幼兒園游戲教案

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園游戲教案1

　　活動目標：

　　1、在已有生活經驗的基礎上，學習撕貼長條和長方形，表現火車的外形、特征。

　　2、通過撕撕、貼貼、玩玩活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。

　　活動準備：

　　各種顏色的小紙若干、膠水、抹布等。

　　活動重點：

　　學習撕貼長條和長方形，表現火車的'外形、特征。

　　活動過程：

　　1、看看說說：

　　欣賞有關火車的圖片：

　　“我們小朋友中有誰乘過火車？請他說說火車是怎么樣的？”

　　有乘過火車經驗的幼兒談體會，教師小結歸納：

　　“火車用處，可以運貨載人，開得很快。”

　　幼兒模仿火車的叫聲和火車開啟的動作。

　　2、撕撕貼貼：

　　教師部分演示：雙手捏住紙的一端，按照印痕由前向后用力撕開，形成長條狀代表車身。

　　現將車身全部撕完再用膠水黏貼住。

　　3、分享欣賞：

　　幼兒分小組操作，教師巡回觀察幼兒的操作情況，給與適當的提示或助。

幼兒園游戲教案2

　　一、活動由來：

　　許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會給孩子講述這個故事，孩子們對這個故事基本上有一定了解，且故事情節有趣，符合小班孩子的年齡特點，本作品具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界，所以預設了這個游戲活動，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時適當地給予指導和幫助，以充分發揮表演游戲的教育功能，促進孩子發展。

　　二、預設活動總目標：

　　1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

　　2、在老師的幫助下，初步能按文學作品中的主要情節和角色對話、動作開展表演游戲。

　　3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。

　　4、學習并遵守游戲規則，學會收拾表演用具。

　　5、讓孩子學習在集體中大膽表現。

　　表演游戲：

　　小兔乖乖（一）

　　一、活動目標：

　　1、知道故事的名稱，熟悉故事情節。

　　2、初步掌握故事角色的對話。

　　3、感受與同伴共同游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節和對話的熟悉程度。

　　2、故事的圖片、磁帶等。

　　三、活動指導：

　　1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

　　2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內容。

　　3、通過提問，學習故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什么？

　　4、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什么樣的？

　　四、觀察與反思：

　　孩子們對故事“小兔乖乖”的情節比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著，呼應著，有的孩子還不時地做出開心、害怕的.表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，……�！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時，會用粗粗的聲調來表示；還會學小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對角色的其它對話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對故事的講述部分不感興趣，只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會自己做出一些表演動作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對話，初步學會角色的一些表演動作和表情，還要注意孩子傾聽習慣的培養。

幼兒園游戲教案3

　　音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內容、性質、節拍、曲式，并有一定規則的活動。

　　它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在游戲的過程中去體會音樂；通過游戲的方式使幼兒快樂的學習音樂，培養幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發創造力，促進幼兒身心全面發展。

　　下面，是我們在教學過程中的小小的實踐：

　　1、翹翹板

　　目標：感受固定的節奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進行游戲。

　　準備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗固定節奏）

　　玩法：幼兒自由結合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節奏一人蹲，一人站，上下的膝關節屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）

　　2、小白兔和大灰狼

　　目標：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　準備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

　　玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

　　歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時，小椅子的數量要少于小兔子的數量，增加游戲趣味性。）

　　3、小老鼠上燈臺

　　目標：能跟著音樂完整地做動作。

　　準備：老鼠媽媽1個、老鼠頭飾、花貓頭飾2個、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。

　　玩法：教師播放歌曲，教師當老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節拍一起去找東西吃；當聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時回到座位生的小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時注意安全。）

　　規則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。

　　4、小小草帽跳起舞

　　目標：感受2/4音樂的樂曲的'歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進行游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　準備：小草帽若干、音樂

