【優秀】幼兒園游戲計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園游戲計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園游戲計劃1

　　一、游戲目標

　　1.進一步豐富游戲環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性。

　　2.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，師生共同豐富游戲的情節，充實游戲的內容。

　　3.繼續做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規則，不斷豐富游戲內容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，并根據他們各自的情況加以引導。

　　4.根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的'游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

　　二、游戲逐月安排

　　九月份：

　　1.師生共同設計班內區域布局，發動家長共同收集和制作游戲材料。

　　2.制作游戲進區記錄表，與幼兒一起討論和完善各區域的游戲規則，并向幼兒進行相關講解與教育。

　　3.開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區域的游戲規則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關游戲材料。

　　十月份：

　　1.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。

　　2.在泥工區開展塑貼展覽活動，鼓勵幼兒大膽創造作品。根據游戲請況開展師生共同交流評價活動。

　　3.秋游，收集秋天的種子。

　　十一月份：

　　1.美工區開展“秋天”主題活動，鼓勵幼兒用多種方式表現秋天的美好。

　　2.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習觀察、分析，學著自己解決游戲中出現的小問題、小糾紛。

　　3.嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。

　　十二月份：

　　1.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材

　　料。做好游戲觀察記錄工作，根據幼兒游戲區域記錄，調整游戲主題和材料。

　　2.豐富自然角內容，種植蠶豆并組織幼兒觀察生長情況。

　　3.發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養幼兒交往能力。

　　一月份：

　　1.開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵幼兒大膽、自然的表現自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂。

　　2.師生一起動手整理游戲材料，如修補破損圖書、整理創意室作品、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養幼兒獨立性。

幼兒園游戲計劃2

　　第一周

　　活動名稱：幼兒園真好玩

　　活動目標：

　　1.能按信號向指定方向走、跑、跳。

　　2.在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。

　　3.喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.帶領幼兒參觀游戲場地，認識和熟悉游戲設備。教師檢查場地上器械的安全性。

　　2.在場地上畫一個圈。

　　3.利用語言或游戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。

　　活動過程：

　　1.教師和幼兒一起復習和創編兒歌。

　　在教師的帶領下，全體幼兒沿大圈（兩圈之間）邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來。

　　教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西？

　　引導幼兒根據自己或同伴說出的物體名稱（如大樹）創編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。

　　幼兒自由念兒歌，并進行游戲。必要時，教師指導。

　　第二周

　　活動名稱：開火車

　　活動目標：

　　1.學習一個跟著一個走。

　　2.能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.在場地上畫一個大圓。

　　2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

　　活動過程：

　　1.游戲“開火車”。

　　教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。 教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

　　玩“火車變長的”游戲。（兩組連接）

　　在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續玩“開火車”的游戲。（必要時可增加游戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息）

　　玩“一列火車”的游戲。（全體連接）

　　在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的游戲。

　　第三周

　　活動名稱：身體骨碌碌

　　活動目標：

　　1.嘗試在墊上自由轉動身體，體驗運動的樂趣。

　　2.體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.在場地上畫幾個圓。（做停車場）

　　2.大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.游戲“身體骨碌碌”。

　　教師引導并鼓勵幼兒尋找身體能轉動的部位。個別幼兒示范講述，教師根據幼兒的示范帶領幼兒轉動身體各個部位。

　　介紹游戲規則：現在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據我的提示，轉動相應部位。當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。

　　重復游戲數次，提醒幼兒注意安全。

　　第四周

　　游戲名稱：小動物學開車

　　活動目標：

　　1.能在指定范圍內聽信號自由跑動。

　　2.初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。

　　3.能遵守游戲規則，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.開汽車的音樂磁帶，錄音機。

　　2.每人貼好小動物標記。

　　活動過程：

　　1.游戲“小動物學開車”。

　　教師發出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。

　　教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方；要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩又好。

　　幼兒游戲，教師巡回指導。必要時提醒幼兒可開車到停車場（圓圈）內休息。

　　請幾個開得較好的小動物司機示范表演。

　　幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續游戲。當幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。

　　教師小結游戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。

　　第五周

　　游戲名稱：小兔拔蘿卜

　　活動目標：

　　1.能雙腳同時向前連續行進跳。

　　2.體驗和同伴一同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數量是幼兒人數的2~3倍。

　　2.大籮筐若干。

　　活動過程：

　　1.游戲“小兔拔蘿卜”。

　　教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發幼兒參與拔蘿卜的興趣。

　　教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。

　　請兩位小朋友示范：雙腳連續向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個蘿卜再跳回原地。 幼兒游戲，教師巡回指導。

　　第六周

　　游戲名稱：風婆婆和小樹葉

　　活動目標：

　　1.能聽信號練習走、跑交替。

　　2.初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。

　　3.積極參加游戲，遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1.活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

　　2.學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。

　　3.風婆婆頭飾一個。

　　活動過程：

　　1.游戲“風婆婆和小樹葉”。

　　交代游戲角色和玩法。

　　教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來；當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。

　　教師：小朋友在跑的時候眼睛看什么地方？小嘴巴該怎樣？

　　提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

　　教師:請你們注意聽老師發出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎么做?

