幼兒園小班游戲教案集錦15篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班游戲教案1

　　活動目標

　　1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動中能大膽進行嘗試。

　　3、體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件-比較

　　2、各種方體玩具、包裝盒

　　活動過程

　　一、游戲：搭火車

　　1、幼兒嘗試游戲。

　　（1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。看看，它們是什么樣的？

　　（2）教師：它們一樣嗎？有什么不一樣？

　　（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。）

　　（3）教師：你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！

　　2、討論小結。

　　教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。

　　3、老師示范。

　　（1）教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？

　　搭上去。再找哪個？

　　（2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開啰！

　　教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎？

　　這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？

　　二、游戲：長高了

　　1、幼兒嘗試游戲。

　　（1）教師：積木寶寶也很開心。

　　現在，它們想和我們玩‘長高了’的'游戲了。我們一起來玩吧！（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）

　　2、討論小結。

　　教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！

　　（師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小―――）

　　3、幼兒再次游戲。

　　教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎？

　　好，我們再來玩一玩！

　　4、將積木寶寶送回家。

　　教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！

　　三、幼兒自由探索游戲師（拿出一盆包裝盒玩具）

　　1、教師：你們看，這是什么呀？（包裝盒）它們一樣嗎？有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢！你們愿不愿意呀？

　　2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧！

　　四、結束游戲。

幼兒園小班游戲教案2

　　【活動自標和準備】

　　引導幼兒學習用搓、捏、壓等方法塑造包子、餃子、年糕等，用熟悉的圖片（圓形、半圓形、三角形）畫自己愛吃的菜肴，激發幼兒主動探究、操作的興趣、感受過年的氣氛。幼兒已掌握了一定的畫、捏、壓等技能。本活動需選取歡騰激越的音樂作為活動背景音樂，如《喜洋洋》。錄像：過年時喜慶場面片斷。

　　【活動過程】

　　一、活動導入

　　讓幼兒聽錄音（播放《敲鑼打鼓放鞭炮》音樂），讓幼兒感受喜慶的氣氛。

　　二、活動組織

　　1.組織幼兒欣賞文學作品兒歌《過年》。讓幼兒討論：小朋友是怎樣過年的？在哪里過年的？使幼兒知道馬上要放寒假了。

　　2.向幼兒介紹寒假及春節的民俗，讓幼兒體驗寒假、過年的'快樂。組織幼兒觀看有關過年時喜慶場面的片斷。操作活動：我喜歡吃的菜肴、點心。組織幼兒自己選擇操作材料，在喜慶的音樂聲中，畫出菜肴或捏出點心。組織幼兒“吃”菜、點心，互相欣賞同伴的作品。

　　【區域設置和日常活動組織】

　　1.帶幼兒一起布置教室，迎接新年，讓幼兒知道新年即將來臨。

　　2.午餐吃點心時，引導幼兒觀察各種菜的形狀，品嘗包子、年糕、餃子等。

　　【與家長溝通計劃】

　　1.向幼兒介紹寒假、春節的民俗。

　　2.帶幼兒一起準備過年的禮物，讓孩子體驗寒假、新年的快樂

幼兒園小班游戲教案3

　　【活動目標】

　　鍛煉幼兒的平衡能力，培養其機智勇敢的精神。

　　【活動準備】

　　沙包（與幼兒人數相等）、平衡木四組

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、在音樂伴奏下，老師組織孩子們進入活動場地，進行隊形隊列練習，大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結束。

　　2、聽音樂一起做熱身運動。

　　二、基本部分：

　　1、每人一個沙包：

　　1）、幼兒自由玩沙包，老師注意觀察幼兒的各種玩法。

　　2）、根據剛才孩子們的沙包玩法，集體練習。

　　2、介紹沙包的另一種玩法：小馬過河小馬過河玩法：平衡木四組，幼兒每人一個沙包，聽到口令后，幼兒將沙包放于頭頂上，兩手平舉，等上小橋——平衡木，平衡到達另一端，幼兒自由活動，也可以分組比賽活動。