　　玩法：教師播放音樂，幼兒和著音樂的節奏找好朋友跳舞，用身體動作感受音樂的旋律，節奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當聽到漸慢的音樂時，幼兒在教師的周圍圍成一個親密的小圓圈盤腿做好。當聽到漸快的音樂時，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當音樂結束時，拿到帽子的幼兒為大家表演節目，游戲重新開始。（根據幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數量。）

　　5、快樂的小青蛙

　　目標：能夠根據音樂的節奏繞圈走，在游戲中遵守規則。

　　準備：歌曲《快樂的小青蛙》

　　玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

　　當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。）

　　6、老母雞帶小雞

　　目標：能根據音樂的節奏做不同的動作，體驗集體游戲的快樂。

　　準備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。

　　玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當唱到“呼喚孩子快來吃”時，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到沒有及時回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續進行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數量或要求小雞做不同的動作。）

　　7、豬八戒吃西瓜

　　目標：體驗游戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發展快速反應的能力和快速跑的能力。

　　準備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

　　玩法：幼兒展成一個圓圈當西瓜，一名幼兒當豬八戒。游戲開始時幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時，立即與當西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時到達則猜拳定勝負，勝者當豬八戒，游戲重新開始。

　　8、花兒朵朵開

　　目標：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣，感受音樂的節奏。

　　準備：歌曲《花兒開》

　　玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當音樂結束時，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當小花回答開幾瓣的時候，圈上幼兒迅速以相應的人數結組蹲下，做開花動作。沒有結組的幼兒四散跑開，而圈內的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。

　　9、喜羊羊與灰太狼

　　目標：能夠感知音樂的節奏，愉快的游戲。

　　準備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

　　玩法：三名幼兒當灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作，當出現歡快的音樂時小羊們在樹林里跳舞蹈，游戲，玩的很開心；當出現沉重的音樂時，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動也不動，因為她如果動了，灰太狼就會把它抓起來，最后大灰狼看小羊們沒有動，就不敢抓回家了。

幼兒園游戲教案4

　　【教材分析】

　　《誰的點子多》是中班下冊《幼兒創新智慧游戲》中的內容。教材內容來源于生活，平時孩子喜歡跟父母出門，找朋友一起玩，尤其喜歡跟小朋友一起過生日�！对鯓勇撓敌“淄谩愤@個話題來源于幼兒生活，孩子周日跟媽媽去姥姥家，經常說的一句話是：咱們先給姥姥打個電話吧，咱們怎么去姥姥家呢？因此，這個問題的提出非常符合中班幼兒的年齡特點。本節課注重讓幼兒在自己已有經驗的基礎上，通過幼兒大膽想象，積極動腦，說出自己的點子，進一步開發了幼兒的智力，培養了幼兒的創新精神和品質。

　　【幼兒分析】

　　中班的孩子語言表達能力已經有所提高，積累了一定的生活經驗，對事物有了一定的分析能力，他們能夠積極主動地進行參與，喜歡探索，喜歡幫助別人，活動中以點點和咪咪為小白兔白白過生日為主線，激發了孩子的好奇心，點點和咪咪怎么聯系小白兔呢？ 請孩子幫忙想辦法，孩子們很樂意去幫助別人。這個問題本身來源于幼兒生活，每逢節假日幼兒喜歡“走親訪友”，成人有時會說：不知道在不在家。孩子會說：打個電話聯系聯系嗎。成人也很少意識到這個問題的創新價值，很少同孩子一起探討怎樣聯系這個話題，孩子們的經驗知識停留在一個表層，這就需要教師為孩子設置一個情景，讓孩子置身于特定的環境進行創新思維，以此來開發幼兒的智力，培養幼兒的創新思維能力。