　　★請個別能力較強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。

　　表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

　　第七周

　　活動名稱：蘋果香蕉和梨

　　活動目標：

　　1.能雙腳離地向上縱跳。

　　2.在跳起時采摘水果，動作協調。

　　3.感受秋天是豐收的季節。

　　活動準備：

　　1.長繩3~4根，上面掛著高矮不一的'不同水果若干。（水果數量是幼兒人數的5~6倍） 活動過程：

　　教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們去摘水果，請你們排好隊一個跟著一個走。教師：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么辦？誰來試一試？

　　幼兒集體嘗試縱跳觸物�？梢愿鶕�幼兒的自身情況，適當的調節果子的高度。

　　教師：誰摘到果子了？你是怎樣摘到果子的？給小朋友們說一說。

　　教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。

　　2.“摘果子”。

　　幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點輔導動作不準確、不協調的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。

　　第八周

　　活動名稱：螞蟻運糧

　　活動目標：

　　1. 能兩手兩膝著地向前爬。

　　2. 體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.沙袋若干，50平方米軟質地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。

　　活動過程：

　　1. 交待角色，引發幼兒游戲的興趣。

　　教師：今天我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本領。

　　教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉身做做操。摸摸觸角走一走，轉個圓圈找一找，發現豆子拍手跳。

　　幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。

　　2. 游戲“螞蟻搬豆”。

　　教師介紹游戲的規則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。

　　在幼兒熟悉游戲規則的基礎上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到高潮。

　　幼兒游戲，教師巡回指導，并提醒幼兒不要相互碰撞。

　　3. 引導幼兒體驗共同游戲的快樂。

　　讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養孩子有好東西大家一起分享的良好品德。

　　第九周

　　活動名稱：橘子熟了

　　活動目標：

　　1.能在寬25厘米的紙板上走。

　　2.行走時，能兩臂側平舉保持身體平衡。

　　3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

　　活動準備：

　　1.布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。（橘子和樹可用子母扣）

　　2.人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

　　3.輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　游戲“摘橘子”。

　　教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去（教師邊講解邊示范）。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。

　　幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導。當橘子摘完后，結束游戲。

　　教師小結游戲。

　　第十周

　　活動名稱：小貓釣魚

　　活動目標：

　　1.嘗試鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

　　2.在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.墊子6塊，分3排擺放。長橡皮筋1條（掛上裝飾的樹葉）。

　　2.小魚的實物玩具或圖片若干（為幼兒人數的3~4倍），散放在場地�！棒~簍”3只。

　　3.每只小貓1個頭飾或胸飾。

　　活動過程：

　　1.“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好�！�

　　2.游戲“小貓釣魚”。

　　教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地、再鉆過樹林，最后來到小河邊撿起一條小魚，放入魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。

　　請兩名幼兒示范一次。教師引導幼兒觀察、掌握動作要領和游戲玩法。提醒幼兒注意，爬時雙手雙膝趴在墊子上，向前爬；鉆時不能碰到樹上的葉子。

　　幼兒游戲，直至把小魚全部釣完后結束游戲。

　　第十一周

　　游戲名稱：玩具找家

　　活動目標：

　　1.能在相距25厘米的平行線中走。

　　2.行走時,兩臂自然側平舉, 保持身體平衡。

　　3.學習收放玩具，熟悉集體生活的常規。

幼兒園游戲計劃3

　　指導思想

　　區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高，幼兒園小班第一學期游戲計劃。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。

　　一、區域設置，適合幼兒

　　根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。

　　二、有計劃地投放材料

　　創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

　　有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區域活動的總目標

　　創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　四、各活動區域分目標

　　1、美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演

　　2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則，幼教文案《幼兒園小班第一學期游戲計劃》。

　　5、閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

　　6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的.事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　五、區域之間的聯系

　　加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

　　六、活動開展內容暫定

　　第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1)美工區：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

　　2)科學探索區：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

　　3)表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。

　　4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

　　5)閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

　　6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

　　七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境

　　在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。

幼兒園游戲計劃4

　　第一周

　　活動名稱：幼兒園真好玩

　　活動目標：

　　1、能按信號向指定方向走、跑、跳。

　　2、在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。

　　3、喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀游戲場地，認識和熟悉游戲設備。教師檢查場地上器械的安全性。

　　2、在場地上畫一個圈。

　　3、利用語言或游戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起復習和創編兒歌。

　　在教師的帶領下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來。

　　教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西?

　　引導幼兒根據自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。

　　幼兒自由念兒歌，并進行游戲。必要時，教師指導。

　　第二周

　活動名稱：開火車

　　活動目標：

　　1、學習一個跟著一個走。

　　2、能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、在場地上畫一個大圓。

　　2、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“開火車”。

　　教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。

　　教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

　　玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

　　在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息)

　　玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

　　在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的游戲。

　　第三周

　活動名稱：身體骨碌碌

　　活動目標：

　　1、嘗試在墊上自由轉動身體，體驗運動的`樂趣。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、在場地上畫幾個圓。(做停車場)

　　2、大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、游戲“身體骨碌碌”。

　　教師引導并鼓勵幼兒尋找身體能轉動的部位。個別幼兒示范講述，教師根據幼兒的示范帶領幼兒轉動身體各個部位。

　　介紹游戲規則：現在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據我的提示，轉動相應部位。當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。

　　重復游戲數次，提醒幼兒注意安全。

　　第四周

　游戲名稱：小動物學開車

　　活動目標：

　　1、能在指定范圍內聽信號自由跑動。

　　2、初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。

　　3、能遵守游戲規則，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、開汽車的音樂磁帶，錄音機。

　　2、每人貼好小動物標記。

　　活動過程：

　　1、游戲“小動物學開車”。

　　教師發出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。

　　教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方;要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩又好。

　　幼兒游戲，教師巡回指導。必要時提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內休息。

　　請幾個開得較好的小動物司機示范表演。

　　幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續游戲。當幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。

　　教師小結游戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。

　　第五周

　游戲名稱：小兔拔蘿卜

　　活動目標：

　　1、能雙腳同時向前連續行進跳。

　　2、體驗和同伴一同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數量是幼兒人數的2~3倍。

　　2、大籮筐若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“小兔拔蘿卜”。

　　教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發幼兒參與拔蘿卜的興趣。

　　教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。

　　請兩位小朋友示范：雙腳連續向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個蘿卜再跳回原地。

　　幼兒游戲，教師巡回指導。

　　第六周

　　游戲名稱：風婆婆和小樹葉

　　活動目標：

　　1、能聽信號練習走、跑交替。

　　2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。

　　3、積極參加游戲，遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

　　2、學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。

　　3、風婆婆頭飾一個。

　　活動過程：

　　1、游戲“風婆婆和小樹葉”。

　　交代游戲角色和玩法。

　　教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。

　　教師：小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴該怎樣?

