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學校賽課活動方案

時間：2024-06-24 18:12:04 聚優網我要投稿

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學校賽課活動方案9篇[精華]

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的學校賽課活動方案，希望能夠幫助到大家。

學校賽課活動方案9篇[精華]

學校賽課活動方案篇1

　　一、活動目標：

　　為進一步踐行新課程標準精神，激勵青年教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進教師專業成長，通過賽課加強學科組建設，提升團隊教研能力，營造良好的教師專業學習氛圍，經學校研究決定，特在本學期舉行“踐行課程標準，聚焦核心素養”為主題的青年教師賽課活動。

　　二、參賽對象：

　　35周歲及以下語、數、英、音樂、體育學科青年教師（截止1983年12月31日）

　　三、參賽時間：

　　20xx年下學期第15周（12月3日-7日）

　　語文：12月6日-7日上午數學：12月4日-5日上午

　　英語：12月5日音樂、體育：12月5日下午

　　四、賽課地點：

　　語文、數學、英語學科一號樓四樓錄播室，音樂、體育學科到體藝樓。

　　五、賽課項目及要求：

　　（一）賽課內容包括備課（交給評委紙質稿）占20%和上課占80%，最后以兩項內容相加總分確定獲獎等級。

　　（二）課堂教學：要體現新課程標準的基本理念，教師的主導性和學生的.主體性；教學目標明確，重點突出，體現不同學科與學段特點；合理運用現代教學技術提升教學效果。實際教學能按教案靈活實施，上課不超時間。

　　（三）課前準備：上課教師提前十分鐘在賽場外候場。班主任帶領授課班級學生提前5分鐘候場。

　　六、具體安排：

　　（一）參賽教師抽簽確定上課日期、班級和節次，于賽課前一天下午三點到教導處領取上課內容。

　　（二）賽課時，同學科參賽教師比完自己的課后方可聽其他參賽教師的課，歡迎其他教師觀摩學習。

　　（三）參賽教師上課前5分鐘向評委組交5份教案，賽后一周內上交二次修改教案，課件和反思到學校ftp:“青年教師賽課”文件夾。

　　（四）賽課結束后評委上交評分表，現場統計分數，產生獲獎名單。

　　（五）賽課結束后，各組評委要對每節課進行教學評析。活動照片和教研反思稿以電子稿形式ftp:“青年教師賽課”文件夾。

　　未盡事宜，另行通知。

　　七、評分與統計：

　　評委打分采用百分制，取平均分，按上課和備課分別80%、20%記入總分。

　　八、評比辦法：

　　各學科組按20%、30%、50%評選出一、二、三等獎，頒發獲獎證書。

　　語文、數學、英語各評選出一位選手獲“最佳板書設計獎”。

學校賽課活動方案篇2

　　一、指導思想

　　通過開展賽課活動，以提高教師素質為根本，教學質量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，有機整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展賽課活動，促進我校教師的專業和個性的發展，提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　聚焦課堂，凸顯特色，推進高效課堂實踐，同時提高每個年段的團隊的`合作意識，提高教師的業務知識。

　　三、活動主題

　　根據學生的實際情況、整冊教材目標體系以及單元目標設置學習目標，課堂學習過程圍繞學習目標展開，把學習目標落到實處。

　　四、賽課評委

　　待定，參賽教師不擔任評委。

　　五、賽課對象及要求

　　1、中心本部的一至三年級的數學教師，教學點的學校派一個教師參賽即可，同年段成員必須協助備課。

　　授課內容：必須是新課內容。

　　2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導學案，一式五份。

　　3、數學組組長撰寫賽課簡報

　　4、數學教研員撰寫活動小結。

　　六、賽課時間

　　初定4月12日下午(黃xx、陳xx、黃x)、4月19日下午（王xx、陳xx）、4月26日下午（教學點的兩位老師）。

　　請各年級段的數學老師(教學點的負責人)商討確定參賽老師，并組織組內成員進行備課。

　　七、評分要求

　　課堂教學評分占50%，學生測評占50%

　　八、獎項設置

　　本次比賽評出一、二、三等獎，一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

學校賽課活動方案篇3

　　為了進一步加強我校師資隊伍建設，提供教師學習鍛煉平臺，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，全面提高課堂教學質量，特制定本教研團隊賽課活動方案。

