活動設計背景：針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的操作活動訓練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力�；顒幽繕耍�1、幼兒能夠運用畫、剪、粘、撕等多種方法，有序地為大魚粘上魚鱗。

2、培養幼兒的動手能力。

3、讓幼兒在操作活動中體驗美術活動的樂趣，激發幼兒的學習美術活動的興趣。

教學重點、難點

畫出大魚的造型，能夠有序的為大魚粘貼上“魚鱗”。

活動準備

8開水粉紙人手一張、彩色紙若干、油畫棒、剪刀、棉簽、白乳膠

活動過程

一、開始部分：激趣導入

二、基本部分：

1、出示范畫，向幼兒示范講解操作要求 。

2、發放材料，幼兒操作。

(1)、幼兒先勾勒大魚的造型，教師強調幼兒要把魚的造型畫大一點，輔導繪畫能力較差的幼兒。

(2)、幼兒準備魚鱗，鼓勵幼兒思考用不同的方法將彩紙做成魚鱗。

(3)、粘貼魚鱗。指導幼兒按順序粘貼，從魚尾處向魚頭處粘貼。教師巡回指導。

(4)、收集作品，收拾幼兒操作物品。

3、評價幼兒作品。

三、結束部分：將幼兒作品放在美術角，裝飾教室。

教學反思

優點：本次教學活動，幼兒的積極性和興趣很高，雖然教學環節比較復雜，但幼兒都很有序，特別是在制作魚鱗的環節，幼兒用手撕、用剪刀剪，做了很多種形狀的魚鱗，幼兒的創造性思維得到了很好的體現。多數幼兒的作品都很有特色。

缺點：1、在繪畫環節，幼兒平時的訓練還不夠，一半幼兒的造型以及線條的訓練需要老師的幫助才能完成，這一環節孩子的成就感不強。

2、在有序粘貼環節，幼兒完成得不是很好，多數幼兒是看哪里有空就往哪里貼，一排一排的或是一列一列的有序粘貼的教學難點沒有得到突破。

3、課前幼兒的能力準備和課后延伸環節沒有考慮到。

4、教師的教學機智還不夠，對孩子在操作中不能完成或是完成困難的環節沒有根據情況進行相應的調整。

整改措施：

1、在設計課之前充分考慮班上孩子的知識、經驗以及能力水平。課前準備環節充分利用起來。

2、充分站在幼兒的角度去設計課。

3、加強自身教學能力的訓練和自身素質的提高，多向有經驗的老師請教面對突發情況的處理，提高教育機智。