　　提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

　　教師:請你們注意聽老師發出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎么做?

　　★請個別能力較強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。

　　表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

　　第七周

　活動名稱：蘋果香蕉和梨

　　活動目標：

　　1、能雙腳離地向上縱跳。

　　2、在跳起時采摘水果，動作協調。

　　3、感受秋天是豐收的季節。

　　活動準備：

　　1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數量是幼兒人數的5~6倍)

　　活動過程：

　　教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們去摘水果，請你們排好隊一個跟著一個走。教師：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么辦?誰來試一試?

　　幼兒集體嘗試縱跳觸物�？梢愿鶕�幼兒的自身情況，適當的調節果子的高度。

　　教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。

　　教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。

　　2、“摘果子”。

　　幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點輔導動作不準確、不協調的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。

　　第八周

　　活動名稱：螞蟻運糧

　　活動目標：

　　1、 能兩手兩膝著地向前爬。

　　2、 體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、沙袋若干，50平方米軟質地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。

　　活動過程：

　　1、 交待角色，引發幼兒游戲的興趣。

　　教師：今天我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本領。

　　教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉身做做操。摸摸觸角走一走，轉個圓圈找一找，發現豆子拍手跳。

　　幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。

　　2、 游戲“螞蟻搬豆”。

　　教師介紹游戲的規則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。

　　在幼兒熟悉游戲規則的基礎上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到高潮。

　　幼兒游戲，教師巡回指導，并提醒幼兒不要相互碰撞。

幼兒園游戲計劃5

　　情況分析：

　　上學期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站、醫院、銀行、理發店、菜市場等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡單的角色職責，會運用簡單的禮貌用語進行交往，但角色意識不強，不能認真地履行職責。

　　第一階段：

　　游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫院、銀行、理發店、菜市場。

　　一、游戲目的

　　1、進一步學習扮演角色，明確角色職責，角色意識。

　　2、懂得用各種材料布置場地，教育幼兒愛惜玩具。

　　3、加強角色間，主題間的聯系和交往。

　　二、游戲準備：

　　1、物質準備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。

　　2、知識經驗準備：平日引導幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動，并用談話加深了解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關醫院的知識經驗。

　　三、游戲指導：

　　第一次指導：

　　1.師以談話"娃娃長大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么？"引導幼兒根據游戲需要開設"幼兒園"的主題。

　　2.引導幼兒用討論，幼兒園有哪些活動，老師常帶小朋友去做些什么？

　　3.啟發幼兒分配角色，請能力請的幼兒當"小老師"。

　　4.師重點觀察"小老師"的組織能力，扮演園長下活動室聽課并提出建議。

　　5.游戲結束請幼兒互相評價游戲情況，請玩"幼兒園"的小朋友說說今天老師開展了哪些活動，請"小老師"評價"小朋友"遵守紀律的情況。

　　第二次指導：

　　1.鼓勵幼兒提出游戲主題。

　　2.根據上次游戲的情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動豐富多彩，老師還可帶小朋友做什么事？

　　3.教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規則。

　　4.幼兒分配角色，進行游戲，師引導"小老師"組織小朋友開展各種活動。

　　5.小結，重點評價"小老師"的組織能力如何，活動內容是否豐富。

　　第三次指導：

　　1.幼兒按意愿，提出游戲主題。

　　2.師提出要求：游戲時要做到說話輕，走路輕，取放東西輕。

　　3.幼兒分配角色，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量。

　　4.幼兒游戲，師重點觀察并指導"幼兒園"開展與其他主題交往的活動，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場等。

