活動目標：
　　1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。
　　2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
　　過程與指導：
　　一、討論老師的春游計劃：
　　“老師制定了一份有關常州動物園的旅游計劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要告訴大家的嗎？有什么看不懂想要問問或小朋友的嗎？有什么不滿意的地方要修改嗎？”
　　二、討論制定小朋友自己的旅游計劃：
　　1、“以往我們去旅游總是爸爸媽媽為我們做準備，現(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃？”
2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內容已經做了安排，想象除了這些，我們還應該做些什么計劃呢？
　3、你認為我們的旅行包里應該帶點什么東西呢？哪些是我們必須要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們去春游是一次集體活動，那么你認為我們應該遵守些什么規(guī)則呢？
　4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組）
　5、制作計劃書：
1）觀察幼兒分工情況：誰記錄？誰交流？
　2）鼓勵幼兒可以去采訪別的朋友或者老師。
　3）什么困難可以請老師幫忙。
　4）可以用各種方式進行記錄；大家一起為計劃書出主意。
　三、交流分享：
　　每組派出代表交流各自小組記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問（要求安靜傾聽、有序提問）。
　四、延伸：
　　在活動結束到旅游之前，我們的計劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見，計劃表上有時會打上一個小問號，過一會兒又被劃去，們在不斷地認識自我或認同別人，家長有時也會為我們提供一些他們的建議，我們的春游計劃也在不斷的調整和完善，這是一次快樂的計劃活動，我相信，孩子們一定會把我們的計劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更快樂！