一、活動依據
幼兒園孩子的作息時間多數是由成人來安排的，孩子們只會對一個單一的目的進行計劃，而對自己的一連貫的活動缺乏計劃和安排，尤其是在離園后這一段時間里，家長忙于家務，無心照顧孩子，所以部分幼兒會花很多時間玩耍、看電視等，缺乏合理有序的安排時間的觀念，不懂怎樣合理安排時間，而孩子入小學后，學習任務一加重，他們就會覺得時間不夠用了，所以教師逐步培養他們的時間觀念，養成良好的生活習慣是非常必要的。

二、生活環節
晨間入園目標：
1、幼兒衣著整齊、情緒愉快。
2、能主動與老師和同伴打招呼，和有禮貌的道別。
3、將自己的外衣、書包整齊的擺放在固定的地方。
4、提醒幼兒插健康卡。
5、愉快的參加力所能及的晨間勞動，為活動區做準備。

早鍛煉目標：
1、按時出早操，不遲到。
2、愿意參加早鍛煉活動，動作到位，整齊，精神飽滿。

入廁目標：
1、養成自主入廁，定時大便的良好習慣。
2、養成便后沖水、洗手的習慣，并能獨立將衣服整理好。

盥洗目標：
1、有輪流等待的意識和一定的自控能力，做到有序洗手，遵守盥洗室紀律。
2、了解水對人們生活的意義，節約用水。
3、動作迅速、認真，不打鬧，不玩水，不濕衣服和地面。

@_@我是分割線@_@

4、用自己的水杯按時喝水，隨時飲水，不浪費開水，不喝生水，不用涼水洗臉。

進餐目標：
1、情緒愉快進餐。
2、喜歡吃各種食物，知道食物中的營養對身體健康作用，不挑食。
3、根據自己的需要添飯，不浪費。
4、正確使用餐具，飯后自己收拾桌面。
5、養成良好進餐習慣、坐姿、細嚼慢咽，飯菜搭配吃。
6、飯后主動漱口、刷牙、擦嘴，并保持地面整潔。
7、力所能及的做好餐前、餐后的衛生工作。

過渡環節
1、自帶的有拼音的圖書，編繩，玩玩具等。
2、益智游戲“放鞭炮”培養幼兒心算能力。
3、語言游戲“詞語接龍”豐富詞匯量。

午睡目標：
1、能比較迅速的脫衣服并整理好。
2、不帶小玩物上床，迅速鋪好被子，不東張西望。
3、養成正確的睡眠姿勢。

三、集體教育活動

活動名稱：我的安排

活動目標：
1、通過討論，知道如何合理安排事情。
2、能按事情發生的先后順序進行講述。
3、以簡單的繪畫形式表達自己的計劃。
活動準備：計劃表每人一張、幼兒個人書包。

@_@我是分割線@_@

活動過程：

（一）回憶
——哪個小朋友能按順序說一說從早晨到現在你都干了什么事？
——誰還能想想從午睡起床以后的事情？
——六一兒童節剛過，誰能記起那天我們都干什么了？
——你們說剛才的都是大家都知道的，現在我想請你們說說，每天放學后你都干什么？
幼兒交流。

（二）安排
——什么樣的安排好，你希望如何安排自己晚上的事情呢？
——幼兒交流想法。

（三）表征
——請把你的安排按順序用簡筆畫的形式記錄下來。
——小結：嚴格按自己的安排去做，并請爸爸、媽媽記錄下你做每件事所用的時間。

四、活動區活動
美工區：
嘗試使用水粉工具，感受毛筆的特點和顏色的變化，

語言區：
利用教育活動教具和故事磁帶演示并講故事。

科學區：風扇轉了
利用電子積木玩具使小風扇轉動。嘗試連接線路和電池的安裝方法。

建筑區：未來小學
合作建構小學的樣子，加深對小學環境的認識。

五、戶外活動
1、培養幼兒奔跑、跨跳、平衡等方面的綜合技能。
2、培養幼兒的集體競爭意識。

@_@我是分割線@_@

3、愉快的選擇民間玩具進行游戲，能主動遵守和維護游戲規則。

集體游戲：
幫小兔搬家
過大河：利用二塊磚板輪流交替過小河。
鉆山洞：用自己的方法鉆過山洞，到達目的地。
一名幼兒負責組裝，看哪組建的房子好。

自由活動：幼兒自由選擇民間玩具。
材料：跳杠、跳房子、跳圈、投點球、跳皮筋

教師自評： 整個半日活動突出特點是過渡巧妙，比如教育活動后幼緊接著做眼保健操，然后聽著英語歌曲入廁、喝水進入英語課，活動區結束幼兒先后收好玩具后入廁洗手喝水，然后欣賞“獅王進行曲”，集中后教師再進行評價，大大減少了幼兒反復等待和集中的現象。充分利用過渡提高幼兒口算和語言能力，這樣即利用了時間，又把幼兒分開入廁，欲游戲助學習，使幼兒在愉快的活動中逐漸提高能力。

教育活動來由于幼兒問題，使幼兒通過回憶原有生活經驗，進行整理和提升，并用簡筆畫的方式表征出來，幼兒在表征時，能根據自己的情況畫出安排，表征時展示了幼兒原有的繪畫水平，畫意明顯。

戶外活動有一定的挑戰性，孩子有興趣，并能主動遵守游戲規則。在活動中教師有針對性對個別幼兒進行鼓勵和指導，使幼兒敢于征服困難，學到新的本領，培養了幼兒做事堅持不懈的精神。教師能細致觀察到幼兒的問題，如幾個幼兒騎滑板車亂竄，教師沒有直接制止他們的行為，而是設制礙阻，鼓勵他們參加更有難度的游戲。這樣既順從了幼兒的活動，又在幼兒原有水平上進行了提升，也減小了危險性。