主題網(wǎng)絡(luò)活動：減少垃圾
作者：孟淑文 孫津津時間：2017-09-02
一、 主題的來源
近一段時間，每次活動結(jié)束后，孩子們對自己用過的物品和廢物不愿意整理，經(jīng)常要有老師收拾�？吹竭@種情況，我們與孩子進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的討論：這是一個什么樣的環(huán)境？我們每天生活在這樣的環(huán)境里感受怎樣？這些垃圾是從哪里來的？……在這次討論結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“垃圾”產(chǎn)生了興趣。因此我們以“保護(hù)環(huán)境，教育為本”的原則，有目的、有計劃的設(shè)計出了《減少垃圾》這個主題目的是對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，幫助們認(rèn)識自然環(huán)境；初步了解人和自然的相互依存性；培養(yǎng)熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境意識；養(yǎng)成與其年齡相適應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣的一門科學(xué)教育。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
?情感目標(biāo)：通過一系列活動，激發(fā)幼兒熱愛自 然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
?態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極參加集體活動，并能運用多種感官去觀察和探索周圍的世界。
?知識目標(biāo)：初步了解人們處理垃圾的一些方法，體驗化廢為寶的一些知識。
?技能目標(biāo)：通過談話、討論、繪畫、游戲、社會實踐活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、操作能力和交往能力。
?能力目標(biāo)：活動中，運用繪畫、操作、參觀等各種各樣的方式來表達(dá)自己的所見所聞和勇于發(fā)表自己的觀點和建議。
三. 主題探究計劃的預(yù)設(shè)
1、 整體計劃:主題探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)
2、周計劃預(yù)設(shè)
第一周：
★本周工作計劃重點：
1、讓幼兒了解垃圾的由來。
2、幼兒通過活動，激發(fā)幼兒參加集體活動的興趣。
★ 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：準(zhǔn)備各種關(guān)于垃圾的書籍、各種圖片。
★ 家長工作：協(xié)助幼兒找資料，豐富幼兒知識。
★ 活動區(qū)游戲：繪畫區(qū)：繪畫垃圾的由來。
★ 活動內(nèi)容：
1、語言：談話：我們身邊的垃圾
2、美術(shù)：垃圾的危害
3、去圖書館查找資料
第二周：（略）
3、一日活動活動預(yù)設(shè)：
第一周 星期一
一、升旗
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，知道如何站立姿態(tài)。
二、晨談：小朋友你們知道什么是垃圾？
目的：激發(fā)幼兒對垃圾的探索興趣
三、教育活動：
語言活動：故事：河里那來的垃圾
目標(biāo)： 1、讓幼兒知道要保持河水清潔，不能隨便向河里扔垃圾。
2、初步萌發(fā)幼兒要保護(hù)水資源。
美術(shù)活動：繪畫：垃圾的由來
目標(biāo)：1、繼續(xù)加深幼兒對垃圾的了解。
2、提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
實踐活動：參觀圖書館
目標(biāo)：通過幼兒親自查閱、發(fā)現(xiàn)等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
四、戶外活動：玩沙
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感知沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：識字活動
目的：培養(yǎng)幼兒閱讀能力。
六、午餐及餐后活動：教育幼兒餐前洗手、飯后漱口，教育幼兒節(jié)約用水。
七、下午活動：
（一）區(qū)角活動：操作活動
（二）戶外活動：體育游戲：趕小豬
目標(biāo)：1、使幼兒能繞過障礙快速跑。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及身體動作的靈活性。
（三）離園活動：整理衣物，準(zhǔn)備離園。
