［活動目的］　　
1.認識10以內單、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實際意義。　　

2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發學習數學的興趣�！　�

3.發展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。

［活動準備］　　

物質材料：　　

1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個�！　�

2.1～10的圖案記錄卡每個幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。　　

3.畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張�！　�

4.標有10以內數字的小汽車卡片若干。　　

5.似“橋”的平衡木一個，“”“”圖卡各兩個，1～10的數字卡各一張�！　�

知識經驗　　

1.幼兒知道如何按要求做記錄�！　�

2.知道家里的電話號碼或父母的手機號碼。　　

環境布置：　　

1.過橋的場景。　　

2.停車場。　

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　［活動過程］　　
一、操作活動

（一）：實物配對　　引導幼兒發現單、雙數的秘密，并認識單、雙數玩具。　　

1.為每個幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發現什么秘密。　　

2.把兩種玩具分別配對，你會發現什么秘密？　　小結：一種玩具是可以兩個兩個配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個兩個配對，到最后只剩下一個單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具�！　�

3.請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對�！　�

二、操作活動（二）：圖案配對　　1.幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，并寫出各圖案的數量�！　�2.幼兒講述記錄結果�！　�3.老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數�！　�

三、找以單、雙數形式存在的物體　　1.在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。　　2.在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。　　

四、操作活動（三）：連線　　以討論單、雙數的用途引出電話號碼，啟發幼找出電話號碼中的單、雙數�！　〕鍪井嬘行δ樛尥�、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號碼，然后把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連�！　�

五、游戲：過橋（音樂配游戲） 　提問：由于車輛越來越多，而長江上的橋數量有限，怎樣讓車輛不擁擠順利過橋呢？能不能用我們今天學的單、雙數的知識來解決這個問題呢？　　人們想到了一個辦法，就是單數時只能讓單牌號的車過橋，雙數時只能讓雙牌號的車過橋�！　�

玩法1：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時，單、雙牌號車的司機分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。　　玩法2：每個幼兒扮小司機，任取一車牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數字卡片時，單牌號的車過橋；當警察舉“2、4、6、8、10”的數字卡片時，雙牌號的車過橋。　結束游戲：單牌號車請到單號停車場休息，雙牌號車請到雙號停車場休息�！　�

活動延伸：帶領幼兒到生活中尋找以單數或雙數形式存在的物體。