句子的分類

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都接觸過一些比較經典的句子吧，從語氣上分，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。你知道什么樣的句子才能算得上是好的句子嗎？下面是小編精心整理的句子的分類，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我們都知道，文章是由一個個句子組合而成的。所以，對句子掌握的程度，決定了一篇文章的好壞。把握句子屬性，關鍵在于摸清句子類型。

　　句子包括哪些類型呢？按結構來分，可以分為單句和復句；按語氣來分，可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

　　一、按結構劃分

　　（1）單句

　　單句是由一個個短語或單個的詞語構成的句子，能夠完整地表達某個意思。這里需要提醒的是，單句不能以句子中有無符號停頓作為判斷依據。換句話說，就是不能認為句子中出現了“逗號”或其它符號，就判斷為不是單句。

　　判斷單句的兩條標準：

　　1.前后是否陳述著同一個意思或對象，而不是兩個或兩個以上。

　　2.句子的結構是否獨立，而不是出現多個結構。

　　【事例1】

　　“村舍和樹林是這地盤上的棋子。”——徐志摩《我所知道的康橋》

　　解析：

　　我們以上面“標準”來判斷。首先，該句子只陳述了一個對象，也就是“村舍和樹林”，而無其它；其次，分析句子結構：“村舍和樹林是這地盤上的棋子。”提取主謂結構為“村舍和樹林是棋子。”全句只有一個“主謂賓”結構，因此可以判定事例1為單句。

　　【事例2】

　　“五歲光景的一對女孩子，就坐在這個冷水龍頭旁邊的白石池岸上，正對著我們五個人頭。”——茅盾《浴池速寫》

　　解析：

　　事例2相對事例1而言，句子中多了些停頓，這就增加了我們判斷的難度。我們按照“標準”分析一下事例2的結構：五歲光景的一對女孩子，就坐在這個冷水龍頭旁邊的白石池岸上，正對著我們五個人頭。提取主謂結構為“女孩子對著我們五個人頭”。由此可見，雖然事例2外表看似復雜，卻只有一個結構，因此可以判定為單句。

　　（2）復句

　　復句是由兩個或兩個以上的，結構相互獨立的單句（分句）組合而成的句子。值得注意的是，各個單句雖然相互獨立，但陳述的意思卻緊密相聯。

　　判斷復句的兩條標準：

　　1.存在兩個或兩個以上的結構。

　　2.結構之間存在必然的聯系。

　　【事例3】

　　“我買票，他忙著照看行李。”——朱自清《背影》

　　解析：

　　從結構上分析：

　　①第一個分句“我買票”，其主謂結構為：“我買票”。

　　②第二個分句“他忙著照看行李”，其主謂結構為：“他忙著照看行李”。

　　從結構上看，兩個分句都有自己獨立的結構，互不干擾。兩個分句的主語是父子關系，謂語分工明確，目標都很一致，相互間存在著必然的聯系，符合上面“兩條標準”。所以，可以判斷事例3為復句。

　　二、按語氣劃分

　　（1）陳述句

　　陳述句就是對某人、事、物進行敘述、描寫與說明，帶有陳述語氣的句子。陳述句的特征是語氣呈降調，句未通常用句號。陳述句有肯定陳述句和否定陳述句兩種。

　　【事例4】

　　1.肯定陳述句：艾林每次下班后，沒有一次不去酒吧。

　　解析：

　　“沒有……不……”是雙重否定，即為肯定。事例的意思是艾林每次下班后都去酒吧，所以事例為肯定陳述句。

　　2.否定陳述句：辦公室里沒有人喜歡她。

　　解析：

　　“沒有……”是一重否定，所以事例為否定陳述句。

　　（2）疑問句

　　疑問句通常句未用問號（特殊情況下也可以用句號），在語氣上呈現升調，是一種提出問題的句子。疑問句按內容分，可分為詢問句、反問句和設問句；按結構分，可分為是非疑問句、特指疑問句、選擇疑問句和正反疑問句。

　　【事例5】

　　1.按內容分

　　①詢問句：這個傷口為什么總是感染？

　　解析：

　　詢問句最大的特點是“有疑有問，有問有答”。“這個傷口為什么總是感染？”就是向醫生詢問病因，希望醫生能夠回答問題。

　　②反問句：你怎么能這樣呢？

　　解析：

　　反問句最大的特點是“不需要回答”。“你怎么能這樣呢？”意思就是“你不能這樣”。

　　③設問句：什么是男人？男人就是在家能撐起一片天，在外能頂天立地。

　　解析：

　　設問句最大的特點是“自知而問，自問自答”。“什么是男人？男人就是在家能撐起一片天，在外能頂天立地。”前半部分是提出問題，后半部分是回答問題。

　　2.按結構分

　　①是非疑問句：我們下午去學校打籃球，好嗎？

　　解析：

　　是非疑問句最顯著的特點在答案上，只需提供肯定或否定回答，比如，是或不是，好或不好，對或不對，等等。是非疑問句的句未不一定有語氣助詞，比如“嗎、吧、啦”等。“我們下午去學校打籃球，好嗎？”的答案只有“好或不好”之分，是非常明顯的是非疑問句。

