小班的孩子，就如一張白紙，你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以，幼兒園小班的老師，應該必須從內心出發，盡職盡責。
　　
　　今天小魚哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認識測量工具并測量長短。
　　
　　課程目標：
　　
　　1，認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學會測量物件的長短。
　　
　　2，學會測量結果與長短之間的關系，長物件用長工具測量則次數少，長物件用短工具測量則次數多。
　　
　　3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。
　　
　　課程準備：
　　
　　1，測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。
　　
　　2，事先把小朋友按人均數分好組。
　　
　　課程開始：
　　
　　1，老師引導小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。
　　
　　2，老師把工具分發給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。
　　
　　3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。
　　
　　4，老師若是發現孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導。
　　
　　5，對于測量正確的小組的孩子，表現好的孩子，則給予大聲的夸獎。
　　
　　6，測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
　　
　　課程結束：
　　
　　小朋友們是不是已經掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢？還有小朋友們的表現都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好？
　　
　　課程總結：
　　
　　通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對于小朋友們培養數學興趣是有極大幫助的。（幼兒教育）