　　一、指導思想：

　　以提高教學質量為宗旨，以推行有效課堂模式為載體，以立足崗位、全員參與、有機整合、力求特色為原則，扎實有序開展學校學科賽課活動，促進我校教師的專業發展，提高學校教育教學質量。

　　二、活動目標：

　　以團隊賽課（教研組）為單位，扎實開展團隊賽課活動，提高學校教師的教學水平。通過團隊賽課的評課和研究，對賽課教師的教學情況進行有效的指導和幫助，從而促進教學課堂的.有效性。

　　三、活動安排：

　　（一）組織機構：

　　團隊學科賽課活動領導小組：

　　組長：xx（校長）

　　副組長：xx（副校長）xx（副校長）xx（校長助理）

　　具體負責：xx

　　成員：xx各教研組長

　　（二）實施階段

　　共分三個階段進行：

　　第一階段：報名階段、組內動員、校級協調、成立評審組；

　　第二階段：磨課、賽課活動，在各組教研活動日開展；

　　第三階段：資料整理、總結表彰。

　　（三）具體實施

　　1.每個教研組推薦2個參賽小組（共4人）參賽；【本次活動整合了師徒結對匯報課活動和外出培訓教師培訓活動（1學年開課或講座1次），如未參加本次開課或介紹的老師由教研組舉行開課活動】

　　2.每個參賽小組有2位老師組成：一位授課老師，另配一位磨課介紹老師（包括本課設計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和不足等，各學科根據各自學科特點和學情自行調整，要求制作課件，時間15分鐘以內。）

　　3.評分辦法：

　　總評分=本學科教師的.評分+評審組的評分

　　（四）具體安排

　　第一階段：參賽名單確定：12月8日，評審組名單確定：12月13日

　　第二階段：磨課時間：12月19日之前

　　賽課安排：（12月19-12月23日）

　　北校區操場

　　第三階段：12月30日之前

　　四、獎勵辦法：

　　1.團體獎：2個教研組

　　2．單項獎：睿智獎、風采獎、設計獎、創新獎、潛質獎、資料獎（依據比賽情況而定。)

　　3.設置適當的物質獎勵

學校賽課活動方案篇4

　　為了進一步深化新課程改革，大力加強教師隊伍建設，給全校畢業班教師搭建互相交流與學習的機會和平臺，全面提高畢業班教師課堂教學能力和教育教學質量，學校決定在本學期舉辦“同課異構”賽課暨畢業班復習研討活動，具體方案如下：

　　一、指導思想：

　　1、本著以賽促研，以賽代訓，研訓結合的原則，為畢業班教師提供個人素質提高和展示教學風采的舞臺。

　　2、提高學校的教育教學質量，促進畢業班復習的系統性、針對性和高效性。

　　二、活動目的：

　　“同課異構”是不同教師執教同一課題，展示自己不同的教學風格、對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式及對教材獨特的理解等。此次活動旨在實現同伴互助，發揮教師的創造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業化成長。旨在提高教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發現問題、研討策略；總結經驗、查找不足，不斷提高課堂教學的`有效性，為提高畢業班的教學成績夯下堅實的基礎。