　　【設計思路】

　　本節課以點點和咪咪相約為小白兔白白過生日為導入口，引起幼兒興趣，點點和咪咪用什么方式跟小白兔白白聯系呢？ 幼兒積極為它們“獻計獻策”，開動腦筋想辦法，在教師的語言引導下，讓幼兒進行分層次擴散思維活動，如果點點和咪咪想親自去小白兔家聯系，怎么去？如果點點和咪咪不想親自去小白兔家又會用什么辦法進行聯系呢？在幼兒分層次進行擴散思維的基礎上，讓幼兒分組進行實踐活動，在動腦、動手操作的過程中，讓孩子們的創新思維想法得到證實。最后一個環節，給幼兒一個機會，讓幼兒把自己的創新活動用語言表達出來，這樣孩子們之間有了一個交流和互動的機會，這個環節鍛煉了幼兒的'語言表達能力。

　　【具體的設計思路和設計意圖】

　　1、導入活動：由做動作，猜動物引起幼兒興趣，導入課題。

　　2、教師向幼兒交代問題，讓幼兒展開討論，初步探討聯系小白兔的方法。

　　怎樣聯系小白兔呢？小朋友快來想個辦法吧！

　　3、 教師語言引導幼兒分層次進行擴散思維活動。

　�。�1）如果點點和咪咪想親自去小白兔家，怎樣去聯系呢？

　�。�2）如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們怎樣進行聯系呢？

　　4、 幼兒分組進行實踐活動。

　　幼兒自己選擇材料，分組進行實踐活動。

　　5、 展示自己的創新思維活動。

　　讓幼兒體驗到成功的喜悅，在相互的評價中，幼兒的創新能力和語言表達能力得到提高，同時也是一個互相學習的機會。

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創新思維能力。

　　2、探討聯系朋友的多種方式。

　　3、提高幼兒的語言表達能力和合作能力。

　　【活動準備】

　　小狗點點、小貓咪咪的頭飾；寫信的卡紙、彩筆；剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書；玩具：電話、手機、各類玩具車；拼插用的積木。

　　【活動過程】

　　1、導入部分：

　　師：今天中班來了兩個好朋友，他們聽說我們中班的小朋友特別喜歡動腦筋想辦法，特意帶來一個問題，請你們幫忙解決。小朋友來猜猜它們是誰？

　　教師分別學小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子，幼兒猜出后，教師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。

　　2、教師向幼兒交代問題，引導幼兒展開討論，初步探討聯系小白兔的方法。

　　師：點點和咪咪要到小白兔家過生日，他們用什么辦法聯系小白兔呢？小朋友，你來給它們想個辦法好嗎？

　　幼兒動腦筋，為點點和咪咪想出聯系的辦法。（幼：打電話、發短信、寫信、飛鴿送信、上網發郵件、坐車去、騎馬去等）

　　教師指導用語：你這個辦法真不錯，你來示范一下；怎樣打電話呢？信上寫什么呢？還有什么跟別人不一樣的辦法嗎？

　　3、教師引導幼兒分層次進行擴散思維活動。

　�。�1）如果點點和咪咪想親自去小白兔家，乘什么交通工具去聯系呢？

　　幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯系的方式。如：乘火車、坐公交車、坐飛機、騎摩托車、騎電動車、騎馬、跑步等等。

　　教師指導用語：你這個辦法不錯，還會想到什么辦法呢？

　�。�2）如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們又怎樣進行聯系呢？

　　幼兒討論：打電話、寫信、飛鴿傳書、發短信等等。

　　教師指導：你還有什么新方法嗎？為什么會想到這個方法？

　　4、幼兒自己選擇材料分組進行實踐活動。

　�。�1）選擇利用交通工具去小白兔家進行聯系的為一組。幼兒自

　　己選擇材料，或用積木拼插交通工具，或用彩筆畫出交通工具，或用其他方式，鼓勵幼兒進行合作。

　�。�2）選擇寫信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩

　　筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料，用圖畫、符號或粘貼的方式表達自己的意思來聯系小白兔，鼓勵幼兒合作進行創作。

