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描寫師德的句子
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到句子吧，句子能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。那么什么樣的句子才是好的句子呢？以下是小編為大家收集的描寫師德的句子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫師德的句子1
1、學而時習之，不亦樂乎？
2、教育是事業，需要奉獻。
3、教育是信念，需要堅守。
4、教育是關愛，需要情懷。
5、教育是理想，需要追求。
6、教育是藝術，需要創新。
7、為人師表，品德最為可貴。
8、天行健，君子以自強不息。
9、好筍出好竹，好師出好徒。
10、教人治人，宜皆以正直為先。
11、資之深，取之左右而逢其源。
12、師也者，教之以事而喻諸德也。
13、師德如利器，掃除道路的荊棘。
14、師德如明燈，照亮幼兒的道路。
15、師德如春雨，拭去心靈的塵埃。
16、師德如暖陽，溫暖幼兒的心靈。
17、循循善誘，誨人不倦的是老師。
18、教師要用心去愛，去教育學生。
19、自行束修以上，吾未嘗無誨焉。
20、認認真真工作，老老實實做人。
21、一切為了學生，為了學生的一切。
22、務學不如求師，師者，人之模范。
23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
24、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
25、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
26、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
27、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠老師。
28、教師的人格就是教育工作者的一切。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
31、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
32、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
33、身傳言教之典范，勤讀博學之楷模。
34、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
35、師者為師亦為范，學高為師，德高為范。
36、想讓學生喜愛學習，教師必有好學精神。
37、想讓學生學會尊重，教師必要尊重學生。
38、想讓學生有創造性，教師必有創新能力。
39、想讓學生有責任感，教師必有責任意識。
40、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
41、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
42、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
45、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
46、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。
47、和藹可親的態度，永遠是良好教態的注腳。
48、師魂者，師之正氣也；正氣者，真善美也。
49、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
50、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
51、欲求根深葉茂，德如樹之根，行似樹之葉。
52、師為尺，生為規，尺規在心中，方圓終可成！
53、做心里有陽光的老師，并將陽光灑向學生心里。
54、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
55、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
56、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
57、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
58、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
59、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
60、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
61、當老師就是要做一個懂得奉獻的老師，敬業的老師。
62、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
63、不憤不啟，不排不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。
64、唯有理想與信仰不可背叛，唯有教育與學生不可辜負。
65、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
66、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
67、教師既是學生成長的階梯，也是和學生攜手前行的伙伴。
68、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
69、愛是一種奉獻，它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。
70、師德如春雨、夏荷、秋葉、冬陽，滋潤、純潔、多彩、溫暖。
71、教育的本質是一股堅持的力量，十年、百年方彰顯樹人正氣。
72、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠懇地關心學生。
73、你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就用心去做什么樣的老師。
74、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
75、弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。
76、老師的善舉，可以使學生終身受益；老師的失范，也可以使學生沒齒難忘。
77、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
78、用正直勇敢的人格、質樸溫暖的感情、進取求學的態度，陪伴學生一起成長。
79、為師表，品先行；率先垂范，共勉共進。立壯志，書豪情；攜手青年，筑夢圓夢！
80、己欲立立人、己欲達達人、己所不欲勿施于人，見賢思齊，擇善而從，同心同德。
81、教師要熱愛教育對象，應該像父母之于子女，農夫之于土地一樣有著深摯的熱愛。
82、只有真誠的對待每一個孩子，用愛來澆灌心靈，才能培養出熱愛生活的，真善美的生命。
83、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
84、教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培養好。
85、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
86、教書，要甘愿做一盞黑夜的明燈，點亮智慧、教人求真。育人，要努力去背負太陽的光輝，坦蕩磊落、學做真人。
87、教師是學生的鏡子。
88、認認真真工作，老老實實做人。
89、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
90、在過多地要求學生的同時，也就應盡可能地尊重他們。
91、以德感人，為人師表。
92、把愛帶給每位學生。
93、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
94、想讓性命輝煌，就別浪費青春。
95、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
96、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
97、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
98、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
99、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發光。
100、內外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
101、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
102、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
103、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
104、學高為師，身正為范。
105、想教學生如何正派為人，先從自我正派為人做起。
106、心靈的溝通勝于知識傳遞。
107、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
108、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
109、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
110、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
111、天荒地老，教師的童心不泯。
112、捧著一顆心來，不帶半根草去。
113、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
114、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
115、老老實實做人，認認真真教書。
116、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
117、視職責為美德。
118、心靈的溝通勝于知識傳遞。
119、尊重和愛護學生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
120、教師的天職在勇于探索教育。
121、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
122、在知識的舞臺上，最淵博的`教師也是最謙虛的學生。
123、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
124、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
125、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
126、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
127、慈父+慈母=教師。
128、堅持啟發式，避免注入式。
129、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
130、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
131、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
132、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
133、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
134、教師的天職在勇于探索教育。
135、仁如春風沐桃李，愛滿天下鑄棟梁。
136、嚴師出高徒。
137、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
138、拒絕誘惑靜心教書；遠離浮躁潛心育人。
139、清廉教學，道德人生。
140、甘作人梯培俊杰；樂為紅燭照來人。
141、教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
142、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
143、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
144、德無常師，主善為師。
145、師德是風，有風，學生才能鼓動翅膀，越飛越高；
146、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，61、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
147、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學習并領悟尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
148、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
149、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
150、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
151、對待學生要心懷“五心”----良心愛心盡心耐心細心。
152、教師的人格是教育的基石。
153、教師要用心去愛，去教育學生。
154、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
155、傾注心血的愛能使學生心花綻放！
