民間游戲在幼兒園的運用

　　內容摘要： 民間游戲的種類不計其數，玩法更是花樣百出。然而，要把它們運用到幼兒的教學和一日生活中，需要老師花費很多的時間和耐心。我認為民間游戲可以納入到孩子們晨間入園、戶外體育活動、區角游戲、零散時間、親子活動等環節中。潛移默化，時間久了，民間游戲就會被孩子們慢慢消化，變成他們生活中的一部分了。

　　小時候，民間游戲是我們70、80后的最愛，那時由于物資缺乏，能和伙伴們在茶余飯后奔跑著玩一玩“冰棒化水”“打死救活”等游戲是多么快樂的事情。本學期，“民間游戲”已成為我們幼兒園的熱議話題。教師們私底下到處去收集民間游戲。壯族、漢族、苗族、彝族、白族等等均不放過。有關民間游戲的教案、論文也設計、撰寫了很多，對于民間游戲的玩法更是探討了多次，在原有的基礎上還創編了許多新的玩法。教師們的智慧可謂層出不窮，雖然我們做足了功課，但是實際運用到幼兒教學和一日生活中的卻寥寥無幾。在此，我想談談幾點對于民間游戲在幼兒園如何運用的小小看法。

　　1、運用到孩子晨間入園活動中。

　　早晨心情愉快能讓幼兒一天的活動順利開展。因此，在幼兒晨間入園時我們可以投放一些適合室內民間游戲的材料給幼兒玩，如：“挑花線” “抓籽” “彈蠶豆” “煙盒三角塊”等游戲，可以發展幼兒小肌肉動作和手眼協調能力。投放的材料可以分成幾個區，讓幼兒有選擇的余地，同時還可以讓他們自己選擇玩伴。這樣既鍛煉了幼兒的社交能力，又增強了他們的合作能力。還可以用比賽的形式開展，鍛煉孩子手疾眼快的能力。

　　2、運用到戶外體育鍛煉活動中。

　　戶外體育鍛煉的游戲很多，如丟手絹、跳橡皮筋、跳繩、跳房子、踢毽子、滾鐵環、抓雞尾巴、冰棒化水、打死救活等。教師根據幼兒的年齡特點尋找適合幼兒玩的游戲，小班、中班難度可小些，大班難度可大些。抓雞尾巴、滾鐵環、丟手絹等更適合小班的孩子；冰棒化水、打死救活、跳房子等適合中班的孩子；跳繩、踢毽子等就可以用比賽的形式進行，更適合大班的孩子。同時在活動中教師要提醒幼兒注意活動安全。

　　3、把民間游戲運用到區角游戲中。

　　玩區角游戲時可以把民間游戲 “過家家”運用到角色扮演中，為孩子準備好“過家家”的材料：玩偶、布娃娃、自制小床、炊具等。幼兒分角色扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。抱著娃娃自稱孩子，表演哄小孩睡覺，或表演做飯切菜之類的家務，還可以表演“娶新娘”等游戲。教師讓孩子充分發揮想象，不要做過多的干預，培養孩子的自我表現能力及語言表達能力。

　　4運用到零散時間和過渡環節中。

　　幼兒一日活動中有很多零散時間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環節過渡時，我們可以選擇一些不受時間、場地限制，玩具便于攜帶、收攏的民間游戲。如“石頭剪子布” “挑花線” “念童謠” “找東西南北” “蚊子叮人” 等游戲。這些游戲不僅操作簡單，而且充滿童趣，可以使一日活動的各個環節自然過渡，同時也豐富了孩子的課余生活。

　　5、運用到親子活動中。

　　民間游戲趣味性強，適合大人孩子一起玩。孩子們每學會一個民間游戲，教師可以鼓勵他們回到家里和爸爸媽媽一起玩，這樣既加強了游戲的練習，又可以促進家長和孩子的交流，還可以喚起爸爸媽媽的童趣，一家子其樂融融，何樂而不為。

　　游戲是兒童快樂的源泉，《幼兒園工作規程》明確提出，“游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。”可見在幼兒園開展民間游戲的重要性。科學地開展民間游戲不僅能夠增強幼兒體能，開發幼兒智力，而且還能增進同伴友誼，培養幼兒團結協作的精神。因此，讓我們都重視民間游戲在幼兒園中的運用，同時也是傳承我們中華民族的民間文化，讓美好的東西給我們的下一代來充分的認識和繼承。

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