　　三、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各片小負責人

　　四、賽事說明：

　　1、參賽內容：語文指定內容為課內閱讀復習，數學指定內容為應用題復習。

　　2、參賽課型：畢業班復習課。要求教學目標明確，結構完整、過程清晰、教學重點突出、注重課堂教學的高效性。

　　3、參賽教師：中心完小、二小及各片小抽選一名畢業班語文或數學教師參賽。（參賽教師以負責人在中心學校所抽中的科目為準，不得更改）。

　　4、抽簽時間：4月18日上午12點在校長室。

　　5、參賽地點：中心學校多媒體教室。

　　6、參賽時間：5月初（以本次活動實施方案為準）。

　　五、活動要求

　　1、任教負責人所抽中科目的教師年齡在50歲以下必須參賽。

　　2、每位參賽教師準備一份參賽教（詳）案上交教科室。

　　3、參賽教師所需借用的班級將由學校統一調配并在抽簽時體現，被借用班級的班主任應提前到位，積極配合，組織協調，負責將本班學生送進多媒體教室。

　　4、沒有賽課任務的畢業班語、數教師必須積極按時參加此次復習研討活動，不得遲到、早退，認真作好聽課及評課記錄且將聽課筆記本上交教導處備查。

　　5、參加觀摩、聽課的教師及相關工作人員須將電話調至靜音狀態，且不得在賽課時隨意進出。

　　6、各學校必須高度重視，精心組織，做好宣傳動員工作，鼓勵教師積極參與，群策群力賽出水平、賽出風格、賽出效果。要安排好學校的有關工作并注意往返安全。

　　六、獎項及獎金設置：

　　1、語文與數學參賽科目分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎若干名。

　　2、一等獎獎金200元，二等獎獎金150元，三等獎獎金100元且頒發榮譽證書

　　七、現場工作人員及分工：

　　多媒體技術指導：

　　攝影：

　　錄像：

　　獎品準備：

學校賽課活動方案篇5

　　為進一步提高教學有效性，充分發揮學生的主體性，也為了更快提高青年教師的專業素養,達到以點帶面的輻射效果，為教師們搭建一個鍛煉自己、展示風采、互相學習的平臺，現我校教海“探航”系列教學活動進入第二階段“新雁競翔展英姿”，特開展第二屆“希望杯”青年教師賽課活動。

　　一、活動主題

　　有效教學踐行四步課堂教學流程

　　二、參賽對象

　　高xx、張xx、段xx、尹xx、林xx

　　苗xx、韓xx、田xx、路xx、楊xx

　　李x、曹xx、李xx、孫xx

　　三、賽課時間

　　10月12日——10月23日

　　四、賽課評委委員會

　　組長：趙xx、王xx

　　副組長：范xx、董xx、彭xx

　　評委：

　　1.文科：薛xx、馬xx、李xx、王xx

　　2.理科：張xx、王xx、程xx、石xx、戰xx

　　五、參賽要求

　　1、參賽教師要高度重視，按賽課主題認真準備，體現我校的教學理念和四步教學流程，準時參賽。

　　2、賽課前，參賽教師需打印10份教案，提前發給評委。

　　3、提倡自主、合作、探究的學習方式，適時組織學生活動，提高學生的課堂參與度，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，注意學科與生活的連通。

　　4、提倡使用現代化的`教學技術和手段，提倡自制多媒體課件，嘗試網絡下的高效學科教學。

　　5、參賽教師要充分發揮自己的特長，展示自己的特色與風采。

　　6、賽后，參賽教師要在三日內將教案、課件、教學反思上交到教導處。

學校賽課活動方案篇6

　　為積極開展我校課堂教學研究，全面推進學校教育教學改革，促進教師專業化成長，進一步提高課堂教學質量。根據我校20xx年秋期教研計劃安排，決定開展基礎年級教師賽課活動。

　　現就賽課活動實施方案公布如下：

　　一、賽課目的：

　　深化課堂教學改革，優化教學手段，提高教師教學水平，落實我校“青藍工程”，進一步推動教科研工作，全面提高教育教學質量，為教師提供展示的舞臺，展現賽課教師的個人風采。

　　二、活動原則：

　　促進教學原則：年齡50歲以下教師必須參加，校領導發揮帶頭作用。

　　注重過程原則：重視賽課的過程，關注教師在活動中的收獲。以有效的`課堂教學為核心，做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。

　　尊重差異原則：賽課活動立足實際，承認差異，關注發展，突出激勵。

　　三、賽課流程及方法要求：

　　（一）賽課流程：

　　第一階段（第一次月考前）宣傳發動及準備階段。

　　各教研組積極宣傳發動，做好賽前各項準備工作。

　　第二階段(期中考試前）初賽階段。

　　以教研組為單位編排賽課日程，進行初賽評選。要求人人參加講課、聽課、評課、打分。

　　第三階段（期中考試后）決賽階段。

　　本階段由校委會組織評委小組，對各教研組參加決賽教師，重新編排賽課日程，分文、理學科進行全面評選，依據評分排定名次，按比例設一、二等獎，不在照顧到學科組。

　　賽課期間如遇考試等特殊情況，時間可順延。

　　（二）幾點要求：

　　1、凡年齡50歲以下七、八年級教師必須人人參加本次賽課活動，按教研組要求積極參加講課、聽課、評課、打分，所在教研組的學校領導必須帶頭講課。賽課結束后，每位教師把所有過程性材料（賽課教案、課件、聽、評課記錄、打分表）及時上交教研組長。

