今天我們的主題活動是《美麗的雪花》。由于沒有趕上下雪天，不能很好地讓孩子們感受雪花的特征。不過今年冬天還是下了一場雪，孩子們對雪的印象還是很深刻。

我們通過欣賞雪景圖片，感受到了雪花的漂亮和美麗，并進一步認識了解了雪花的特征。在我問們對雪的印象時，孩子們都說得津津有味，頭頭是道。我們還一起欣賞了故事《小雪花》，了解到雪花和糖、鹽的相似之處。并一起學了兒歌《雪花》，并鼓勵幼兒自己創編表演雪花飛舞的動作。在孩子們模仿雪花飄飄的動作時，我發現孩子們的動作都比較單一，缺少創新，大家的動作都差不多的。這時，我靈機一動，給孩子們提了幾個問題“雪花在飄的時候遇到風爺爺會怎么樣？如果是大風呢？如果它在天上飛的時候看到一個漂亮的小姑娘又會怎么樣啊？”經我這么一問，們的思維馬上活躍了起來，五花八門的都有了“有的說雪花遇到風爺爺會摔倒；有的說雪花遇到風爺爺會飛的很高；有的說雪花看到小姑娘會轉圈……”在此基礎上，我再讓孩子們模仿雪花飛舞的動作，這時孩子們的動作就不是千篇一律了，動作多了，也更好看了。而且在做動作的時候他們還會說雪花在干什么，好像真的有這么一個場景，它正融入其中……

本來很乏味的課堂秩序被我提了幾個問題就改善了，可想而知，創設巧妙的問題情境不僅能培養幼兒的問題意識，而且能激活幼兒的思維，幫助他們主動思考。活動中，我引導幼兒從周圍生活入手，創設一些生活化，幼兒感興趣的問題情境，讓幼兒在主動發現的過程中獲得成功的喜悅，從而達到我的教學目標。