　　（3）選擇打電話、發短信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自

　　選材料進行操作活動，積木拼插、繪畫的方式制作出電話，幼兒之間進行打電話的游戲。

　�。�4）選擇其他方式跟小白兔聯系的為一組。

　　有不同意見的幼兒可以選擇自己喜歡的方式進行操作活動。

　　5、幼兒展示自己的創新思維活動。

　　幼兒之間互相展示，互相說；每組一個代表說說本組的情況。

　　教師指導用語：你是用什么方式聯系小白兔的？跟大家說說你的辦法！把你的信念給大家聽聽！你粘貼的內容是什么？說出來，讓大家分享一下！

　　6、結束部分：

　　教師小結：小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法，點點和咪咪真是太高興了。其實在我們的生活中，會遇到好多的事情，只要我們積極動腦筋，就會想出好辦法。

　　幼兒跟點點和咪咪再見，結束本課。

　　【活動反思】

　　優點：能夠圍繞教學目標展開教學活動，教學活動的設計以一連串的故事問題貫穿整個活動，運用游戲進行教學，通過動腦筋想辦法，解決了怎樣聯系小白兔的問題，幼兒能夠積極主動的參與，整個活動中幼兒始終處于一種興奮狀態，每個孩子都能夠積極動腦、動手進行創新思維活動，并能大膽發言，教師只作為引導者與幫助者參與活動，活動中不僅培養了幼兒的創新思維能力，同時鍛煉了幼兒的語言表達能力，調動了幼兒的參與意識、合作意識；后面的評價活動，使幼兒能夠充分體驗到成功的快樂和創新思維的樂趣。

　　不足：本節課在設計上不夠深入，層次感不強，在材料的準備上欠充分，應該讓幼兒有更多時間進行操作來證明自己辦法的可行性。教師在語言的運用上要盡量簡練，不能過多，評價環節中，教師只起引導作用，應該鼓勵幼兒多說；在各個環節的連接上要緊湊些。

幼兒園游戲教案5

　　一、游戲目標：

　　1、體驗相互追逐的快樂。

　　2、能遵守規則玩游戲。

　　3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發展平衡能力和耐力。

　　二、游戲準備：

　　1、《丟手絹》歌曲。 2、手絹3條。 3、若干小圈圈。

　　三、游戲過程：

　　1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

　　玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的.手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續進行。

　　指導重點：在游戲過程中告訴孩子規則，熟悉游戲基本玩法。

　　評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

　　2、第二次游戲創新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂

　　玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續進行。

　　指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

　　評價重點：

　　(1)、能否身體平穩地雙腳連續向前跳。

　　(2)、能否遵守規則(雙腳跳)。

　　3、第三次游戲難度挑戰---------體驗相互追逐單腳跳的快樂

　　玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續進行。

　　指導重點：

　　引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。

　　評價重點：

　　(1)、能否單腳連續向前跳2米左右。

　　(2)、能否遵守規則(單腳跳)。

　　(四)、活動結束。

幼兒園游戲教案6

　　注：在實驗結果欄里用數字1、2……依次排出布的吸液高度。

　　液體

　　布料清水熱水肥皂水醋

　　實驗結果 3、幼兒討論實驗中的發現，并結合日常生活中的經驗進行遷移。

　　小結：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

　　注意事項：

　　1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。

　　2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。

　　知識背景材料：

　　午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕。”原來她帶了一副聚脂面料的護袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的.衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發他們探索科學奧秘的欲望。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、 活動目標：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

　　2、 活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

　　3、 活動過程：

　　1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

　　2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

　　4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

　　4、 活動延伸：

　　1） 組織幼兒自己操作電腦。

　　2） 在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園游戲教案7

　　游戲目標：

　　1、發展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。

　　2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、培養表演的興趣。

　　7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　游戲準備：

　　1、小籃球(人手1個)，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。

　　2、地面、空中無障礙物的室內或室外大場地。

　　游戲玩法：

　　1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次。

　　2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的`距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離)。教師發出口令：“向紙箱內投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反復。

　　游戲規則：

　　按教師的口令要求撿球。

　　注意事項：

　　1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時，教師可以適當地請幼兒在原來的距離上后退一點，增加投球難度。