　　5.組織幼兒評價游戲時的"三輕"的情況。

　　第四次指導：

　　1.啟發幼兒提出主題，師出示溫度計等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。

　　2.幼兒分配角色進行游戲，師重點觀察醫院的游戲情況，并以院長的身份指導幼兒反映醫務人員的基本職責。

　　3.指導幼兒收拾玩具，并把醫院玩具歸類整理。

　　4.引導幼兒評價醫院的游戲情況第五次指導：

　　1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發幼兒按需要增設"兒科"等醫生。

　　2.引導幼兒明確分工，協商多種角色。

　　3.幼兒游戲，師重點觀察并引導"醫院"主題發展游戲情節。

　　4.評價：運用再現式的形式，請各科室的"醫生"說說他們是怎么玩的。

　　第六次指導：

　　1.出示可樂瓶，線軸等材料，啟發幼兒用多種東西布置場地，圍搭圍墻。

　　2.提出游戲要求：（1）.根據需要布置場地。

　　（2）.取放玩具要輕。

　　3.幼兒布置場地，師重點觀察幼兒園打圍墻的情況，并指導幼兒合理利用各種材料圍圍墻。

　　4.組織幼兒收拾玩具，提醒幼兒動作輕。

　　5.表揚會合理布置場地的.游戲主題。

　　第二階段：

　　游戲主題：服裝廠、幼兒園、醫院、銀行、公汽車站等。

　　一、游戲目的1.進一步擴展游戲主題和情節，明確角色職責，堅守崗位。

　　2.能合理運用多種材料布置場地，養成愛惜玩具的好習慣。

　　3.繼續加強角色間、主題間的聯系和交往。

　　二、游戲準備：

　　1.物質準備：

　　娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機、炊具有等。

　　2.知識準備：

　　利用早餐有等空余時間豐富幼兒有關服裝廠的簡單常識及服裝設計師、裁剪師等的工作職責,通過美工活動學習設計各種簡單服裝的技能。

　　三、游戲指導：

　　第一次指導：

　　1.以談話"娃娃的衣服從哪里來的，服裝廠里有誰，啟發幼兒引出新主題""服裝廠"。

　　2.引導幼兒提出要求：（1）游戲時做到"三輕"（2）收拾玩具動作要迅速。

　　3.幼兒分配角色，師請繪畫能力強的幼兒擔任"設計師"剪紙技能好的幼兒擔任"裁剪師"。

　　4.幼兒游戲，師重點指導"服裝廠"的工作人員懂得角色再現。

　　5.游戲結束，講評：請"服裝廠"的幼兒說說他們當什么角色，怎么玩的。

幼兒園游戲計劃6

　　通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。

　　在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

　　1、新生幼兒常規松懈，個別幼兒注意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足;

3、個別幼兒的自理能力需進一步提高;4、一些幼兒自我表現意識需加強。

　　針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。

　　學期總目標：

　　根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展，現制定如下總目標：

　　1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力;4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;5、培養幼兒積極主動參加各項體育活動;6、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;8、教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活、游戲。

　　主要工作及具體措施

　　(一)加強班級管理工作

　　1、常規教育幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，并注意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。

　　2、生活自理能力學會正確簡單的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵;采取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。

　　3、開展豐富多彩的班級活動

　　(二)開展主題活動、蒙氏教學

　　1、認真研讀"新綱要"，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。

　　2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

　　3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。

　　(三)英語

　　1、教學模式

　　根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的`英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取"熱身/復習--情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

　　2、學期目標

　　1、 讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

　　2、 聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

　　3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

　　4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

　　5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

　　6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

　　3、教學內容

　　教材《現代幼兒英語》幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長!

幼兒園游戲計劃7

　　實施時間：200XX.3.2 3.28

　　游戲目的：

　　1、能積極參與表演游戲活動，認真扮演角色，在游戲中加深對文學作品的理解，激發對文學作品的興趣。

　　2、學習角色表演，初步能正確處理周圍事物的正確態度和良好的品質，提高解決問題的能力。

　　周別準備游戲指導

　　第二周

　　1、物質準備：青蛙、小蝌蚪、鴨、魚、烏龜的頭飾。

　　2、知識準備：幼兒熟悉并掌握故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　活動主題：《小蝌蚪找媽媽》第一次指導：

　　1、以各種頭飾引入。

　　2、引導幼兒復述故事中的對話。

　　3、提出游戲要求。

　　(1)自己商量解決游戲中的問題。

　　(2)會尋找替代物品。

　　4、幼兒按意愿選擇角色表演，教師巡回指導。教師重點指導幼兒記住各個角色的對話，并根據角色進行表演。

　　5、幼兒收拾、整理游戲材料。

　　6、請個別組表演得好的幼兒示范表演。

　　7、引導幼兒進行評價。

　　周別準備游戲指導

　　第三周第四周第二次指導：

　　1、請個別幼兒表演引入。

　　2、請幼兒按意愿協商主題、角色。

　　3、提出游戲要求：自己解決游戲中出現的問題。

　　4、幼兒游戲，教師巡回指導。教師重點指導幼兒用不同語調表現角色的不同特征。

　　5、講評：組織幼兒評選出在游戲中懂得友好協商的幼兒。

　　第三次指導：

　　1、以談話形式引入。

　　2、幼兒按意愿選擇角色及同伴。

　　3、提出游戲要求。

　　4、幼兒表演，教師巡回指導。教師重點指導幼兒在游戲中要互幫互讓，提醒幼兒注意臉部表情和動作變化。

　　5、講評：讓幼兒說出表演得好的情節。

　　周別準備游戲指導

　　第五周第六周增添《小蝌蚪找媽媽》的木偶若干。

　　第四次指導：

　　1、以個別能力強的幼兒用木偶表演引入。

　　2、幼兒協商游戲主題、角色及場景的布置。

　　3、提出游戲要求注意語調、表情、動作的不同，并能有所創新。

　　4、幼兒游戲，教師指導教師重點指導幼兒注意語調、表情、動作的不同。

　　5、講評：讓幼兒評選出游戲中有創造性的情節。

　　第五次指導：

　　1、直接引入

　　2、教師引導幼兒回憶表演過的角色。

　　3、幼兒協商扮演的角色。

　　4、提出游戲要求

　　5、幼兒游戲，教師指導教師重點指導幼兒大膽表演，突出角色的特點。

　　6、評議：表揚大膽表演的幼兒，給予獎勵。

　　階段小結：

　　這個月以來，幼兒都能積極參與表演游戲活動，能根據自己對文學作品的理解和掌握，通過語言、動作、表情等方面的變化來反應角色不同的性格特征，并從中學習正確的態度和良好的品質。

