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大班美術(shù)活動《紙袋玩偶》說課稿

時(shí)間:2017-12-06 我要投稿


  一、設(shè)計(jì)意圖
  材料是幼兒在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介和橋梁,生活中的材料更容易引發(fā)幼兒濃厚的興趣,激起創(chuàng)作的靈感。所以我選擇了日常生活中常見的信封做原材料,根據(jù)孩子喜歡小動物的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了活動《紙袋玩偶》,即滿足了幼兒的學(xué)習(xí)需要,又能夠使幼兒在寬松、自由、積極向上的氛圍中大膽的發(fā)揮想象,創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動物形象。
  
  二、目標(biāo)定位
  《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào),要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)《綱要》要點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,我制定了如下活動目標(biāo):
  1、利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。
  2、在活動中,使幼兒的動手能力和協(xié)作能力得到提高。
  3、萌發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識,增強(qiáng)探索能力。
  一個(gè)活動中最能體現(xiàn)課程目標(biāo)的便是活動的重點(diǎn),只有抓住重點(diǎn),才能使整個(gè)活動有的放矢,合理安排活動時(shí)間和順序。根據(jù)活動目標(biāo)和幼兒的實(shí)際情況,我將本次活動的重點(diǎn)定位于:利用紙袋通過剪、貼、畫等技能表現(xiàn)各種動物的形象。活動難點(diǎn):使用剪刀,剪出對稱、布置合理的動物形象。
  
  三、活動準(zhǔn)備
  物質(zhì)材料是實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的載體,活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒活動的需要。為了更好地達(dá)到活動目標(biāo),我做了如下準(zhǔn)備工作:
  1、信封若干、彩紙、剪刀、水彩筆、膠水
  2、教師制作的紙袋玩偶范例四五個(gè)
  3、背景音樂
  
  四、說教學(xué)法
  (一)、說教法
  創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,從興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒自主參與,自主地選擇,這是《綱要》中再三強(qiáng)調(diào)的。在本次活動中,我始終堅(jiān)持這一理念,給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與自我表現(xiàn)的空間,允許幼兒自由,常加以激勵(lì)和引導(dǎo)性啟發(fā),從而激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情,并根據(jù)幼兒的需要適宜地給予指導(dǎo)和幫助。為了讓幼兒在活動中更好地掌握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我采用的教法主要有:
  1、直觀法:通過欣賞、觀察教師提供的范例,刺激幼兒的視覺,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
  2、談話法:談話是語言溝通的最基本方式,談話能帶給幼兒輕松愉快的心情。
  (二)說學(xué)法:在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中,始終以幼兒為主體,教師只是支持者、合作者、引導(dǎo)者,真正發(fā)揮了幼兒的能動性和創(chuàng)造性。幼兒通過探索、嘗試和動手操作,創(chuàng)作出形態(tài)可愛的動物玩偶。
  
  五、活動過程
  1、教師以帶幼兒參加動物狂歡會的情境出示眾多紙袋玩偶范例,激發(fā)幼兒興趣。
  2、引導(dǎo)幼兒觀察這些小動物是用什么材料制作的。將幼兒分成幾組,每組分兩個(gè)紙袋玩偶,讓幼兒觀察、討論這些紙袋玩偶是怎樣制作的,分析會用到的材料、工具。用自己的方式記錄下來,待幼兒觀察討論完畢后,每組選一名代表介紹自己觀察、討論后的結(jié)果。
  3、每組選一名幼兒到老師這兒領(lǐng)取所需材料和工具,進(jìn)行紙袋玩偶的制作。
  本環(huán)節(jié)中,老師為幼兒提供了豐富的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作出漂亮可愛的動物形象;顒又薪處煵粩嗟毓膭(lì)幼兒大膽構(gòu)思出獨(dú)特新穎、與眾不同的作品,這就突破了教學(xué)中的難點(diǎn)。通過這一環(huán)節(jié),幼兒從中獲得成功的體驗(yàn),從而增強(qiáng)幼兒的自信心,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣,而且自始至終都是幼兒自主選擇材料工具,探究制作方法,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位。
  4、幼兒帶著自己制作的動物玩偶和老師一起參加動物狂歡會。教師播放音樂和幼兒一起自由表演。
  
  活動延伸:
  將幼兒的作品展示在作品欄中,在區(qū)域中投放更豐富的材料,為幼兒提供繼續(xù)創(chuàng)作的機(jī)會。

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