教學(xué)效果：垃圾對于幼兒來說是非常熟悉，生活中每天都接觸到的，幼兒通過尋找、查閱等活動對垃圾的形成有了進(jìn)一步的了解。并發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力及幼兒之間相互交往的能力。
第二周 星期……（略）
四、可以利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)：為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了豐多彩的游戲活動。
走廊：墻面上布置了主題網(wǎng)絡(luò)圖。
活動區(qū)：語言區(qū)：收集有關(guān)污染方面的書籍。
認(rèn)知區(qū)：展示有關(guān)垃圾的圖片、相關(guān)的字卡。
操作區(qū)：有關(guān)操作的用具。
美工區(qū)：垃圾的專題美術(shù)作品。
2、家長參與：
請家長參與到活動中來，向幼兒介紹有關(guān)垃圾方面的知識。
3、社區(qū)與社會資源的利用
組織幼兒到圖書館參觀、去垃圾站及再循站等參觀。
五、主題探索活動展開與生成
1、活動一：語言活動：河里那來的垃圾
2、活動二：綜合活動：垃圾的苦惱
3、活動三：社會活動：分類投放真正好
4、活動四：音樂活動：小河之歌
5、活動五：語言活動：地球清潔工
6、活動六：實踐活動：參觀垃圾站
7、活動七：社會活動：有趣的垃圾箱
8、活動八：美術(shù)活動：手工活動：廢物真有用
六、活動總反思：
“減少垃圾”的方案教學(xué)進(jìn)行了四周的時間，在整個活動過程中，我們從孩子身上學(xué)到了很都東西。開始階段、我們和孩子一起預(yù)設(shè)，制定了主題網(wǎng)。在探索過程中，我們始終追隨著孩子們的興趣和需要。鼓勵他們大膽動手操作，大膽實踐引導(dǎo)他們不斷觀察、思索、發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)他們用語言去表達(dá)。不斷提升新經(jīng)驗。整個過程我們努力的做孩子的支持者、合作者、并尊重孩子的個性，當(dāng)他們剛萌發(fā)生一種好的想法時，教師就要像放大一張照片那樣把它放大。這種不同以往的學(xué)習(xí)方式給了孩子們?nèi)碌母泄�。他們的天性和潛能在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索研究等活動中得到釋放和發(fā)展。孩子們愉快的情緒，探索快樂是我們開展生成課程研究的動力。
七、主題探究活動資料超市（略）
近一段時間，每次活動結(jié)束后，孩子們對自己用過的物品和廢物不愿意整理，經(jīng)常要有老師收拾�？吹竭@種情況，我們與孩子進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的討論：這是一個什么樣的環(huán)境？我們每天生活在這樣的環(huán)境里感受怎樣？這些垃圾是從哪里來的？……在這次討論結(jié)束后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“垃圾”產(chǎn)生了興趣。因此我們以“保護(hù)環(huán)境，教育為本”的原則，有目的、有計劃的設(shè)計出了《減少垃圾》這個主題目的是對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，幫助們認(rèn)識自然環(huán)境；初步了解人和自然的相互依存性；培養(yǎng)熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境意識；養(yǎng)成與其年齡相適應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣的一門科學(xué)教育。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
?情感目標(biāo)：通過一系列活動，激發(fā)幼兒熱愛自 然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
?態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極參加集體活動，并能運用多種感官去觀察和探索周圍的世界。
?知識目標(biāo)：初步了解人們處理垃圾的一些方法，體驗化廢為寶的一些知識。
?技能目標(biāo)：通過談話、討論、繪畫、游戲、社會實踐活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、操作能力和交往能力。
?能力目標(biāo)：活動中，運用繪畫、操作、參觀等各種各樣的方式來表達(dá)自己的所見所聞和勇于發(fā)表自己的觀點和建議。
三. 主題探究計劃的預(yù)設(shè)
1、 整體計劃:主題探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)
2、周計劃預(yù)設(shè)