　　篇三：小班下學期表演游戲計劃及推進反思（1359字）

　　1、讓幼兒學會按意愿選擇并扮演角色，培養幼兒對表演游戲的興趣。

　　2、通過游戲，幫助幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節和角色特征。

　　3、通過游戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。

　　4、培養幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲學會與同伴友好的相處。

　　5、在教師的提示下，學習按情節和人物對話及動作表演游戲。

　　6、學會遵守簡單的游戲規則。 表演游戲情況分析：

　　本班幼兒經過一學期的表演游戲，對表游有了一定的認識，基本能按照故事內容進行游戲，但對于創編角色，添加游戲內容大多幼兒仍處于無知階段，只有個別幼兒會稍做創編。

　　第一階段：（3月） 游戲主題：《三只蝴蝶》 游戲目標：

　　1、通過表演，培養幼兒對表演游戲產生興趣。

　　2、通過參與表演，讓幼兒學習初步分配角色，選擇角色，增強幼兒的獨立能力。

　　3、通過表演，幫助幼兒學習傾聽別人談話，大膽的表達。

　　4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情節。

　　5、幼兒與同伴相親相愛地相處，互相關心互相幫助。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。

　　2、物質準備：三只蝴蝶、三朵花、云、太陽頭飾。

　　第一次指導

　　1、請幼兒第一次觀看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。

　　2、看后請幼兒簡單講述故事情節、人物。

　　3、再次觀看哥哥姐姐表演，對故事進一步熟悉。 4、提問：故事名字叫什么？故事里都有些誰？ 發生了什么事情？

　　5、示頭飾，鞏固幼兒對人物的熟悉，引起幼兒帶上頭飾表演的興趣。 6、初次分組全班集體表演。 觀察與推進：

　　通過第一次的指導，幼兒對本故事有了初步的了解，對表演也有很濃的

　　興趣。但是幼兒對故事情節人物形象的把握還是不夠熟練，因此在下一次指導中，應該加強他們對故事中情節、人物形象、語言的把握，和熟練程度的控制。

　　第二次指導

　　1、出示頭飾、道具，引起幼兒對表演的興趣。

　　2、集體分組表演，復習上次表演情況。

　　3、請個別能力強的幼兒，示范表演，讓幼兒初步了解表演程序。

　　4、教師指導分配表演角色，其余幼兒根據意愿自由選擇游戲區。

　　5、教師重點表演區，巡回指導其他各區活動。

　　6、游戲結束，根據游戲情況進行總結。 觀察與推進：

　　經過第二次的重點指導，幼兒在對故事情節、人物形象的熟悉上有了很大的.進步，幼兒能在教師的簡單提示下用故事內的語言說出。但是小朋友表演的語言、表情生動性上面還不夠，幼兒還不能很好的協商角色的分工，因此在下一段指導時還應該和幼兒共同提出這問題。

　　觀察與推進：

　　在熟習故事內容，人物形象先后出場順序方面幼兒掌握的不錯，對綠葉船非常感興趣。分組表演時，能力弱的幾名幼兒不愿說話，躲在其他小朋友身后。沐陽小朋友對綠葉船感興趣，較集中帶領其他幼兒表演小雞的角色。丫丫在表演時能將小豬的聲音分辨出來，下次表演時重點指導幼兒表演動作與聲音。

　　第二次指導：

　　1、請幼兒扮演角色（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話，動作及先后出場的順序。

　　2、提出表演的要求：（1） 明確自己扮演的角色。 （2） 聲音響亮。

　　3、 教師旁白，幼兒按故事情節進行表演，并鼓勵幼兒大膽參與游戲。

　　4、評價：表揚能聲音響亮地進行表演的幼兒。

　　觀察與推進：幼兒對角色的順序都非常的清楚，并且通過個別組幼兒的表演，分組游戲時平時不愛參與的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色對話也講的非常好 ，就是聲音小了點，并且幼兒游戲道具不是利用的非常好。

幼兒園游戲計劃8

　　游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學、學中玩，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。因此，我班很注重游戲的開展，本學期據本班幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：

　　一、開展區角建構游戲

　　1、目的：發展幼兒空間想象力，創造力，激發他們探究和創造精神。

　　2、具體辦法：在走廊一角固定好建構游戲區，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。

　　二、開展益智區游戲

　　1、目的：激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。

　　2、具體辦法：在活動室一角設立益智游戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。

　　三、開展生活區游戲

　　1、目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養幼兒的動手能力。

　　2、具體辦法：在活動室一角設立生活游戲區。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。

　　四、開展科學區游戲

　　1、目的：引導幼兒學會觀察事物，培養幼兒對科學的興趣。

　　2、具體辦法：在走廊的一角設立科學游戲區，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學游戲區中玩中學、學中玩。

　　五、開展語言區角游戲

　　1、目的：提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。

　　2、具體辦法：在活動室的一角設立語言游戲區角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。

　　幼兒園游戲總結

　　《幼兒園教育指導綱要》中規定幼兒園要“以游戲為基本活動”、《幼兒園工作規程》中也明確指出“游戲是對幼兒進行全面發展的重要形式”。游戲，是具有活動性、趣味性和自主性等特點的活動。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒十分喜歡參加游戲活動。

　　我園一直以來，十分重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教

　　育活動的重要組成部分，認真扎實的開展幼兒游戲活動。經過摸索與實踐，現小結如下：

　　一、從轉變教育思想入手，深刻認識游戲在教育中的重要作用。

　　我園是一所新開辦的幼兒園，教師隊伍參差不齊，對于游戲在幼兒教育中的作用和地位，教師和家長們在認識上都存在很大的誤區。家長們都認為教孩子玩不是正事，不如叫孩子認字、數數、背兒歌能多學點知識。他們常常以孩子會背幾首唐詩為自豪，為孩子會數數，會算題感到驕傲。在每天來園接孩子時見到的第一句話就是：“今天你們上什么課了?學什么字了?”。大多數教師的在觀念上仍有“重上課，輕游戲”的傾向，常常為了迎合家長口味完成額外的教學任務而延長上課時間，侵占幼兒游戲時間，即使有的教師組織開展一些游戲，也都存在怕亂、怕麻煩的思想，缺乏游戲教育意識，只是為了游戲而游戲，甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍，大大降低了游戲質量，消弱了游戲應有的作用。