　　規則：若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

　　3、教師示范做動作。

　　4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動作，老師及時糾正不正確的動作。

　　5、幼兒練習在平衡木上的動作，注意安全。

　　6、分組比賽：小馬過河7、幼兒自我評價。

　　三、活動延伸：

　　一起探討沙包的多種玩法。

　　四、結束部分：

　　1、聽音樂跟隨老師做放松運動。

　　2、整理活動場地。

　　活動反思：

　　這一次的優質課活動進行完了，上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞，因此做一總結，也算是對自己的深刻反思，僅以此為誡，好的繼續發揚，不好的加以改正。活動中有95%的幼兒掌握了故事內容，有80%的'幼兒懂得了故事里的道理，現將優點與缺點一并分析如下：

　　一、將難點提到前面進行突破

　　故事語言淺顯易懂，情節生動有趣，故事又蘊含深刻的道理，存在著深與淺的相對性，這一點幼兒難于理解，因此我將這一難點提到前面進行突破，出示三種小動物的圖片，讓幼兒進行比較，在高矮上加以引導，使幼兒理解高和矮的'相對性。

　　二、將故事中各人物的語言提出來，讓幼兒進行理解

　　故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，但是應該站在不同的角度上來理解，所以在活動中我引導幼兒從這些動物的身體特征出發，深入理解他們所說的話，并用故事中的原話來回答。

　　三、課件不能很好的服務于教學

　　我是用Flash做的課件，在做時只考慮到把主要故事情節展示給孩子就可以了，也許是自己的縱容，抑或是自己水平有限，課件的演示與故事情節存在著很大的差距，在時間上不能一致，這屬于兒童觀的不正確，沒有考慮到兒童的接受能力。

　　四、在活動過程中沒有對幼兒進行常規上的培養

　　活動過程中有些孩子的坐姿不正確，而有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但是回答問題時的站姿不對，回答時有些口吃（或者說是有些口頭語），但是我都沒有注意到，沒有加以糾正。這也暴露了我的調控能力欠缺，對活動的控制能力太差，不能很好的控制活動的進展，從而使這一活動遜色了很多。

　　總之這一活動使我認識到了自己的不足，明確了以后應該努力的方向，也象同事們學到了很多優秀的做法，我想在以后我會更加努力，使活動的組織形成自己的風格。

　　五、通過這堂課，我感覺到教師在備課時，不僅要備教材，還要備學生。在課堂上，隨時有可能發生教師意想不到的事情，教師必須有隨機應變的能力。

幼兒園小班游戲教案4

　　主要領域：

　　游戲

　　相關領域：

　　無

　　主要形式：

　　集體

　　課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　活動目標：

　　練習鉆、攀爬，成長動作的靈活性。成長四肢的協調能力。

　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點：

　　重點：體驗游戲的快樂

　　難點：學會游戲的規則

　　活動準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，預設兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。

　　活動過程：

　　一、幼兒以桌子的'一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　二、桌子的距離距離要適當，不宜過小。

　　教學反思：

　　在活動中我起到了一個承上起下的作用，能正確運用各種教育教學方法引導幼兒去發現問題、解決問題。保護了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強加與幼兒。整節活動中我能注意到全體幼兒，并積極調動每位幼兒學習興趣，及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學習中來。

　　不足點一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發現，自我探索學習，但有時放手還不夠，還應大膽放手給幼兒更大的空間自我學習。

幼兒園小班游戲教案5

　　活動目標

　　1.初步感知石頭的外部特征。

　　2.簡單了解常見的石頭在生活中的用途。

　　3.愿意用石頭拼出簡單的圖案或根據石頭外形給石頭涂色。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備

　　1.請幼兒每人收集1塊石頭，帶到幼兒園。

　　2.《會變化的石頭》《我是石頭》教學掛圖及教師教學資源、水彩筆。

　　3.幼兒學習資源⑤第14~17頁。

　　活動過程

　　1.引導幼兒感知石頭的外部特征。

　　(1)讓幼兒玩自己帶來的石頭，說一說自己帶來的石頭是從哪里找到的，是什么樣的。

　　(2)請小朋友互相比一比、看一看、摸一摸，大家帶來的石頭是一樣的嗎?它們有哪些地方不一樣?