　　2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。

　　3、提醒幼兒遵守游戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。

　　教學反思：

　　體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。為了實現這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，游戲競賽為副線的教學情境，激發學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向學生展示你的魅力，吸引學生的目光，展現你的特長，讓學生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。

幼兒園游戲教案8

　　活動目標：

　　1、認讀： 魚 、骨頭、蘿卜、青菜。

　　2、復習以往學過的漢字。

　　3、在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎上，體驗游戲識字的樂趣。

　　活動準備：

　　1、貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

　　2、魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復習的字、詞卡若干，認讀字條三條。

　　3、獨木橋兩座、 玩具 槍一把。

　　活動過程：

　　一、貓、狗、兔最喜歡吃什么？

　　1、讓幼兒分別猜謎語，猜對后，扮演該小動物的老師就站出來。

　　2、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么？狗最喜歡吃什么？兔最喜歡吃什么？出示相應的字卡，請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

　　3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給“貓”、“狗”、“兔”吃。

　　二、我的媽媽在哪里？

　　1、“貓”、“狗”、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀？”然后給幼兒戴上相應的字卡頭飾。

　　2、游戲“我的媽媽在哪里？”

　　三位老師每次站在不同的位置，讓“小動物”找自己的“媽媽”。

　　三、過關卡

　　師：森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物，但途中要經過兩道關卡才能到達。

　　1、第一道關卡“請讀字卡，讀錯小心大灰狼！”

　　讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡，并正確讀出來，否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

　　2、第二道關卡“此路不通，請走獨木橋！”

　　在獨木橋前面，有一道貼著字卡的.障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。

　　四、順利到達森林有食物的地方

　　1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

　　2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。

　　3、讓小朋友領著家長把吃剩的“食物渣”放到相應的“垃圾桶”里。

　　五、小動物回家，結束活動。

幼兒園游戲教案9

　　目標

　　1．引導幼兒體驗報紙的多種玩法。

　　2．促進幼兒大小肌肉的發展。

　　準備

　　教師在活動區投放廢報紙若干張。

　　玩法

　　1．教師邊撕出各種形狀的報紙，邊以游戲的口吻啟發：“這像皮球嗎？這像小鴨子嗎？還像什么？”引起幼兒的興趣。幼兒可根據自己的意愿隨意撕，并邊撕邊與同伴說一說：“我撕的是餅干�！�

　　“我撕的是小草�！�

　　“我撕的是巧克力。”

　　2．為了增加孩子對廢報紙多種玩法的興趣，我將這種材料引到戶外游戲中，請幼兒說一說報紙還能怎樣玩。

　　*有的.孩子撕下一塊紙，放在地上說：“我撕的像小荷葉，可以學習小青蛙跳上跳下。”

　　*有的孩子把報紙揉成團說：“我的是皮球，可以仍得遠遠的�！�

　　*有的孩子把報紙舉在頭上說：“老師，我在放風箏！”

　　*教師引導幼兒把報紙貼在身上向前跑。

　　建議

　　幼兒撕報紙時，不要求撕得很整齊。玩后將廢報紙收到筐里。

　　點評

　　教師根據幼兒撕紙的興趣，利用身邊的廢舊報紙，讓幼兒任意擺弄。挖掘游戲材料的多種玩法，促進幼兒大小肌肉的協調發展，促進幼兒聯想、想像能力的發展。

幼兒園游戲教案10

　　玩報紙游戲活動

　　活動目標

　　1鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

　　2能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

　　3 培養幼兒機智勇敢。

　　活動準備

　　1幼兒人手一張報紙。

　　2 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　1開始部分

　　幼兒入場做準備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。

　　2準備運動（韻律操）：幼兒在教師的帶領下，聽音樂有節奏的手拿卷好的報紙，

　　有精神的做操。

　　基本部分

　　1教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。

　　2試后請幼兒集中，談談嘗試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。

　　3第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。

　　結束部分

　　教師帶領幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。

　　一、活動的目的：

　�。�1）六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，在小學里學生開始學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐。在畢業前夕，通過隆重而有意義的`畢業典禮來展示六年來的學習成果，也表達了畢業生對母校和對老師的感謝之情。

