六個親子游戲

六個親子游戲1

　　神奇的紙盒

　　玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請你把不可以吃的東西拿出來”、“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

　　提示：這個游戲適合２～４歲的孩子，由于寶寶使用觸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發展。

　　猜猜這是誰?

　　玩法：爸爸或媽媽在被窩里發出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。

　　提示：這個游戲適合２～４歲的寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

　　會滾動的箱子

　　玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，孩子會樂不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準備好了嗎？”確定他做好了準備才開始，滾動的幅度也可以根據孩子的適應情況而調整。

　　提示：這個游戲適合３歲以上的孩子玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。

　　扔紙球

　　玩法：拿一個籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報紙，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔１０個，看誰扔進籃子里的球最多。

　　提示：這個游戲適合２歲以上的孩子，手的動作、動作的.控制、空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開發。

　　蘋果樹

　　玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上。

　　提示：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。

　　美麗的手鐲

　　玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然后和孩子一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣，然后放手讓他自己來做。

　　提示：這兩個活動都是多種感官配合的活動，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展孩子的右腦很有幫助。

六個親子游戲2

　　1、揪尾巴

　　準備：紙尾巴若干條。

　　游戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的`肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的文秘114版權所有尾巴多，哪個家庭就獲勝。

　　2、獻愛心

　　準備：書、棒、球各若干。

　　游戲：一家三口為一組。每人運送一樣物品到“災區”（指定地點）。要求不準用手，方法不準重復。

　　3、同舟共濟

　　準備：竹竿若干根。

　　游戲：一家三口為一組。家長和孩子的同一側腳綁在竹竿上，走到指定地點返回。

　　4、趕雙球

　　準備：一大一小皮球為一對，共若干對；網球拍若干副。

　　游戲：一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

　　5、找寶寶

　　準備：花床單6——8條，大帽子6——8頂，小紅花若干。

　　游戲：請幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節目。

　　規則：幼兒背向家長，不能出聲。

　　建議：游戲可分成兩組進行，3——4個家庭為一組。

　　6、劃龍船

　　準備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

　　游戲：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

六個親子游戲3

　　袋鼠爸爸（適合年齡：0一6個月）

　　游戲目的：與寶寶分享快樂，建立良好親子關系。

　　游戲開始：爸爸用嬰兒背帶把寶寶綁在肚子上，寶寶背對爸爸。這樣就可以和爸爸一起玩玩具、看圖書。爸爸也要不時地向寶寶“匯報”自己的所見所聞哦。

　　躲貓貓（適合年齡：0一6個月）

　　游戲目的：提高寶寶的探索力。

　　游戲開始：用一塊手帕把一個玩具蓋起來，問寶寶：“寶寶，玩具不見了，玩具在哪里？觀察寶寶的反應。然后，把手帕挪開，用夸張的`聲音吸引寶寶：“原來玩具在這里。”重復幾次，引導寶寶自己掀開手帕尋找玩具。

　　開小“車”（適合年齡：6—12個月）

　　游戲目的：讓寶寶感受空間移動

　　游戲開始：讓寶寶坐在一條毛毯上，爸爸輕拉毛毯，寶寶也會隨之移動。

　　坐看天下（適合年齡：6一12個月）

　　游戲目的：訓練寶寶的空間感。

　　游戲開始：寶寶跨坐在爸爸肩上，爸爸記得要用手扶住寶寶，然后緩緩地起身或蹲下，讓寶寶體會升高和降落的感覺。爸爸可以慢慢地轉身，繞圏，讓寶寶看見不同的景象。

　　三條腿（適合年齡：1一2歲）

　　游戲目的：培養孩子的平衡性。

　　游戲開始：用一根繩子把寶寶的一條腿和爸爸的一條腿綁起來，然后一起走或者一起跑。

　　口袋足球（適合年齡：2—3歲）

　　游戲目的：長時間的蹦跳可以鍛煉寶寶的毅力。

　　游戲開始：把一個塑料口袋吹鼓，用繩子扎緊袋口，讓寶寶把它當作足球踢。如在室內，可把沙發或者房門當作球門，爸爸可以和寶寶進行一場小規模的足球比賽。

六個親子游戲4

　　科學發現，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象性思維，是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞，右腦的存儲量是左腦的100萬倍�？墒乾F實生活中95%的人，僅僅只用了自己的左腦。科學家指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的3%~4%，其余的97%都蘊藏在右腦的潛意識之中。

　　右腦的潛能如不加以開發訓練，會在成長過程中逐漸喪失。人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發達，左腦則從4歲開始發達。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一。

　　1、神奇的紙盒

　　玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放進一些玩具，糖果，水果等，讓寶寶摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來，對大一點的孩子，你可以給人他否定的指令，如：請你把不能吃的東西拿出來等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的辦法，比如，拿對了糖果，就把糖果獎勵給寶寶吃，拿錯了，糖果就歸媽媽吃等。

　　提示：這個游戲適合2-4歲的孩子，由于寶寶使用觸覺和視覺來進行判斷，可以刺激右腦發展。

　　2、猜猜這是誰

　　玩法：爸爸或者媽媽在被窩里發出不同的動物的叫聲，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動物。

　　提示：這個游戲適合2-4歲的`寶寶玩。這是一則用聽覺進行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

　　3、會滾動的箱子

　　玩法：讓寶寶鉆進電視箱子后緊縮身體，然后滾動箱子，孩子會樂不可支。位子避免傷著孩子，你最好在每次滾動箱子之前大聲問他：準備好了么？確定準備好了再滾動。滾動的幅度可以根據孩子的適應情況而調整。

　　提示：這個游戲適合3歲以上的耗資玩，因為這樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發展孩子的右腦功能。

　　4、扔紙球

　　玩法：拿一個籃子或框子，把報紙裹成一團，做成一個一個紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔十個，看誰扔進籃子的球最多。

　　提示:這個游戲適合2歲以上的孩子玩，手的動作，動作的控制，空間距離的判斷，這些都有利于孩子右腦的開發。

　　5、蘋果樹

　　玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上。

　　提示：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪的多像貼的多漂亮，只要他愿意自己動手進行創作，父母就要表現出很欣賞的樣子。

　　6、美麗的手鐲

　　玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個一個環，然后和孩子一起在環上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當手鐲。媽媽先做一個引起孩子的興趣，

　　然后放手讓孩子自己來做。

　　提示：這兩個活動都是多種感官配合的動作，既有手的動作，又有顏色的感覺、圖案的設計等等，對發展孩子的右腦很有幫助。

六個親子游戲5

　　每一個孩子都喜歡游戲。事實上，游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是孩子自發性、創造力、好奇心、想象力、探索、冒險及對未來處事的象征。

　　啟發孩子智慧的游戲有很多種，下面介紹幾種家庭中可常用的親子動腦活動：

　　分類的游戲

　　這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。

　　扮演的游戲

　　例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應用想象力自由扮演所喜歡的“角色”。家長可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……手指的游戲

　　雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助于腦力開發；設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

　　躲藏的游戲

　　跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動；或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動……這些都是藏物的游戲。

　　繪畫的游戲

　　從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創作的喜悅。

　　組合的游戲

　　許多發明都是在原來的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會更好用；另外用圖片或字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的'組合均是。

　　觀察的游戲

　　讓孩子觀察樹苗的成長，或甘薯發芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學習科學概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……知覺的游戲

　　“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力。知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

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