　　(3)教師啟發幼兒比教石頭的大小、顏色、光不光滑，引導幼兒初步感知石頭的.外部特征。

　　2.幫助幼兒簡單了解常見的石頭在生活中的用途。

　　教師提問：小朋友在哪里見過石頭?你們知道石頭有什么作用嗎?

　　(1)請幼兒結合生活經驗說一說。

　　(2)出示《我是石頭》教學掛圖或播放教師教學資源，引導幼兒簡單了解常見石頭的作用，如蓋房子、鋪路、造大橋，做石橋、石凳子、石欄桿、石頭像等。

　　3.指導幼兒根據石頭的外形給石頭涂色或用石頭拼出簡單的圖案。

　　鼓勵幼兒給自己的石頭涂色，或和小伙伴一起用石頭拼出簡單的圖案。

　　活動延伸：

　　請幼兒閱讀、欣賞幼兒學習資源⑤第14~17頁。

　　活動反思：

　　石頭在我們身邊隨處可見，是一種十分容易獲取的教育資源，在這個活動里我以“石頭”為學習材料。以“玩石頭”為脈絡設計了活動過程。活動中，我讓孩子們聽石頭的聲音，看石頭，摸石頭，敲石頭，充分調動孩子的各種感官認識，了解石頭，激發幼兒對石頭的興趣。在活動組織中，我以游戲形式貫穿整個活動，讓整個活動生動有趣，凸顯了小班孩子活動的游戲性，讓孩子的知識在游戲中得到積累和提升。整個活動中我與孩子們一起探索，一起敲，一起玩，共同體驗學習的樂趣。我感到孩子們是快樂的，我也是快樂的。幼兒的參與度、參與熱情高漲。

幼兒園小班游戲教案6

　　【活動目標】

　　1、用拖拉玩具進行繞障礙走。

　　2、提高空間方位知覺的準確性。

　　【活動準備】

　　1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。

　　2、在場地上設置各種障礙，距離為3米。

　　【活動過程】

　　一、幼兒自主練習。

　　1、每人拿一件自己喜歡的玩具。

　　2、幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。

　　3、幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。

　　4、幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。

　　二、聽信號走。

　　1、聽老師口令，變化不同的.方式走。

　　(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)

　　2、分組聽口令，變換不同方式走。

　　3、交流走的方法。

　　三、游戲鞏固。

　　幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。

　　幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。

幼兒園小班游戲教案7

　　濱州市楊柳雪鎮教育實驗幼兒園——吳海霞

　　設計意圖：

　　球是孩子們經常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設計了此活動。

　　活動目標：

　　培養幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　各種顏色的球若干。

　　活動過程：

　　玩法一：

　　兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復進行。

　　玩法二：

　　數名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發球，另一名幼兒接球，游戲反復進行。

　　玩法三:

　　幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復進行。

　　活動反思：

　　幼兒的方向性差，需要加強練習。

　　小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”

