大班角色游戲運動教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班角色游戲運動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　游戲主題：麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行

　　游戲目標：

1、能努力到場角色游戲運動，對角色游戲形成濃重的愛好，能準確反應角色的社會職責和角色互相之間的社會干系。

　　2、能自立選擇角色，學會用協商的要領分派角色，學會分工互助，與搭檔友愛來往，分享游戲的快活，開端學會辦理在游戲中涌現的題目。

　　3、經由過程游戲，造就幼兒酷愛生存、規矩待人、服從法則等精良的品行舉動。

　　4、實驗選用替換物來富厚游戲。

　　游戲預備：

　　（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食物等；

　　（2）、貨柜、貨架、商品、宣揚單、導購員和收銀員的打扮及事情牌；

　　（3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；

　　（4）、種種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

　　（5）、種種玩具、“存折”、“錢”等。

　　游戲預設：

　　一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。

　　二、幼兒看錄像，評論辯論辦理前次游戲時涌現的題目。不雅察闡發：可以或許從錄像上看得很清晰，前次做得不敷好的處所，如取錢沒列隊，花店的工具亂放，很不劃一。孩子們都提出了糾正的要領，要列隊，請事情職員監視；工具不克不及放地上，可以多搬一張桌子來放工具；去超市買的工具太多時，可以用袋子來裝等。

　　三、幼兒分組，自立選擇游戲，學會協商分派角色，互助部署游戲場合。不雅察闡發：大部門孩子們都能相互探討，幼兒手工制作很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，因為有好幾小我私家都想當司理，探討了很久都沒定下來。厥后只好用石頭鉸剪布來決議。看來孩子們都已經會應用一些措施來辦理題目。

　　四、老師以“記者”的身份到場游戲，在游戲歷程中引導幼兒服從游戲法則，講文明，有規矩，引誘幼兒勇敢地模擬飾演角色，動頭腦勇敢地選擇可用的替換物。不雅察闡發：由于之前看過錄像，以是孩子們取錢時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放工具，看上去劃一多了。麥當勞的歡迎員很熱忱，會向主顧先容種種好吃的工具。玩具城的買賣異常好，組裝玩具的技能員都忙壞了。不外孩子們對價格還沒什么觀點，對物品的標價和收錢都是隨便的。并且較沒有想象力，不會操縱替換物。

　　五、竣事游戲，講評游戲。

　　（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么高興的事與各人分享。你最喜好誰，為什么？

　　（2）、說說在游戲中發明的題目，讓幼兒思索，想措施辦理，為下一次游戲做好預備。幼兒園教育隨筆不雅察闡發：孩子們可以或許說出高興的事，最喜好和誰玩。看來先生的引誘和提問的技能黑白常主要的。

　　運動反思：孩子們玩角色游戲是越來越投入了，由于有了相干的生存履歷，孩子們玩游戲的情節也越發富厚了。麥當勞的歡迎員很熱忱的接待客人，無論是本班的小朋儕，照舊客人先生，他們都可以或許慷慨的先容。花店的花和玩具誠的玩具都深受各人的喜好。游戲主題切近幼兒的生存，從幼兒的愛好動身，是游戲可以或許受到孩子喜好的根基。是以孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都可以或許深刻一些。不外，孩子們玩游戲照舊停頓在已有的履歷之上，沒有動頭腦去立異，膽量還太小，沒有攤開，不會選用替換物。今后玩游戲要重點引誘孩子動頭腦去立異，選用替換物。

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