lè)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使音樂(lè)教學(xué)真正成為師生共同創(chuàng)造的舞臺(tái)。
點(diǎn)燃創(chuàng)新火花
時(shí)間：2017-11-25
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