　　針對這種情況，第一步做法是：加強新教師培訓，組織教師進行“游戲理論”學習、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉變教師的觀念，使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。第二步做法是：每周定時開展幼兒游戲活動、每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實，再也不會出現其他活動擠占游戲活動時間的情況;第三步做法是：結合重大節日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。

　　1.保證充足的游戲時間。

　　如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環節，讓幼兒按照自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出詳細的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點指導活動方案，做到游戲活動有目標、有計劃，層層落實，步步推進。同時要求班級教師提前準備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現進行較詳細的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環節的有序運轉，不斷循環上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發展。

　　2.開辟廣闊的游戲場所。

　　場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創造了良好的條件。

　　3.提供豐富的游戲材料。

　　幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質支柱，是誘發支撐，發展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒發展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動的質量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛生的廢舊物品和

　　自然物，發動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。

　　4.充實多樣的游戲內容。

　　游戲是一種行之有效的'教育手段，為此，我園教師根據幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設計開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內容。

　　二、保證各類游戲的正常開展，促進教師相互學習。

　　在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創造性游戲不經常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進行討論，大家達成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發展。

　　我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結構游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的基礎上，創編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領會游戲的實質和所起的作用。

　　經過我們的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面發展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但相信經過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。

幼兒園游戲計劃9

　�。ㄒ唬┲邪嗌蠈W期游戲目標

　　1.進一步豐富游戲環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決游戲中的小問題。

　　2.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，師生共同豐富游戲的情節，充實游戲的內容。

　　3.繼續做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規則，不斷豐富游戲內容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，并根據他們各自的'情況加以引導。

　　4.重視游戲的評價。進一步培養幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，發展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力。

　　5.根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

　�。ǘ�）游戲工作計劃安排九月份：

　　1.師生共同設計班內區域布局，發動家長共同收集和制作游戲材料。

　　2.制作游戲進區記錄表，與幼兒一起討論和完善各區域的游戲規則，并向幼兒進行相關講解與教育。

　　3.開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區域的游戲規則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關游戲材料。

　　十月份：

　　1.結合"教師節"慶祝活動，體驗愛老師的情感，在娃娃家中開展"我喜歡的老師"的活動。并在其它區域活動中培養幼兒物歸原處的好習慣。

　　2.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護圖書，學習安靜地、有順序地翻閱圖書。

　　3.在創意室中開展折紙展覽活動，鼓勵幼兒大膽創造作品。根據游戲請況開展師生共同交流評價活動。

　　十一月份：

　　1.美工區開展"秋天"主題活動，鼓勵幼兒用多種方式表現秋天的美好。

　　2.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習觀察、分析，學著自己解決游戲中出現的小問題、小糾紛。

　　3.嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。

　　十二月份：

　　1.根據冬季特點豐富游戲區域的布局及裝飾。在美工區中，提供材料，鼓勵幼兒運用多種材料表現冬天的特征。建構區中開展"小小建筑師"活動，將幼兒的優秀作品進行展覽，并在集體中開展討論和交流。

　　2.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據幼兒游戲區域記錄，調整游戲主題和材料。

　　3.豐富自然角內容，增加秋季花卉讓幼兒觀察。利用秋游活動的機會，鼓勵幼兒觀察并采集果實、種子，放置在自然角開展果實、葉子展覽。

　　4.發動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養幼兒交往能力。

幼兒園游戲計劃10

　　周次：第九周實施時間：班級：大一班

　　本周主要教育目標：

　　1、了解天氣對人類的影響，初步了解白天和晚上的形成。

　　2、繼續培養良好的生活習慣和學習習慣。做好值日生的工作。

　　3、帶孩子去民俗村進行秋游活動，激發孩子熱愛大自然和領略祖國各地風情。

　　4、培養幼兒專注的習慣，會聽指令，有任務意識。能用連貫的語言表述。

　　5、愛護幼兒園和公共場所的環境衛生。

　　分組教學活動數學：自己取物分解(一)分組教學活動

　　1、外教英語

　　2、美術活動：繪畫“船”分組教學活動

　　2、音樂：行進的'小樂隊分組教學活動

　　1、語言：詩歌：好孩子

　　2、TPR英語：(復習及親子游戲本輔導)幼兒自主活動美勞區：手工制作《小風車》語言區：看圖書講故事。

　　感知區：讓幼兒了解到(各種玩具的玩法。

　　表演區：鼓勵幼兒表演學過的歌曲律動或爸爸媽媽教的表演等。

　　結構區：用各種積木積塑等搭不同的物體。

　　娃娃家區：鼓勵幼兒扮演不同的角色。

　　蒙臺梭利教學內容：折、組成短句、認識奇數。戶外活動院子認識一些植物

　　自選足球區體能：找朋友游泳池游戲：切西瓜騎小車閱覽室自選書籍餐前活動

　　兒歌欣賞：從小愛祖國

　　音樂欣賞：夢幻溪

　　兒歌欣賞：最亮最亮五顆星故事：狼和七只羊故事欣賞：黑貓警長

　　下午活動內容安排游戲活動英語游戲：認識字母朋友認識日常小工具語言游戲：找對兒認識日常小工具英語兒歌復習戶外活動操場游戲：跳繩游樂場熱身運動自選器械操場游戲：摘果子沙池自選器械蕩秋千南陽臺自選器械活動離園活動自選桌面玩具玩操作玩具拼插小花片自選閱讀自選桌面玩具家長工作

