在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化為活動，讓幼兒學會運用，學會創造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區游戲，我發現幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。
　　
　　【活動目標】
　　1、學習在圓圈中心添畫，表現自己喜歡的有趣事物。
　　2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創造出各種圓圈迷宮。
　　3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂。
　　
　　【活動準備】
　　1、PPT課件一個。
　　2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。
　　
　　【活動過程】
　　一、繪畫圓形，引出繪畫主題
　　老師繪畫一個圓形，提問：這是什么形狀？神奇的圓形能變成什么？（個別回答）“神奇的圓形可以變出許多東西，老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西？”
　　
　　二、大師的圓圈迷宮——好玩
　　1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》
　　（1）提問：你覺得這幅畫像什么玩具？（迷宮）圓圈里有些什么東西？（數字、小鳥、樹、房子、點、線）這會是一個怎樣的故事？
　　（2）小結：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。
　　（3）一起走走這個圓圈迷宮
　　起點開始點數數字，走迷宮，再從中間走出來。（個別幼兒走進去，師幼一起走出來）
　　2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》
　　（1）幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點說說圓圈中心是什么？
　　（2）討論：你覺得這個迷宮是怎么畫成的？
　　（3）小結：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一只鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎？
　　
　　三、我的圓圈迷宮——有趣
　　1、老師示范繪畫圓圈迷宮
　　（1）口訣：涂涂涂，露出一個圓圈圈；圈圈圈，圈出一個槍把子；點點點，靶心里點出美麗的風景。
　　（2）要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最后在圓圈中心畫上美麗的風景。
　　2、幼兒進行繪畫活動，老師巡回觀察，并進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。
　　3、圓圈迷宮接龍游戲
　　（1）介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說：“我在**玩一玩。”
　　（2）全班幼兒依次參與游戲，展示作品。（幼兒教育）