一、設計思路：
這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣和諧的情調。

本節活動是將看看、聽聽、議議、說說融為一體，在看、聽的基礎上議，在議的基礎上再結合生活經驗，用較連貫的語言進行創造性地表達。

首先，第一環節引起興趣，激發幼兒觀察的興趣，教師以引導性提問，通過觀察圖片簡單回答。

其次，第二環節師生共讀前班部，以教師講幼兒聽為主，幫助幼兒掌握正確閱讀方法，按順序逐頁閱讀。

第三環節，自由閱讀，主要讓幼兒帶著問題進行閱讀，教師主要巡回指導，觀察了解幼兒閱讀情況，并幫助幼兒能按序閱讀，幼兒輕輕講述。

最后一環節，是重點討論，幫助幼兒進一步理解內容，教師主要提出問題、追問，幼兒根據觀察到的內容及自己想象，結合生活經驗進行創造性地表達，從而突破。

二、活動目標：

1、仔細觀察畫面，理解故事內容，知道朋友在一起玩得很快樂，一個人玩得很孤單，并結合生活經驗講述圖片內容。

2、學習按順序翻看單頁多幅的圖書。

三、重難點：

知道朋友在一起玩是很快樂的，一個人玩是很孤單的并結合生活經驗講述。

四、活動準備：

小圖書人手一本，書簽，大圖書，金色的房子及文字

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五、活動流程：
引起興趣→師生共讀前半部分→自由閱讀→討論重點

六、活動過程：

㈠引起興趣

出示房子，小姑娘有一座房子，這是一座怎么樣的房子（出示文字：金色的房子），今天我們一起來看這本書。

㈡師生共讀前半部分

⒈請幼兒把書翻到書簽位置，點讀名稱；

⒉老師講述故事開始部分（圖1—13）

插問：小姑娘為什么不讓小動物到她家玩，小姑娘有可能怎么說？小姑娘一個人玩開心嗎？后來又發生了什么事？認圖14—26

㈢自由閱讀：幼兒自由閱讀，教師巡回觀察指導。

㈣討論重點：

⒈小姑娘一個人在家玩的怎么樣》為什么不開心？從哪里看出來的？怎樣才開心？

⒉小動物怎么玩的？為什么會覺得開心？

⒊小姑娘為什么要走出家來心理可能在想什么？

⒋小動物看見小姑娘有可能怎么說？

⒌最后小姑娘為什么同意小動物進家來玩？小結：你們有問題，我們下次再來討論。