　　溫州五幼 鄭笑玲

　　活動目的：

　　1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。

　　2、體驗玩沙的樂趣。

　　活動準備：

　　1、水桶3個、人手一把鏟子。

　　2、輕快的音樂伴奏磁帶。

　　游戲玩法：

　　將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據不同的裝沙情況，分發不同的小品，以示獎勵。

　　建議與規則：

　　1、要求音樂停止后應立即放下工具。

　　2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。

　　3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。

　　吹泡泡游戲富有童真童趣的活動

　　上個星期，孩子們來得比較少，我的教學很輕松，然后各種想嘗試的念頭就在心里萌發。做完操，因為四個小班擠在一起走樓梯不安全，也因為我們是小四班，輪到最后一個走，在等待的時候，我問孩子，想不想做個吹泡泡的`游戲，孩子們說想。我告訴孩子吹泡泡的游戲需要先把四路中隊變成一個圓圈，孩子們認真聽著。我先帶著第一隊開始繞行走，在阿姨的幫助下，第二隊的排頭緊緊跟上，第三隊、第四對，很快，我和第四對最后一個孩子接上，孩子們興奮又驚喜地發現：隊伍變成了一個圓圈。

　　我請孩子們放下拉前面小朋友衣服的手，并面向圓心站好，孩子們很快完成了老師的口令，然后我請孩子們伸出手，和自己旁邊的兩個小朋友拉手，孩子們也完成得很好。接著，我們就開始做吹泡泡的游戲，我說泡泡變小了，孩子們就興奮地朝圓心走，縮小圓圈，我說泡泡變大了，孩子們就往后退著走，擴大圓圈，我說泡泡破掉了，孩子們就再原地蹲下，我說吹泡泡了，孩子們就隨著我的“吹泡泡”，慢慢站起來，孩子們快樂極了，一遍游戲之后，發現前面一個班級正好差不多走完樓梯，我于是告訴孩子，以后我會經常帶孩子做這個游戲，孩子們期待著。

　　但是這個圓圈走回去是不行的，我們于是又完成了一個難度挺高的合作動作，將圓圈變成了長長隊伍，并且放下互相拉著的手，趕緊找好前面一個小朋友拉好衣服。孩子們完成得非常好。我們高興著和太陽說再見，和云朵說再見，這會的孩子就特別快樂和愉悅。

　　有了第一次，第二次，第三次，孩子們每每做完操要等待時，總會提醒我，張老師，我們要做個吹泡泡的游戲。看孩子們對游戲那樣喜歡，我何嘗不是一種教學的快樂體驗呢，我又和孩子們做起來。并且由吹泡泡變成了大皮球，孩子很會想說可以變成氣球等，我覺得孩子已經真正喜歡上了這個游戲。

　　這個星期輪到我周二和周四帶班，本來以為孩子們已經忘記了這樣的游戲相約，不過孩子們在做完操馬上提醒我，張老師，我們做個游戲吧。我故意說：什么游戲，我忘了。孩子們便提醒我：先要走成一個圓圈，然后變大變小，很好玩的。看孩子們都記得這樣清楚，我馬上和孩子們一起回憶，并且告訴他們每次做游戲，都要進步一點點，這一次，我們要更有秩序地走圓圈，而且圓圈變大變小時，不能隨便趴在地上，孩子答應了。于是，我又和孩子們做起游戲來，等待的五分鐘，我們找到了最快樂的瞬間。也看到上個星期沒有來的孩子，也都掌握了游戲的方法，大膽地玩起游戲來。

　　在以前帶領小班時候，總是在隊伍變化上覺得很困難，尤其是變成圓圈，但是這一次，我覺得特別容易，不是我強調了規則，而是我找到了和孩子的心靈契合點，有時幸福是不需要很多規則就能獲得的。

　　超市游戲反思《豆豆水果店》

　　正在進行《好吃的水果》主題活動，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣經驗，我在示范游戲的時候就準備簡便些讓孩子們有更多游戲的時間。我當了水果店的營業員，請文杰小朋友當顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點什么？”文杰說道：“你好！我想買香蕉。”于是我拿起一只香蕉給了文杰，并說道：“1元錢。”文杰將錢給了我。互相道完“再見！”正準備離開時，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧。”于是順理成章地另外請兩個孩子，一個當顧客，一個當營業員，也像剛剛我們那樣進行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開出來了。點心店、理發店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進行著。作為這次的新游戲，我來到“水果店”這里，觀察孩子們的游戲情況。只見慧慧小朋友賣完了蘋果，走了一段后，又把蘋果還了回來。這時我感到非常的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎么還回來了呀？你可以帶著蘋果去娃娃家做客啊？”慧慧理直氣壯地說道：“你剛剛玩游戲的時候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎？”聽了她的話，我頓時無語，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”

