這是一節比較符合幼兒年齡特點，容易激發幼兒興趣的美術課，利用照鏡子來觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒認識自己的特點，再認識自己的基礎上，用繪畫的方式表達出來，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來了很大的樂趣。
　　
　　【目標預設】
　　1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。
　　2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。
　　
　　【重點、難點】
　　通過觀察認識五官，發現自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。
　　
　　【設計理念】
　　小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認識，最后進入主要環節，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。
　　
　　【設計思路】
　　1、自己與別人在外貌上面的不同。
　　2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。
　　3、照鏡子觀察自己。
　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。
　　5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
　　
　　【活動準備】
　　1、水彩筆，白紙，每人一份。
　　2、每人一面小鏡子。
　　
　　【活動過程】
　　一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
　　1、教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
　　2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相互比較）
　　
　　二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？
　　教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
　　
　　三、照鏡子觀察自己。
　　師：下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？
　　教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
　　
　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。
　　師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才比較漂亮哦！
　　
　　五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
　　教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。（幼兒教育）