156、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
157、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
158、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切。
159、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
160、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
161、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。
162、教師要融于師生的相互明白中。
163、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
164、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
165、教師最大的愉悅就是看到學生們在成長！
166、教師總是期望學生將來超過自我。
167、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
168、學高為師，身正為范。
169、要不斷地向命運挑戰。
170、尊重兒童，不好急于對兒童作出或好或壞的評價。
171、先做一個有品德的人，再做一個有學問的人。
172、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
173、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
174、教育是智慧與智慧的啟迪，是創新與創新的引領，是心靈與心靈的呼喚。
175、自尊自愛自強自律。
176、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
177、老老實實做人，認認真真教書。
178、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
179、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
180、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
181、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
182、教師就應善于挖掘學生的潛能，培養他們包括領悟潛質在內的多方面潛質。
183、循循善誘，誨人不倦的是老師。
184、學不厭，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
185、德無常師，主善為師。
186、教師是學生的鏡子。
187、認認真真工作，老老實實做人。
188、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
189、在過多地要求學生的同時，也就應盡可能地尊重他們。
190、以德感人，為人師表。
191、把愛帶給每位學生。
192、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
193、想讓性命輝煌，就別浪費青春。
194、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
195、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
196、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
197、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
198、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發光。
199、內外兼修，樹師表形象；德藝雙馨，育中華新人。
200、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
201、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
202、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
203、學高為師，身正為范。
204、想教學生如何正派為人，先從自我正派為人做起。
205、心靈的溝通勝于知識傳遞。
描寫師德的句子2
1.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦
2.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
3.愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
4.把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過份。這世上倘沒了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。
5.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
6.誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
7.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
8.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
9.多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
10.高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
11.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
12.和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
13.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
14.加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。
15.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
16.教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
17.教師的春風，日日沐我心。
18.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
19.教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯。
20.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
21.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
22.教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。
23.教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
24.教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。
25.教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
26.教師要融于師生的相互理解中。
27.教師要用心去愛，去教育學生。
28.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
29.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
30.教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
31.課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32.老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
33.老師的職業，容不得虛假；老師的職業，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆1無。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。
34.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
35.你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
36.您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象征；您的關懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆；您的.淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻，讓我領略了師德的風范。
37.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
38.讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
39.人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。
40.認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
41.深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
42.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
43.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
44.樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，用心推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平公正對待每一個學生，促進學生全面發展。
45.桃李滿天下，英才遍神州。
46.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
47.我們生來孤單，無數的歷史和無限的時間因而破碎成片斷。互相埋沒的心流，在孤單中祈禱，在破碎處眺望，或可指望在夢中團圓。所以，記憶是一個牢籠，印象是牢籠以外的天空。
48.我們總在最不懂愛情的年代，遇見最美好的愛情。
49.想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
50.幸福人生需要三種姿態：對過去，要淡；對現在，要惜；對未來，要信。
51.要從爭執和分歧中學會反省總結，擇機溝通徹底，避免再在類似的問題上起沖突。兩個人的生活，生活是“兩個人”的，兩人在一起要學會的是“生活”。沒有道理的愛情，依然很多疑問。
52.要見多少次面，才能了解一個人。要經歷多少動蕩，才能看清一個人的內心。但為了那點輸贏，我們總不愿承受一場動蕩，所以從來沒有機會真正了解一個人，也沒有被一個人真正了解的機會。一路平坦的感情，無交集，只平行。
53.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
54.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
55.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
56.一位好老師，勝過萬卷書。
57.以身作則。教師的言行對幼兒的思想行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
58.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
59.有的人因為怕魚刺刺到自己，便不再吃魚。很多人，因為怕做事情的過程中給自己帶來傷害，便拒絕了一切的開始。
60.有多少人，明明分手了，卻還愛著。有多少人，明明還愛著，卻說放下了。有多少人，明明難過，卻還微笑著說我很好。
61.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
62.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
63.在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。持續平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面個性是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
64.在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
65.在每一個成功者的道路上，誰也數不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們去開辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。
66.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67.尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
68.作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
69.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
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