　　1、秋季已到，請家長多注意孩子穿著，多帶孩子到戶外活動，以增強孩子的抵抗力。

　　2、請在家里多練習跳繩，足球班的孩子盡快的學會綁鞋帶。

　　工作重點：1通過語言談話，使幼兒了解有關奧運會的知識，引導幼兒更加熱愛運動。

　　2、知道天天運動能鍛煉身體，讓身體更健康。

　　3、安全教育：提醒幼兒每天要多喝水，勤換衣服和墊毛巾，預防感冒。

　　星期內容時間星期一星期二星期三星期四星期五

　　7：30—7：50晨間活動跳繩拍球玩沙包跳繩玩球

　　7：50—8：50早操、早餐

　　8：50-9：00談話活動愉快的周末英語早讀中華字經英語早讀中華字經英語早讀中華字經

　　9：00-10：00教學活動語言：(語言談話)關于夏季奧運會分組活動：科學組：輪子轉呀轉——滾動與滑動的輪子美術組：(繪畫)北京奧運會徽生活與健康：超級運動會數學：荷花池分組活動：藝術組：神秘禮物數學組：門票多少元

　　識字區：成語接龍建構區：拼插玩具

　　10：00-11：00戶外活動體育活動英語活動學跳繩英語活動武術操跳繩散步

　　11：00—11：20餐前活動成語接龍(五)中華字經

　　11：20-12：15午餐及餐后活動

　　12：15-2：30午睡

　　2;30—3:30整理、英文教學活動圍棋

　　3：30-4：15外教活動午點

　　教學活動區域活動

　　漢語拼音:學習聲母書寫漢字繪畫練習

　　4：15—4：40

　　1、生活整理活動;

　　2、一日活動回顧;

　　4：40—5：30

離園

幼兒園游戲計劃11

　　活動準備：

　　1、人手一只球

　　2、籮筐四只

　　3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰��？現在跟著螃蟹媽媽一起去做運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？

　　3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　五、結束

　　1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉頭，扭腰）。

　　2現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

　　小青蛙大本領大班幼兒跳躍教案預定目標：

　　1、體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力。

　　2、提高下肢的耐肌力。

　　3、培養主動參與活動的態度，激發體育活動的興趣。

　　教育資源：

　　1、錄音機，輕快的音樂。

　　2、呼啦圈。預定程序：

　　一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。

　　二、播放音樂，與幼兒一起布置場地，指定一個區域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。

　　三、教師請幼兒當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創意練習。

　　四、觀察幼兒的'跳躍動作，找出幼兒示范的有創意的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳等，并為其動作取名字。

　　五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學了很多的本領，現在，要看看大家的本領怎么樣，請依指令做出跳躍的動作。

　　例如：

　　1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

　　2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續向前跳。

　　3、小青蛙比跳遠：幼兒分組，數名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點處立定跳遠。

　　4、小青蛙跳房子：雙腳連續向前側跳。

　　5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

　　六、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟隨著變換動作。培養合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協調性。

　　七、收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。扭扭蟲吃餅干大班體育活動

幼兒園游戲計劃12

　　一、班況分析：

　　新的一年來到了，小朋友度過了愉快的寒假，回到了老師身邊，迎接快樂的集體生活。我擔任中班的表演游戲教學活動。本班共62名幼兒，其中男生29人，女生33人。58個是老生，來了4個新生。這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。老生經過一年半的學習和教育，在各個方面都有了很大的提高和進步。通過一年半的幼兒園教育，幼兒已學會了一些正確交往與一些禮貌教育用語，如：你好、對不起、請、謝謝等。其中賴敏琦、吳翼宏、賴華濤等小朋友的口語表達能力較強；賴艷婷、吳雨程等小朋友表演能力較強，在表演中自己大膽。鐘佳琪的記憶能力比較強，但還有一部分幼兒的進步不大，如：謝楨峰、謝鑫鋒、鄧偉卿等小朋友較好動，不能長時間做一件事；謝鑫鋒的語言表達能力較弱；剛來的幼兒對表演游戲也比較陌生等等，針對他們的優缺點，我們因材施教，利用賞識教育，幫助每個幼兒在原有水平上都獲得更大進步。

　　二、活動特點：

　　表演游戲是幼兒根據童話、故事的內容，運用語言、動作表演所扮演角色的游戲。它與角色游戲一樣是幼兒扮演角色的游戲，不同的是幼兒在表演游戲中扮演的是文藝作品中的角色；表演游戲與文藝表演也不相同，它不是以演給別人看為目的，而是為幼兒自娛而進行的。

　　中班的.幼兒能按意愿選擇角色，常是3—5人為一組表演游戲。表演的故事內容較簡單，清潔變化不大，語句較短。對作品角色以模仿為主。合作游戲的能力尚在發展中。本學期預設主題：鴨媽媽找蛋、金色的房子、三只小豬、小羊和狼等。

　　三、活動目標：

　　1、培養幼兒對文學作品的興趣，加深對文學作品的理解。

　　2、發展想象力。在老師的指導下，學習運用多種不同的語句、表情、動作表現角色的性格特征。

　　3、發展口語表達能力，能用比較連貫的語言進行表演。

　　4、培養集體觀念和交往能力，能比較好地與同伴合作游戲，學習輪流、協商扮演角色，使用道具。

　　5、培養幼兒要愛惜玩具道具材料的習慣，用后學習自己整理好。

　　6、在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的游戲規則，培養幼兒的規則意識。

幼兒園游戲計劃13

　　一、指導思想

　　游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據幼兒這一興趣需要作為基礎讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發展。根據《綱要》中的指導：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養他們的品格，在游戲中促進他們的發展。