　　進行完這次游戲后，我深入的進行了反省：游戲是真的，還是假的？我想這個答案，對我們成人來說無庸置疑：游戲，當然是假的，是為了玩玩而已的。可是對幼兒來說，答案卻并不是這樣的，他們會認真地對待每一次的游戲角色，游戲對他們來說就是“真” 的。在玩角色游戲中我們也會經常看到一個媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡（盡管這個寶寶只是一個洋娃娃。）；一個顧客有模有樣地喝著飲料（盡管這個飲料是空的，甚至還有點臟。）；一個點心廚師正在有模有樣地燒點心（盡管鍋里是什么東西也沒有。）……。是的，對孩子們來說，這就是游戲。他們會完全沉浸在自己的小世界里，也會利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對于第一次開展的游戲，他們還不會玩，就會完全的模仿成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認為非常貼近幼兒的實際生活，盡量的還原現實生活中的場景，模仿給幼兒，幼兒再進行模仿。可殊不知，小班幼兒模仿意識很強，他們還不會有目的的取舍，分不清什么是游戲，什么是現實，會完全照搬教師的游戲行為。這樣，才產生了游戲中慧慧還蘋果的事件。所以，我想我們教師在給幼兒示范游戲的時候一定要秉著“真游戲”的觀念，認認真真地給幼兒進行示范游戲，這樣孩子們才會更加快樂的沉浸在他們的游戲世界里。

幼兒園小班游戲教案8

　　【活動目標】

　　1、學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景，培養幼兒的想象力。

　　2、能根據不同的信號，走跑交替做動作。

　　【重點與難點】

　　1、了解風和樹葉之間的關系。

　　2、能根據信號的變化，做出相應的身體動作。

　　【材料與環境創設】

　　1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

　　2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。

　　3、錄音機、音樂磁帶若干

　　【設計思路】

　　1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節的感受；對節奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。

　　2、老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

　　【活動流程】

　　扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—游戲結束、放松身體

　　1、扮演角色，活動身體。

　　（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來

　　（2）念兒歌，模仿小樹長大。

　　小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。

　　2、根據信號變化，調整身體動作。

　　（1）根據教師的語言信號，變換身體動作。

　　教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑；說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

　　（2）根據教師手中鈴鼓的.節奏變化，變換身體動作。

　　教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。

　　（3）根據教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

　　3、游戲結束，放松身體。

　　教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

　　師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

幼兒園小班游戲教案9

　　活動內容：

　　表演游戲《會跳舞的跳跳糖》

　　一、活動目標：

　　1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　二、活動準備：

　　在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲三、活動過程：

　　（一）讓幼兒回憶上節活動內容。

　　以"今天我們來當跳跳糖一起來跳舞"引出課題。

　　（二）自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。

　　1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的'動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。門-3遍人(三)自由創編游戲的玩法和規則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

　　②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）

　　4、教師小結。

幼兒園小班游戲教案10

　　一、活動目標：

　　1、使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切；

　　2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；

　　3、幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并透過游戲充分的表現音樂。

　　二、活動準備：

　　1、每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；

　　2、完整情節的錄音音樂磁帶一盤；

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）

　　（二）基本部分：（教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲）

　　1、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳；

　　2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　（1）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；

　　（2）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導作用）

　　a、一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b、一個跟著一個跨跳一次

　　（3）收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、“大灰狼捉小白兔”：

　　ａ、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的`音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

　　ｂ、小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；

　　ｃ、發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

　　四、活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場、

幼兒園小班游戲教案11

　　活動目標 ：

　　1、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。

　　2、指導幼兒運用已有的建構經驗來參與布局，完成大型建構主題。

　　3、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養成良好的游戲習慣。

　　材料準備 準備：

　　1、教師布置好游戲場景。

　　2、結構材料：雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。

　　若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。

　　游戲過程：

　　一、兒歌導入

　　1、復習兒歌《秋風》。

　　2、秋天的公園會有些什么呢?