　　②特指疑問句：“你吃點什么呢？”“你吃點什么嗎？”

　　解析：

　　特指疑問句就是在陳述句的基礎上，哪里需要提出疑問，就將疑問詞放在什么位置，加上疑問語氣即可。語氣助詞一般加“呢、啊、啦”等，但不能用“嗎”。值得注意的是，疑問代詞有“任指”“虛指”之分，其中“虛指”與實指相對，實指一定范圍內就是特指。“你吃點什么呢？”中的“什么”是具體的實指，就好比我們拿著菜單，問朋友需要點什么菜，點的這些菜特指菜單上列出來的，而不是憑空想象，這就是特指；而“你吃點什么嗎？”中的“什么”是泛指，就是所謂的虛指，所以“你吃點什么嗎？”不是特指疑問句。

　　③選擇疑問句：你選擇上班，還是選擇讀研究生？

　　解析：

　　選擇疑問句最常用“是……還是……”的連接詞，通常“是”可以省略。選擇疑問句的特點是，在問句中給出了答案，要求對方選擇回答即可。“你選擇上班，還是選擇讀研究生？”給出兩個答案，一個是“上班”，一個是“上學”，回答者只需二選一就可以了，這就是選擇疑問句。

　　④正反疑問句：晚上同學聚會，你來不來？

　　解析：

　　正反疑問句常用格式為“X不X”“X不”“X沒有”。事例中的問題是“來不來”，正面回答是“來”，而反面回答是“不來”，這是正反疑問句的典型事例。

　　（3）祈使句

　　祈使，意思是直接命令或請求。祈使句，表示命令、禁止、請求、勸阻，有祈使語氣的句子。有祈使語氣，在句末可以用“吧、嗎、啊”等語氣詞結尾，也可以不用語氣詞。如果祈使語氣較弱，句末可以不用感嘆號，直接用句號結尾。祈使句的特點：一是通常缺主語，也就是只有“謂語+賓語”或“謂語”；二是句末一般以語氣詞和感嘆號結尾。

　　【事例6】

　　1.表示命令的祈使句：“臥倒！”“趴下！”“起立！”

　　解析：

　　命令祈使句通常帶有強制性，語氣嚴肅肯定，要求必須執行。“臥倒！”“趴下！”“起立！”語句短促，語氣嚴肅，傳遞出一種不容質疑和違抗的氣勢。

　　2.表示禁止的祈使句：“上班不準玩手機！”“嚴禁亂扔垃圾！”

　　解析：

　　禁止祈使句通常用“不準……”“不能……”“禁止……”等句式，明確地傳遞出禁止別人干什么的信號，語氣強硬，態度堅決，沒有回旋的余地。“上班不準玩手機！”“嚴禁亂扔垃圾！”中的“不準”“嚴禁”，向對象提出了要求，限制了對象行為，起到了“禁止別人干什么的”效果。

　　3.表示請求的祈使句：“請把辦公室收拾一下！”“請把文件復印3份！”

　　解析：

　　請求祈使句通常用“請……”的句式，表示請求對方干什么。“請把辦公室收拾一下！”“請把文件復印3份！”語氣比較委婉，態度比較謙虛，是一種懇請、懇求的語氣。

　　4.表示勸阻的祈使句：“你們不要為難新人了！”“大家動作快一點吧！”

　　解析：

　　勸阻祈使句通常用“請不要……”，語調比較平緩，常用“吧、啊、呀”等語氣詞，起到阻止和規勸的作用，不管目的能不能實現。“你們不要為難新人了！”“大家動作快一點吧！”兩個事例，語氣都比較平和，但勸阻效果如果，則不是句式來決定的。

　　（4）感嘆句

　　感嘆句是帶有強烈情感的句子。感嘆句的特點：一是表現出濃厚的情感，比如高興、驚訝、恐懼、意外等情緒；二是句末通常用感嘆號結尾；三是句末通常用感嘆詞，比如，啊、呀、吧、哪、哎、哇，等等。

　　【事例7】

　　1.飛碟！

　　2.真美呀！

　　3.啊！哎！

　　解析：

　　感嘆句可以是短句，也可以是長句；可以是主謂句，也可以是非主謂句；可以在句末加感嘆詞，也可以不加感嘆詞。“飛碟！”如果不加后面的感嘆號，就只是一個名詞，加上感嘆號，則是一個名詞性非主謂句。“真美呀！”按主謂來劃分成分，是一個非主謂句，類似這樣的感嘆句，通常被稱為謂詞性非主謂句。“啊！”“哎！”這樣的句子在生活中經常會遇到，通常以“擬聲詞+感嘆號”組成，雖然沒有主謂結構，但仍然構成了感嘆句。

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