　�。�2）通過畢業典禮，對學生進行一次感恩的教育，并教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！

　　二、主題：感恩教育（感謝學校、感謝老師）

　　三、時間：6月17日（本周五）下午兩節課后

　　四、地點：后操場

　　五、參加人員：六年級任課教師、六年級家長、六年級學生。

　　六、活動準備：

　　（1）主持人：范凱燕

　�。�2）布置會場：拱門、地毯、話筒架、引導牌（翟繼波）

　�。�3）攝影（蘇華）。

　　七、活動議程：

　　（一）聽音樂入場。

　�。ǘ�）介紹主席臺領導。

　　（三）升旗儀式。

　�。ㄋ模┐箨犦o導員重溫誓詞。

　�。ㄎ澹┬ｉL致辭。

　�。�六）畢業班教師代表講話。

　　（七）畢業班學生代表講話。

　�。ò耍�學生向母校贈送祝福卡。（播放背景音樂《和你一樣》）

　�。ň牛╊I導解讀招生細則。

　�。ㄊ�）宣布活動結束。

幼兒園游戲教案11

　　活動目標：

　　1、讓孩子在游戲中認識小動物

　　2、知道每個小動物的不同特征。

　　活動準備：音樂《兒童恰恰舞》、小雞、小鴨、小貓、小羊等動物頭飾以及字卡音樂《小雞出殼》、《我愛我的小動物》

　　活動過程：

　　1、親愛的小朋友，爸爸媽媽，爺爺奶奶們歡迎你們來到我的動物王國，我是今天跟你們一起游戲的孔老師，你們也可以叫我孔雀老師。

　　2、認識小朋友師：呀，今天來了這么多的寶貝們，下面讓老師來一一認識下你們吧。

　　3、音樂互動師：老師真開心今天能夠和你們一起做游戲。下面請家長們牽起寶貝們的手，讓我們一起來動一動吧。播放音樂《兒童恰恰舞》

　　4、老師逐一邀請出今天的小動物朋友跟大家見面師：今天呀，孔老師邀請了一群小動物朋友們跟大家見面，看，誰來了?出示字卡：小雞，小朋友回答不上來后，再出示小雞圖片。師：小朋友這下你們知道它是誰了嗎?小朋友：小雞。讓我們跟新朋友打個招呼吧。語句：你好!小雞。出示字卡：小鴨以及圖片，師：它是誰呀?小朋友：小鴨。師：那我們再向我們的小鴨子朋友打個招呼吧：你好!小鴨子。

　　逐一出示動物圖片，認識小動物以及語句：你好!xx

　　5、現在我們都認識了這群可愛的動物朋友們，下面老師呀做動作。小朋友來猜是哪個小動物。

　　6、播放音樂《我愛我的小動物》老師邊唱邊表演7、邀請小朋友們上來圍成圈一起表演《我愛我的小動物》

　　師：老師一個人表演呀，太孤單了，所以我想請所有的小朋友一起來跟小動物朋友們表演吧8、老師總結，并請所有的家長和小朋友一起歡快舞蹈。

　　師：今天呀，老師非常開心認識了你們這群可愛的小寶貝們，也非常開心讓你們認識了我的動物朋友們，希望下次再有機會還能和你們一起游戲，下面寶貝們牽起爸爸媽媽爺爺奶奶的.手，讓我們一起舞蹈吧。

　　一、活動時間：

　　二、活動目標：

　　1、通過游戲活動，使幼兒之間、家長之間、師幼之間互相認識熟悉、互相了解。

　　2、初步認識幼兒入園后的一日生活。

　　三、活動準備：

　　每位幼兒一個姓名掛卡;大皮球一個;糖果若干;抽紙。

　　四、活動過程：

　　(一)入園接待。

　　熱情接待每位家長及幼兒。

　　(二)集體活動。

　　1、引導家長和幼兒一起走線(教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。)