　　二、引導幼兒回憶以往的'經驗，想象鼓勵創造

　　1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來用各種材料來建構一下。

　　2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。

　　三、交代建構要求：

　　(1)我們走路時在哪兒走?

　　(2)碰倒了別人的積木怎么辦?

　　(3)建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。

　　2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。

　　四、幼兒建構，教師指導。

　　五、游戲評價

　　1、今天你用什么材料，完成了什么作品?

　　2、師幼共同介紹美麗的公園。

幼兒園小班游戲教案12

　　活動目標：

　　1.拎著重物走來走去

　　2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結合瓶子顏色畫出大圓圈當家。

　　3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　活動準備：

　　在瓶子的一端系上長短不一的'繩子，繩子一端有把或能伸進手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。

　　活動過程：

　　鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。

　　兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。

　　鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。

　　活動反思：

　　在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。

　　在引導孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評價。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對活動的興趣也就愈濃了。

幼兒園小班游戲教案13

　　活動目標：

　　１、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的節奏型。

　　２、感受律動游戲的'快樂。

　　活動準備：

　　課件、荷葉圖譜、音樂

　　活動過程：

　　一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。

　　二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領。

　　１、引導幼兒學習第一種本領。

　　２、幼兒練習青蛙跳。

　　３、學習第二種本領。

　　４、幼兒練習青蛙跳。

　　５、將兩種本領合在一起，帶領幼兒跳躍。

　　三、游戲活動。

　　１、分組讓幼兒練習跳躍。

　　２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

　　四、活動結束。

幼兒園小班游戲教案14

　　活動背景

　　在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發現事物的特征，為此，在活動中我設計了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。

　　活動目標

　　1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

　　2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　活動準備

　　1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

　　2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

　　3、兔寶寶的圖片。

　　4、呼啦圈做的山洞。

　　5、音樂《拔蘿卜》。

　　活動過程

　　一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

　　1、出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

　　師：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰啊？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒根據已有經驗講述小白兔的外形特征。

　　2、出示小白兔圖片，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

　　師：小朋友說了這么多，想不想看看小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

　　師：小朋友看到的可愛的兔寶寶，是長什么樣子的啊？（幼兒根據已有經驗說說兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

　　師：小朋友你們知道小兔子，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據已有經驗回答）

　　二、請幼兒模仿小白兔的動作。

　　師：我們的'小白兔沒有吃東西肚子餓了，怎么辦啊？（幼兒想辦法）老師這兒有一個好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了！（和幼兒一起學小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"（設障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時，放音樂《拔蘿卜》）

　　師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

　　活動反思

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，"孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

幼兒園小班游戲教案15

　　【活動目標】

　　愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的樂趣！

　　通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　【活動準備】

　　電腦動畫、胸飾、音樂

　　【活動過程】

　　一、歌表演：看朋友引入

　　二、看看哪些動物朋友來了？幼兒猜猜

　　三、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？

　　動畫演示：和公雞打招呼！

　　你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

　　公雞，公雞，喔——喔

　　依此推出：小羊、小狗、小貓

　　四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什么呢？

　　五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！欣賞歌曲

　　六、你聽到小動物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)

　　七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱

　　八、小朋友也來和小動物一起唱歌。

　　九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演。

　　十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）

　　【活動延伸】

　　還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發小鴨子怎么唱的？……

　　【活動結束】

　　那我們去找更多的小動物唱歌，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結束）

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的'藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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