　　二、班級情況分析

　　本班幼兒因為大多數幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習慣。經過細致的觀察發現，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至會發生尖叫�？傊�，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發揮和在游戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。

　　三、游戲目標

　　1.根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2. 引導幼兒理解游戲規則，明確游戲中的任務和內容，從而順利的展開相應的游戲。

　　3. 鼓勵幼兒大膽創意，積極投入游戲。老師可在不同的環境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協作的快樂。

　　4. 能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的.評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　5. 鼓勵幼兒發揮想象，能據游戲自由想象活動的情節，并能運用一些替代物進行游戲。

　　6. 合理安排游戲，并在游戲過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　四、具體措施

　　1. 針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，以及班務中的主題設計，為幼兒創造一個愉快的主題游戲環境，設置有利于幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、角色游戲區等等。

　　2. 豐富活動區域內容，鼓勵家長也參與進來，共同收集各種材料，使區域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。

　　3. 明確游戲目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導規則、說話、玩法。

　　4. 結合生活經驗，引導幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種游戲活動。鼓勵幼兒團結友愛的精神，能與同伴一起玩耍。

　　5. 重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。

幼兒園游戲計劃14

　　一、基本情況分析：

　　由于他們都已讀過小班、中班、大班上學期，經過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區的常規還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區和角色游戲結合起來，如何能更好的體現主體與主導的關系更大的發揮幼兒的潛能，則是本學期游戲的主要目標。主要表現在以下幾個方面：

　　二、本學期目標

　　建構區目標：

　　1．發展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發展。

　　2．引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　3．發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們大膽建筑。 語言區目標：

　　1．創設一個優美和諧的環境，充分調動幼兒的積極性，引導幼兒多聽、多看、多說，發展幼兒的語言表達能力。

　　2．提供各種圖片，調動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發展幼兒的想象力、創造力，以及語言表達能力。

　　3．提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。

　　4．配合日�；顒�，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學工作。

　　美術區目標：

　　1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

　　2．教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。

　　3．發展幼兒的創造力、想象力。

　　數學區目標：

　　1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。

　　2．培養幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。

　　3．幫助幼兒復習鞏固數學知識

　　游戲區目標：

　　1．理解角色的職責，按角色規定、要求進行或動。

　　2．幫助幼兒構思游戲情節，發展情節。

　　3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。

　　4．幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。

　　5．提高幼兒發現問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發展。

　　6．培養幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態度。

　　7．在游戲中提高幼兒的語言表達能力。

　　三、具體措施：

　　1．教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

　　2．在區域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。

　　3．每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。

　　4．提醒幼兒遵守游戲規則。

　　5．教師認真有重點的輔導幼兒活動。

　　（1）教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的'區域。

　　（2）教師每天都有兩項活動作為重點輔導。

　　（3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的

　　活動積極性。

　�。�4）充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

　　（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區域活動。

　�。�6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展

　�。�7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

　　6．重視每周一次的角色游戲，在原有基礎上新增“醫院”、“水果店”、等游戲，認真輔導，充分發揮角游的教育功能。。

　　7．教師繼續學習有關創造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于樂。

　　8．保證幼兒每天游戲時間。

　　9．在游戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力。

幼兒園游戲計劃15

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：語言區(故事姐姐)、美術區(涂鴉墻)、手工區(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構區(拼拼搭搭)、運動區(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。

　　二、區域活動的總目標

　　1)、創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境。

　　2)、引導幼兒自主地進行活動。

　　3)、培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性。

　　4)、促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　三、各區域活動分目標

　　1、語言區(故事姐姐)：提供給幼兒識字、識物的.卡片和故事書籍、繪本。

　　目標：

　　1)、激發幼兒認識漢字及生活事物的興趣。

　　2)、喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本.

　　3)、會看到事物圖片說出它的名稱。

　　2、美術區(涂鴉墻)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。

　　目標：

　　1)、激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2)、學會美術活動的一些技能。

　　3)、能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。

　　3、手工區(陶藝作坊)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

　　目標：

　　1)、激發幼兒對泥工活動的興趣。

　　2)、學會泥工活動的一些技巧和技能。

　　3)、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。

　　4、娃娃家(幸福之家)：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

　　目標：

　　1)、初步了解、學習、觀察生活。

　　2)、培養幼兒合作能力和語言交往能力。

　　3)、體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發揮創造力、增強獨立生活的能力。

　　5、玩具店(玩具總動員)：提供幼兒各種玩具。

　　目標：

　　1)、初步了解各種玩具的特點和玩法。

　　2)、發展幼兒的口語交往能力。

　　6、建構區(拼拼搭搭)：各類拼接、拼搭玩具。

　　目標：

　　1)、初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

　　2)、在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

　　7、運動區(運動小健將)：皮球、風車、推車、各類體育游戲器械。

　　目標：

　　1)、在游戲中體驗運動的快樂，喜歡玩體育玩具。

　　2)、初步了解各類體育游戲器械的玩法。

　　四、區域活動的調整

　　我們將會根據幼兒的身心發展特點不斷的調整游戲區域，撤出和添加，將區域游戲中的玩具進行跟新、補充、創新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關記錄，并且根據記錄進行分析研究，從而對區域活動有更好的設計。

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