　　2、游戲活動：

　　1)自我介紹

　　玩法：運用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。

　　2)唱歌表演：《你好》

　　目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。

　　3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應幼兒園的環境。

　　4)親子游戲：幫媽媽串項鏈

　　步驟：

　　每個小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來做一條愛心項鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠，每條項鏈用十個珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數好是不是十個，完成后打結。

　　媽媽戴上項鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)

　　最后，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

幼兒園游戲教案12

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒長時間的注意力。

　　2.激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

　　3.懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學重點、難點

　　使幼兒的表演能力得到鍛煉。

　　活動準備

　　準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

　　活動過程

　　1.教師簡單介紹游戲規則

　　老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。

　　2.開始游戲

　　孩子們進行表演節目。

　　教師注意及時給予鼓勵和表揚。

　　3.對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

　　延伸環節：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

　　教學反思

　　本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的`關注還不夠多。

　　因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。

幼兒園游戲教案13

　　活動目標

　　1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

　　2、通過游戲培養幼兒的反應靈敏。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備

　　1、一張人臉的畫（五官要具體的）

　　2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

　　游戲規則：

　　老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

　　注意：

　　1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的'幼兒參與。

　　2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

　　3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實物對應。

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園游戲教案14

　　活動目標：

　　1、感受和表現不同的音樂性質，并根據不同的音樂變換動作。

　　2、探索散步動作，并用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。

　　3、遵守游戲規則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞

　　活動準備：

　　1、磁帶、幼兒用書《小朋友散步》（幼兒園滲透式領域課程：科學、藝術）

　　2、圖譜（睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家）

　　活動組織：

　　一、幼兒觀看幼兒用書《小朋友散步》，引導幼兒用動作表現畫面內容。（睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家）

　　二、幼兒分段欣賞

　　1、教師按睡覺、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂（或播放音樂錄音），讓幼兒將相應的.情節內容與音樂相匹配，出示相應的圖譜。（由于先組織孩子們觀看畫面，因此，當孩子們分段欣賞音樂時，很快就能分辨出可能發生了什么事情。）

　　2、要求：

　　散步時，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞。

　　鼓勵大膽地創編向花點點頭、問好、撐傘、用樹葉擋雨等動作。

　　“下雨跑回家”的音樂結束后，要找到自己的家（即找空位子坐下）

　�。ㄔ趧摼幤鸫矂幼鲿r，鼓勵孩子聯系自己的生活經驗創編揉眼睛、伸懶腰、穿衣、扣紐扣等動作。散步的音樂響起時，孩子們有的說是做操，有的說是跑步，就是不說散步。此時，我在對孩子的想法給以充分的肯定的基礎上引導孩子觀察畫面，再聯想到散步。散步、看花是本次活動的難點，我以簡單的語言提示，引導孩子有節奏地散步，并創編與花兒打招呼、握手等動作，提高孩子對音樂節奏的感受力和游戲的興趣。整個活動，孩子處于積極投入的狀態，效果好。）

　　三、學習玩游戲《小朋友散步》

　　1、用手指代表小腳看圖譜，聽音樂玩

　　2、幼兒傾聽音樂，完整游戲

　　3、要求：

　　隨音樂作相應的動作，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

　　游戲情節轉換時，教師可用提問的方式提醒幼兒注意聽音樂變化，并及時變換動作。

　　教師可用體態語提醒幼兒合拍地散步。

　　幼兒園規則游戲教案，這個世界有著屬于這個世界的規則，俗話說，沒有規矩，不成方圓，人生活在這個社會上是一定要面對規則二字的，我們通過游戲的方式讓小朋友們懂得規則，學會規則。

幼兒園游戲教案15

　　目標：

　　1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　準備：

　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　過程：

　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的'方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結：

　　兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

　　附兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

　　反思：

　　因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

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