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幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思

時(shí)間:2025-02-25 10:01:32 親子游戲 我要投稿
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幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思(精選5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思(精選5篇)

  幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)跑的動(dòng)作,培養(yǎng)按信號(hào)活動(dòng)的能力及靈活性。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場地

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始。

  帶著幼兒到戶外,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、交代游戲名稱和玩法。

  幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈,請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動(dòng)作,并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方,這兩個(gè)幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈,再回到自己位置站好,先到的為勝利者,由他做切西瓜的人,后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。

  規(guī)則:

  1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。

  2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的.人說完“倆”字以后才能跑。

  3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑,不應(yīng)向同一方向跑。

  注意事項(xiàng):為增加游戲興趣,全體幼兒可同時(shí)說兒歌。

  三、組織幼兒做游戲。

  四、游戲結(jié)束,組織幼兒回活動(dòng)室。

  教師:“我們回教室里休息吧!”

  教學(xué)反思:

  我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

  幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。

  2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、培養(yǎng)表演的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場地。

  活動(dòng)過程

  1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。

  2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。

  3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手絹的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。

  4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。

  活動(dòng)提示

  1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。

  2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。

  3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。

  游戲反思:

  “丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的'特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。

  在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),調(diào)動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性。

  幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

  2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng)。

  放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。

  二、引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。

  1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)

  (1) 教師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣? 幼兒答:找個(gè)好朋友

  (2)教師提問:如果讓你們找朋友你們會(huì)怎么樣找? 引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。

  (3)跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作。

  小結(jié):剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備

  三、引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)

  1、請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》

  教師:你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的'好朋友。

  教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)丟手絹游戲吧。

  四、用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。

  游戲規(guī)則:

  1、手拉手圍個(gè)大圓圈。

  2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。

  3、播放《找朋友》音樂,要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來,音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。

  五、結(jié)束活動(dòng):你們表演的真棒,F(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。

  教學(xué)反思

  音樂游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則。

  音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。

  幼兒喜歡音樂,喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們在音樂聲中充分的欣賞美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。

  教學(xué)啟示

  這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。

  幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思 篇4

  活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂,這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。

  2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

  3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  手絹

  【活動(dòng)過程】

  一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。

  二、游戲《丟手絹》。

  1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。

  2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。

  3、幼兒重復(fù)游戲。

  4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的'快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則,我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節(jié)課教唱《丟手絹》,由于歌詞簡單又朗朗上口,孩子很快就記住了。

  上課之前,我把孩子們集中在一起,告訴他們今天我們要玩一個(gè)好玩的游戲,但我們要先聽一首歌,他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》,我們一起將這首歌復(fù)習(xí)了一遍,就準(zhǔn)備開始游戲了。我先將幼兒帶領(lǐng)到了活動(dòng)場地,讓他們圍成一個(gè)大圈就地坐下,但是好像對他們來說有點(diǎn)困難,在組成大圓的過程中花了很長時(shí)間,好幾次圓都斷開,最后終于完成了第一步。在講解游戲規(guī)則后,我和李老師一起示范了一下,之后就請幼兒開始進(jìn)行游戲了。游戲沒有我所期望的那么順利,我便請會(huì)玩的小朋友進(jìn)行示范,大家玩的很開心看的也很開心。之后,我就采取了自愿制請想?yún)⒓佑螒虻男∨笥褋磉M(jìn)行丟手絹,游戲進(jìn)行的很順利,后來連開始沒有想?yún)⑴c的小朋友都主動(dòng)參與到了游戲中來?墒菚r(shí)間不夠了,我們只好以一起唱《丟手絹》結(jié)束了游戲。

  這節(jié)課上的沒有預(yù)想的那么順利,有以下幾個(gè)問題:

  1、組圓花了很久時(shí)間;

  2、幼兒難以理解游戲規(guī)則;

  3、時(shí)間不夠充足以至于不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。

  針對以上幾個(gè)問題,我覺得在上這種類型的課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

  1、之前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作,例如要組圓就先在地上畫好一個(gè)大圓然后請幼兒坐在圓的邊上;

  2、要幼兒理解游戲規(guī)則,不僅要講解示范,還要有練習(xí);

  3、盡量爭取時(shí)間,讓所有小朋友都能參與進(jìn)來。

  幼兒園小班游戲教案《丟手絹》含反思 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓他們自由、開放的玩起來。

  2、 活動(dòng)有序不紊的開展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手絹一張、中班小朋友

  活動(dòng)過程

  一、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。

  二、 老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。

  三、全體小朋友在老師的.帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……(重復(fù))

  四、手絹放在誰的后面,誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)

  五、老師對被丟中的小朋友給予評(píng)價(jià),然后繼續(xù)開始游戲。

  教學(xué)反思

  此活動(dòng)對于中班的小朋友還是比較合適的,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說明孩子們不夠自信,不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。

  所以,通過本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)加大對孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)對象是中班的小朋友,他們很好動(dòng),正是基于他們的活潑可愛,教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動(dòng),使小朋友們在快樂中玩,在快樂中學(xué)習(xí)。

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