　　2、賽課期間，各學科組所有教師，需按時參加賽課活動的每一個環節，不得請假，有課自行調整。

　　3、初賽階段，各學科組教師人人參與打分，全程聽評課，嚴格按照我校《賽課評價標準》公平打分，確保評選結果準確性。

　　4、初賽結束后，各教研組長按時間要求，將初賽過程性材料（初賽日程表、教師賽課教案、課件、聽、評課記錄、打分表），及參加決賽教師名單（2人）、賽課內容，及時上交學校教研室。

　　四、獎勵辦法:

　　1、對參加本次賽課活動獲獎的教師，予以獎勵并頒發優質課榮譽證書。

　　2、學校賽課中獲得獎勵教師，作為推薦參加縣、市級各類課堂競賽參賽對象資格，否則不予推薦（不含全職九年級教師）。

　　3、設獎辦法：

　　一等獎:10人，獎金200元，頒發榮譽證書。

　　二等獎:22人，獎金100元，頒發榮譽證書。

　　五、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員:

　　督查組：

學校賽課活動方案篇7

　　一、活動目的：

　　通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發揮實效，提升教師隊伍整體素質，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

　　二、參加對象：

　　35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的`教師除外）

　　三、參賽形式：

　　賽課

　　四、具體安排：

　　1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。

　　2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節講課，第二節評課。）

　　賽課地點：錄播教室。

　　3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。

　　評課要求：授課結束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。

　　如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

　　4、課后把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關資料交給教導處邵怡，并把本節課的教案發布到神中網絡研討平臺上。結束后將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛生收拾好。

　　5、授課時必須體現以下幾方面：

　　(1)課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。

　　(2)使用預習單，并體現預習單的反饋。

　　(3)體現目標分層、任務（活動）分層、作業分層。

　　(4)體現教學重難點的突破。

　　(5)靈活運用小組合作。

　　(6)課前將教學設計打印出來發給評委。

　　本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。

學校賽課活動方案篇8

　　為進一步加強教師隊伍建設，提煉教師教學技能，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，營造人人關注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍。現結合我實際實際，特制訂青年教師賽課活動實施方案。

　　一、指導思想：

　　以提高教師整體素質為根本，以教學質量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，扎實有序開展青年教師賽課活動，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

　　二、活動目標：

　　以五周為一個活動周期，通過五周的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導教師探討課堂教學規律、關注教學行為的改進，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，引導教研組、備課組關注問題，研究課例，研究課堂教學行為，提高教研活動的有效性。

　　三、活動原則：

　　1、全員參與原則：賽課活動涵蓋全校青年教師，要求人人參與，人人開課，讓全員青年教師得到鍛煉和提升。

　　2、注重過程原則：賽課活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。反對走形式和做假課。

　　3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。

　　四、賽課對象：

　　全校所有30歲青年教師。

　　五、賽課要求：

　　1、賽課要求。以上課為主，必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的`年級、課題、課型、準備時間、媒體的選用等可作統一要求，也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意，可以申請二度開課，評審小組進行復評，兩次上課成績取最高分，形成比學趕超的學習氛圍。

　　2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標準，嚴格按照評價標準，采用專家組評價和群眾評價相結合的辦法，根據真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價，學校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學校要將每位教師賽課評價結果寫入教師年度業務考核檔案。

　　3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的表現，分項目、分等次設獎，進行物質和精神上的獎勵，并按一定比例擇優推薦參加上一級賽課活動。學校將對組織賽課活動的先進教研組和個人進行表彰。

學校賽課活動方案篇9

　　一、活動目的

　　為了深入推進學校教學教研工作，積極探索課堂教學的有效模式，激勵教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進教師的專業成長。學校決定本期繼續舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設施展才華的舞臺和交流學習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創新能力等方面得到鍛煉和提高，引導教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的有效性、時效性、藝術性，不斷提升課堂教學水平，打造新一代的教學能手，為全縣教師各類教學比賽做準備。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　評委：

　　組織：

　　三、參賽對象

　　本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。

　　四、賽課要求

　　1、課堂要體現新課程標準的基本理念,教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生真正成為學習的主人。

　　2、提倡自主、合作、探究的學習方式,使學生的主體意識、能動性和創造性得到發揮，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　3、參賽教師要充分發揮自己的`特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

　　4、參賽教師必須使用普通話。