第一周：
★本周工作計劃重點：
1、讓幼兒了解垃圾的由來。
2、幼兒通過活動，激發(fā)幼兒參加集體活動的興趣。
★ 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：準(zhǔn)備各種關(guān)于垃圾的書籍、各種圖片。
★ 家長工作：協(xié)助幼兒找資料，豐富幼兒知識。
★ 活動區(qū)游戲：繪畫區(qū)：繪畫垃圾的由來。
★ 活動內(nèi)容：
1、語言：談話：我們身邊的垃圾
2、美術(shù)：垃圾的危害
3、去圖書館查找資料
第二周：（略）
3、一日活動活動預(yù)設(shè)：
第一周 星期一
一、升旗
目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，知道如何站立姿態(tài)。
二、晨談：小朋友你們知道什么是垃圾？
目的：激發(fā)幼兒對垃圾的探索興趣
三、教育活動：
語言活動：故事：河里那來的垃圾
目標(biāo)： 1、讓幼兒知道要保持河水清潔，不能隨便向河里扔垃圾。
2、初步萌發(fā)幼兒要保護(hù)水資源。
美術(shù)活動：繪畫：垃圾的由來
目標(biāo)：1、繼續(xù)加深幼兒對垃圾的了解。
2、提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
實踐活動：參觀圖書館
目標(biāo)：通過幼兒親自查閱、發(fā)現(xiàn)等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
四、戶外活動：玩沙
目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感知沙子的性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
五、餐前活動：識字活動
目的：培養(yǎng)幼兒閱讀能力。
六、午餐及餐后活動：教育幼兒餐前洗手、飯后漱口，教育幼兒節(jié)約用水。
七、下午活動：
（一）區(qū)角活動：操作活動
（二）戶外活動：體育游戲：趕小豬
目標(biāo)：1、使幼兒能繞過障礙快速跑。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及身體動作的靈活性。
（三）離園活動：整理衣物，準(zhǔn)備離園。
教學(xué)效果：垃圾對于幼兒來說是非常熟悉，生活中每天都接觸到的，幼兒通過尋找、查閱等活動對垃圾的形成有了進(jìn)一步的了解。并發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力及幼兒之間相互交往的能力。
第二周 星期……（略）
四、可以利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)：為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了豐多彩的游戲活動。
走廊：墻面上布置了主題網(wǎng)絡(luò)圖。
活動區(qū)：語言區(qū)：收集有關(guān)污染方面的書籍。
認(rèn)知區(qū)：展示有關(guān)垃圾的圖片、相關(guān)的字卡。
操作區(qū)：有關(guān)操作的用具。
美工區(qū)：垃圾的專題美術(shù)作品。
2、家長參與：
請家長參與到活動中來，向幼兒介紹有關(guān)垃圾方面的知識。
3、社區(qū)與社會資源的利用
組織幼兒到圖書館參觀、去垃圾站及再循站等參觀。
五、主題探索活動展開與生成
1、活動一：語言活動：河里那來的垃圾
2、活動二：綜合活動：垃圾的苦惱
3、活動三：社會活動：分類投放真正好
4、活動四：音樂活動：小河之歌
5、活動五：語言活動：地球清潔工
6、活動六：實踐活動：參觀垃圾站
7、活動七：社會活動：有趣的垃圾箱
8、活動八：美術(shù)活動：手工活動：廢物真有用
六、活動總反思：
“減少垃圾”的方案教學(xué)進(jìn)行了四周的時間，在整個活動過程中，我們從孩子身上學(xué)到了很都東西。開始階段、我們和孩子一起預(yù)設(shè)，制定了主題網(wǎng)。在探索過程中，我們始終追隨著孩子們的興趣和需要。鼓勵他們大膽動手操作，大膽實踐引導(dǎo)他們不斷觀察、思索、發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)他們用語言去表達(dá)。不斷提升新經(jīng)驗。整個過程我們努力的做孩子的支持者、合作者、并尊重孩子的個性，當(dāng)他們剛萌發(fā)生一種好的想法時，教師就要像放大一張照片那樣把它放大。這種不同以往的學(xué)習(xí)方式給了孩子們?nèi)碌母泄�。他們的天性和潛能在觀察、發(fā)現(xiàn)、探索研究等活動中得到釋放和發(fā)展。孩子們愉快的情緒，探索快樂是我們開展生成課程研究的動力。
七、主題探究活動資料超市（略）
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